小学信息技术教案【推荐4篇】

参考资料，少熬夜！小学信息技术教案【推荐4篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友分享的小学信息技术教案【推荐4篇】，供您参考阅读。小学信息技术教案【第一篇】教材概述《信息王国的小画家》是选自广州市信息技术教科书第一册的第二单元第7课。“曲线”工具是绘图的一个基本工具，通过对本课的'学习，可以掌握用“曲线”工具画三种曲线的方法，为计算机绘画创作奠定基础。教学目标1、知识与技能：①了解曲线的三种样式：一个弯的曲线、两个弯的曲线、闭合曲线；②学会用“曲线工具”画三种不同的曲线；③学会用简单的曲线进行图画创作。2、过程与方法：通过讲解、演示、讲解，学习用“曲线”工具画图的方法。3、情感、态度与价值观：运用“曲线”工具完善图画，并对图画进行填充颜色,培养学生的动手操作能力和美感。教学方法讲授教学法、演示教学法教学过程第一环节：了解“曲线”工具1、用“曲线”工具可以画出的三种曲线：①一个弯的曲线②两个弯的曲线③闭合曲线2、用“曲线”工具画曲线的方法：第1次拖动确定曲线的起点和终点，第2、3次拖动确定曲线弯曲的方向和程度3、三种曲线画法的演示操作：第二环节：“曲线工具的运用运用“曲线”工具将“野生动物园”图画画完并填上颜色。1、用一个弯的曲线画出屋顶、小火车山洞；2、用两个弯的曲线画出湾湾的小河；3、用闭合曲线给柳树画上树叶。第三环节：课后练习“曲线”工具还可以画出很多漂亮的图画，运用刚才的方法，尝试画以下的图画吧。参考资料，少熬夜！小学信息技术教案【第二篇】教学目标：1、知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。2、能力目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。3、情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。课时安排：2课时。课前准备：周历的实物和周历的范例作品2~3个，最好是风格不一样的。教材分析：本课的教学内容是利用PowerPoint制作一份含有历史事件的超级周历。一方面让学生进一步提高资料收集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。学生完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。历史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索关键词“历史上的今天”，进入专门的网站进行查看。周历封面的设计，要充分调动学生的创造性，切忌千篇一律，要鼓励学生进行大胆的创新。教学建议：1、激趣引入。大家知道要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢？很重要的一点就是有计划。有计划地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都知道今天有什么任务，必须完成什么，只有这样，才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。今天，我们就要在Powerpoint中制作自己设计的周历。教案《第6课台历制作》，来自网！2、设计周历。要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。鼓励学生设计出具有个性的、风格各异的周历。3、制作周历。（1）制作周历的封面，并注意美化修饰。参考资料，少熬夜！（2）收集历史事件。把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。（3）重现历史上的今天。（4）设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今天”链接起来。4、交流评价。在班级里进行交流，让大家一起来改进周历，互相学习，互相借鉴，最终制作好自己的周历。还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深入到学生的活动中。小学信息技术教案【第三篇】学生活动设计意图一、谈话引入1、“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！（教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况）二、认识Word1、下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。（教师引入Word）。2、找到新朋友，教师告诉学生Word图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比较。3、教师总结学生的讨论。4、让工具栏变一下魔法：师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告诉学生如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。三、修改文章1、打开文章师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。你能打开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗？2、抓“虫子”A：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。B：请几个小组来总结一下，并说说发现了什么？C：改正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，现在我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！四、保存文章师：我们已经抓完了“虫子”，并把他们全部改正参考资料，少熬夜！了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、课后小结：今天我们学习了什么？你有什么发现？让学生讨论自己的创意或好的想法有哪些在写字板中还无法做出来。学生根据教师的提示自己想办法打开Word（点桌面图标或开始菜单等）同桌合作。在教师的指导下，学生进行工具栏的拖放操作，并用自己喜欢的方式放一下工具栏的位置。（教师要向学生强调：工具栏尽量不要放得太乱）在教师的提示下让学生试一试后总结打开的方法：可有两种。（双击或用菜单中的“打开”命令）请几位同学快速演示一下打开文件的方法。学生分小组在文章中查找错别字。学生把找到的错别字展示出来，并请其它同学补充。学生发现：原来Word也非常聪明，它已经帮我们指出了大多数错别字了！（在文字下常常会有红的或绿的曲线）学生结合自己的语文知识，对错别字进行删。学生讨论，认为一定要保存好已经修改的文件。学生根据已经学习过的文件保存的方法进行操作（可以用工具栏上的保存图标，也可以用菜单中的“保存”或“另存为”命令）（如果是另存为那么可在教师指导下给自己的文件取一个自己喜欢的新文件名并保存）学生进行课后讨论，回忆本课知识点打开程序的方法一般都是相同的，学生只要通过教师简单的引导或互相间的帮助就可完成通过比较找到区别，同时也发现许多共同点，让学生学习Word心中有底，而不是特别陌生。玩一玩”，更能让学生喜欢上这个新软件。复习巩固打开文件的方法。通过游戏和比赛的方式激发兴趣、促进学生间的合作。通过观察发现问题，并积累了经验。让自己的语文知识在计算机课上也展示一下，并练习了删改文字的技巧。保存文件和新命名文件有一定的难度，要让学生多练习几次，以得到巩固。教学反思：在学生的文章中出现错别字是较为普遍的现象，让学生在电脑上查找修改错别字，一方面要让学生明白养成良好的学习习惯的重要性，另一方面也要学生体会到应用计算机带来的便捷。让学生修改的错别字不宜太多，参考资料，少熬夜！也不要注明，要略带一些挑战性。为提高学生查找的兴趣与成效，在教学中可采用竞赛的模式。本课中文件的保存是教学的难点，对于新建的文档如何保存，保存时应注意些什么，教师应注意给予必要的说明。()教案《第1课错别字无处藏身》！小学信息技术教案【第四篇】第一课：认识LOGO语言了解LOGO小海龟的作图功能△，认识本语言。使用版本有DOS下的和Windows系统下的。图为WinLogo界面第二课：基本命令的学习进入WinLogo：双击图标退出WinLogo：①在？后键入BYE回车②文件－退出③点击×按钮？：后面输入对小海龟的命令基本命令：FD前进BK后退右转RT第三课：例图练习练习第四课：基本命令的学习LT左转PU抬笔PD落笔CS清屏复位CLEAN清屏第五课：例图练习练习图形，上机巩固练习第六课：重复命令的使用学习重复命令REPEAT重复次数[重复内容]掌握规律REPEAT3[FD50RT120]第七课：巩固练习练习以下图形，上机巩固练习第八课：奥赛讲解明确决赛要求，内容，复习基本命令本次决赛由区选拔出14位选手参加决赛，地点：武昌区中山路小学，上午8:30，下午2:00，时间90分钟。注意：使用过程TO过程名保存LOGO文件。练习保存第九课：自主学习劳动节自学过程调用与动画第十课：奥赛特训LOGO带过程循环调用，动画简介定义一个过程TOfang，在使用时直接用过程名代替过程主体。TOfang：AA为参数，调用时使用fangXX为参数第十一课：总结补遗总结竞赛经验，补遗学习参考资料，少熬夜！1．动画实现的步骤（实质）：画→擦→移2．LOGO保存练习不足，使用“文件－保存”之前一定要将所有命令定义为“过程”