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[500字]幼儿园校本研修个人总结(5篇)【导读引言】网友为您整理收集的“[500字]幼儿园校本研修个人总结(5篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园校本研修个人总结【第一篇】本学期的校本培训让我受益匪浅。领悟了做为一名现代化不落伍的老师,应当不断的充实和提高自己的能力,实现自身的持续发展,终身学习,不断进步,这是新时期对教师的要求,也是为人教师的重要内容。一、加强学习要转变观念靠的是学习,不断地学习,以学习来改变自己,以学习来充实自己。本次校本培训,我更强烈地意识到了自己知识的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙,唯有学习能改变自己目前的状况。二、转变观念随着社会的飞速发展,家长的意识也逐步提高,他们逐渐意识到了知识的重要性,为孩子选择优质教育,不让孩子输在起跑线上,已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必须要转变思想观念,转变教育观念,改变教学方式,跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到家长喜欢的人民教师。三、学会反思波斯纳说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”教师要勤于动笔。现在通过研修学习,我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见,我都在尽力地书写,书写的不仅是自己的人生,还有自己学生的喜怒哀乐。在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。总之,通过校本培训的学习收获很大,希望今后能有更多这样的机会,使我们的教师能够尽快提高自身能力,投入到教育教学当中,在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学,上好自己的每一堂课,努力做一名优秀的人民教师。幼儿园校本研修个人总结【第二篇】今上午视频观摩了鲁老师的两节课,第一节听说课,第二节读写课。鲁教授的课堂气氛很活跃,优美的肢体语言,丰富的面部表情,地道流利的口语,幽默诙谐的语言,灵活多样的教法,是整个课堂生动有趣,听这样的课真是一种享受,值得我们教师来学习和借鉴。鼓励学生勤动手,多参与,积极创新,加强交流与合作,使英语课堂真正互动起来。教学有法,教无定法,鲁老师的课耐人寻味。然而,在当前我们学校开展的“三自主五环高效课堂”中教师、学生、课堂也发生了相应的变化。一、教师角色的变化:教师不再是“一言堂”,教师是课堂的组织者,是导演,指导学生按照精心设计教学目标,设计思路,引领学生完成教学内容。二、学生角色的变化;学生不再是“听众”。学生成为课堂的主体,活动的执行者,在学习过程中按照教师的指令,小组长的安排,有序的进行学习环节,激烈的竞答,教学活动的开展,语言的不断利用,即培养了学生语言运用能力,也激发同学们的学习兴趣。三、课堂功能的变化;课堂不再是“讲堂”。课堂成为学生知识的超市。在课堂上学生可以自由获取知识,教室成为开放的课堂、自主的课堂、情感宣泄的课堂、高效求知的课堂。四、课堂上不再是语言的简单重复,而是学生运用知识自由发挥的活动过程,是语言不断运用和能力拓展的过程。五、激情洋溢课堂,合作探究成为主旋律。学生团结互助,积极上进,学习热情高涨。课堂教学,小组合作,高效学习的探究,是我们教改教研的主课题。幼儿园校本研修个人总结【第三篇】在这学期的时间里,我认真进行着研修,从自己的教育教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下:一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。二、参加多种研修模式,全面提升自我素质1、积极参与辽西北远程研修活动,认真聆听专家的指导,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的'苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。幼儿园校本研修个人总结【第四篇】作为政治教研组长,我一直和大家的高度重视公开课、示范课的质量。让这些精品课,代表新课改浪潮中的先进的思想,从课中展示出改革创新的东西,让公开课、示范课真正具有典型性、示范性。对于公开课、示范课的评价,我们要求的不只是精彩的课堂,而且更需要了解授课者备课之过程,在课堂展示中的精彩环节有什么理论支撑着。我们既重视结果,更重视备课的过程的朴实无华,追求教学的本真,寻找教育课堂的原生态,从而达到绿色课堂。小课题研究为教师的专业化发展搭建平台,我组根据教师的实际情况,制定了以增强教师内功为主题的校本研修,使教师在学习和实践中进一步丰富专业知识的同时,吸取精神养料,努力提高综合素质,提高教师课堂教学技能,使专业化水平上一个台阶。我们把自主、合作、探究、提高作为我们校本研修的主旋律,让教师能最大限度地释放自己的能量,在发展学生的同时发展自己。在日常的教学中,我们教研组和备课组根据学生实际,优化教学环节,推出组内好的课型。探究和改进教学方法,以解决在课堂教学实践中教师遇到的问题和教师实际所需的提升,以提高教学效率和效益,促进教师专业发展。以提高课堂效率和效益为目的,从教学中发现问题,探究一些带有普遍性、探索性、可提炼的东西,以课题为载体开展深入的探究。通过各种开课、磨课,促进教师的课堂教学能力有一个质的飞跃。通过几年的校本研修,大家都体会到合作力量的伟大,体会到在教学活动中的专业切磋、互相学习和合作研究的重要,这些做法极大地促进了我组教师专业发展。幼儿园校本研修个人总结【第五篇】通过理论学xx和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思,发现了教育教学过程中存在许多不足,也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子,相信孩子完全有学xx的能力。把机会交给孩子,俯下身子看孩子的生活,平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子,孩子就能充分展示自己学xx的过程,教师也就可以自如开展教学活动。同时,教师要解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考,给孩子充分表达自己思维的机会,让幼儿放开说,并且让尽可能多的孩子说。这样,孩子自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。《幼儿园教育指导纲要》,进一步突出了让幼儿主动学的思想。为了保证和促进幼儿的主动学xx,教师必须改变传统的角色定位,担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学xx活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提,就要从根本上改变传统的教育观念,不断改进教育教学方法,提高自身素质;尊重幼儿的人格,了解幼儿的学xx特点,以发展的眼光看待每一个孩子,使幼儿得到进一步的发展。通过学xx使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中,我还将注意以下几个方面:一、坚持以幼儿学xx兴趣为目标,正确引导幼儿学xx。二、善于观察,做好幼儿的支持者。三、摒弃“急功近利”的思想,做幼儿的合作者。
本文标题:[500字]幼儿园校本研修个人总结(5篇)
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