打造党员“充电蓄能”新阵地

打造党员“充电蓄能”新阵地打造党员“充电蓄能”新阵地党员教育工作难点在基层，亮点也在基层。近年来，xxxx区围绕打通基层党员教育“最后一公里”，不断探索实践，打造xx市首家党支部规范化建设实训中心，形成集“看学练干督”于一体的实训平台，从培训切入，强化实操演练，成为基层党组织书记、党务工作者、普通党员等不同群体“充电蓄能”新阵地，先后培训基层党员干部3万余人次，取得良好工作成效。背景基础不牢，地动山摇。针对当前基层党组织在党员教育培训中存在的“理论讲解多、实战演练少、学习缺资料、培训不见效”等问题，xxxx区采取区委党建工作领导小组决策、区委组织部统筹、区委党校负责运行管理的工作机制，系统建设集“看有内容、学有榜样、练有示范、干有目标、督有平台”五大功能于一体的党支部规范化建设实训中心。xx年10月，实训中心建成并投入使用，总面积约1200平方米，以展厅、实操演练室和督导指挥平台三大功能区为主体，建有800平方米的学习教育展厅、4个实操演练室和一套远程督导指挥平台，形成“可学、可视、可记录、可衡量、可调度”的立体式党员教育培训阵地。有关做法先后被《人民日报》、新华网等多家媒体宣传报道。做法（一）突出“看”字，做到看有内容。“看”是指实训中心展厅的主要内容，分为党支部规范化建设的“指导思想”“主要内容”“成就与展望”三个部分。“指导思想”部分主要介绍党章对支部建设的规定、习近平总书记关于基层党组织建设的重要指示精神以及xx市委对支部建设的有关要求；“主要内容”部分介绍党支部规范化建设体系、“一规一表一册一网”工作载体（即《党支部工作规范》《党支部学习活动年度安排表》《党支部工作手册》和“党员E先锋”），以及区内党员教育管理经验做法、村干部素质提升工程、区域化党建等情况；“成就与展望”部分主要聚焦区域功能定位，展示xx科学城、国际会都、中国影都发展成就和未来规划。从实训中心展厅内容设计到演练室布置、主题墙、培训掠影墙展示，处处体现着看有内容，使参训学员在“身临其境”中有所触动、有所感悟。在讲解员的引导下，参训学员详细观看“三会一课”规程演示视频，熟悉演练室展板上的“三会一课”流程规定，掌握学习园地中的党务知识，为下一环节开展实操模拟演练做好铺垫。（二）突出“学”字，做到学有榜样。“学”是指学习借鉴先进典型人物、实例。展厅以图片、文字、视频等方式，介绍先进基层党组织的典型做法和创新经验，以及各领域党建取得的新成绩，以典型引路方式引导参训学员深入思考实践，推动基层党组织对标先进深入剖析、寻找差距、借鉴提高。同时，结合实际情况，录制视频课程、组织编写实训教材。充分挖掘本地党性教育资源，拍摄讲述老党员感人事迹的专题教育片《忠诚》，录制“三会一课”视频教材，印发《xx区党支部规范化建设实训指导手册》1万余份，开发《新时代xx区域创新实践100例》等特色党建案例教材，形成了一批适应不同层次党员干部需要的系列乡土教材，为基层党支部规范化建设提供具有指导作用的学习范本，确保不同领域党务工作者学有所依、学有榜样。（三）突出“练”字，做到练有示范。“练”是指在4个标准化实操演练室进行的实操模拟演练。针对基层党务工作不会抓、抓不好、不规范等问题，从“三会一课”、主题党日记录学起，组织示范模拟演练，先让参训学员观摩，再手把手教、面对面练，真正让每一名党支部委员都知道“会怎么开、课怎么上、活动怎么搞”。为提高演练质量，抽调区委党校专门力量参与教学，培训基层党务干部成为指导教师，并从各单位遴选优秀党务工作者和党员作为模拟演练员，打造一支以由“区领导+党校教师+基层指导教师+模拟演练员”组成的“接地气”的师资队伍。同时，建立实训课程专题库，制定“三会一课”、主题党日等教案文本，形成演练范本；创新开发“说身边案例明兴衰之道”案例教学实训课、“如何召开支部党员大会”实操演练等课程。（四）突出“干”字，做到干有目标。“干”是指参训学员回到工作岗位后，聚焦区域发展功能定位，围绕本职工作提升党支部规范化建设水平，加强党员队伍建设，高标准高质量推动工作实现新发展。坚持分类指导，针对农村、社区等领域，进行分层分类专题教育集中轮训，不断提升党支部组织力，激发党员干部干事创业热情，促进基层党组织和党员在xx科学城建设、环境整治、脱贫攻坚、乡村振兴等各项重点工作中发挥战斗堡垒和先锋模范作用。面向新一届村“两委”干部，推出浸入式体验教学、访谈式教学，促进“两委”干部主动思考、自觉融入村域发展，认清发展瓶颈，提出解决措施，全方位提升基层党支部抓服务、抓治理、抓发展的能力水平，激发农村基层党组织的内生动力。怀北镇新峰村党支部在科学城核心区住宅搬迁工作中，积极发挥战斗堡垒作用，带领村民仅用30分钟就全部签约同意搬迁，创造了“xx速度”。（五）突出“督”字，做到督有平台。“督”是指在实训中心督导指挥室对全区各党支部工作进行实时督导。实训中心运用信息化技术，将督导指挥平台与全区303个村（社区）党支部联网，实时查看全区基层党组织开展组织生活的现场情况，对党支部工作实行全程纪实，实现远程督导、指挥调度、综合评估。建立“好的进教材、差的回炉来”的培训激励监督机制，将开展党的组织生活规范、表现突出的党支部，作为典型示范的样板，纳入培训教材供学习参考；对演练不认真、培训考核不合格、调训未参加的党支部班子成员重新补训，并将督导评价情况作为年度考核的重要参考。启示（一）强化政治引领是办“好”党员教育培训的首要前提。实训中心通过引导基层党组织和党员在观看展览中找差距、在演练实践中强本领、在激励监督下固成果，进一步坚持和捍卫“两个确立”，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在重大任务、重大斗争中充分发挥作用，努力在新时代展现新作为、创造新业绩。（二）勇于推陈出新是办“活”党员教育培训的有效途径。随着形势任务发展变化，教育培训需求日趋多元化、差异化。为了增强党员教育效果，实训中心积极探索“情景模拟”培训方式，将文字式指导和场景式体验融为一体，通过生动、直观的图示化解读和现场讲解，引导学员学思践悟，切实增强培训的鲜活性、生动性。（三）善于因材施教是办“实”党员教育培训的关键举措。教育培训的主要目的是用新时代党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，要坚持干什么学什么、缺什么补什么，不能忽视个体差异，将“大水漫灌”变为“精准滴灌”。实训中心坚持基础培训与差异化培训相结合的工作思路，突出分层施策、分类指导，分门别类制定教学方案，真正将培训工作与组织要求、岗位需要、个人盼求结合起来，有效增强了党员教育的针对性和吸引力。（四）敢于监督问效是办“严”党员教育培训的重要保证。如何检验教育培训的质效，关键在于建立一套完善的闭环督导评价体系。实训中心通过对前期的理论学习、模拟演练，到实际工作中的具体操作运用，实行全程跟踪问效，达到以督促改、以督促效。建立培训激励监督机制，对于开展组织生活不规范的基层党组织书记进行“回炉再造”，达到了“抓重点、补短板、强基础”的实际效果。