餐桌文明礼仪主题班会教案5篇

餐桌文明礼仪主题班会教案5篇【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“餐桌文明礼仪主题班会教案5篇”多篇精选文档，供您参考学习，希望文档对您有所帮助，喜欢就下载吧！一、提高餐饮礼仪水平餐饮礼仪的培养和提高应该是内外兼修的。古语说得好：腹有诗书气自华。内在修养的提高是提高餐饮礼仪的最根本的源泉。1、加强道德修养餐饮礼仪作为一种行为规范，是多层次的道德规范体系中最基础的道德规范，属于道德体系中社会公德的内容。如文明举止、谦恭礼让、礼貌待人、与人为善、诚实守信、孝敬父母、尊敬师长、爱护公共卫生、尊重与爱护他人的劳动等，这些既是餐饮礼仪规范的要求，又是中华民族的传统美德。道德是礼仪的灵魂，礼仪是道德的表现形式。有德才会有礼，缺德必定无礼，餐饮礼仪修养要先修德，即应在加强道德修养上下功夫。2、自觉学习餐饮礼仪俗话说，知书才能达“礼”。明礼行礼不仅需要有良好的思想文化素养，还要学习基本的餐饮礼仪知识，掌握现代餐饮礼仪的规范要求。一个人懂得的礼节礼貌知识越广博、越全面，他在待人接物时就越能应付自如，左右逢源。因此对我国及其他国家的餐饮礼仪要注意搜集、学习、领会和实践。久而久之，自己的餐饮礼仪也就能提升到新的高度。3、躬行实践“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。现代社会请人吃饭和被人请吃饭是经常的事情。要养成良好的餐饮礼仪，就要多实践，不要怕出“洋相”，也不要自卑羞怯。通过不断锻炼，就能克服在讲究礼节礼貌时的羞怯症、自卑症、妄自尊大症等，增强自己的礼貌修养。对一个人来说，培养餐饮礼仪的过程，实际上是在高度自觉的前提下使自己整体素质提高的过程，所以这不是一朝一夕的事。但是，只要肯下功夫，就能够达到理想的境界。二、餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。餐桌文明礼仪主题班会教案1教育要求：1、把就餐礼仪作为文明礼仪教育的主阵地，让学生了解日常就餐礼仪常识。2、通过活动以点带面，培养学生从现在做起，从—点一滴做起，努力提高学生的文明修养，争做一个讲文明、懂礼仪的孩子。准备工作：1、学习文明就餐礼仪规范。2、拍摄学生在食堂就餐的实况录像。活动过程：一、中队长讲话同学们礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。我们的祖先崇德尚礼，他们的表率为我们迎来‘礼仪之邦’的美育。几千年来，有许许多多的例子，大到国家的领导人接见外宾，小到我们的吃饭，时时都和文明礼仪关联着。吃饭，是最平常的一件小事。那么，饭桌上有哪些礼仪呢？今天，让我们和用餐礼仪来个全接触吧。二、录像回放，找不足，谈感受。看完录像，请同学们找找录像中有哪些不文明现象，并结合自身谈谈。三、讨论制定就餐礼仪规范主持人甲：文明就在我们身边，文明就餐是礼仪规范的一部分。有了规范就能把事情做得更好，下面以小组为单位，依据我们平时学习的文明就餐礼仪规范，讨论和制定我们的就餐礼仪规范。主持人乙：请各小组的代表出示制定的文明就餐礼仪的规范。主持人把各小组的制定的规范一一展示。（1）有秩序地进入食堂，依次排队取饭。（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然。（3）安静、文明用餐，不狼吞虎咽，不谈笑风生，做到“细咀嚼，食不语”。（4）如果不小心将饭菜洒在地上须及时清理；剩菜剩饭倒入泔水桶中。（5）不浪费，不挑食，不偏食。（6）用餐完毕，餐具小声轻放。主持人甲：这就是同学们自己制订的就餐礼仪规范，我们要时时遵守规范，争做文明学生。四、文明就餐礼仪辨析主持人乙：同学们用自己的行动告诉大家，我们已是文明就餐的小天使了。现在请我班的“智慧星”出题考考同学们。智慧星（1）放学啦，张宏高高兴兴地回到家，一进门就嚷嚷着：“妈妈，我饿啦！”此时，妈妈正在厨房忙活着，爸爸在书房看书。张宏见餐桌上已经摆放了好几样他最喜欢的菜，有红烧排骨，还有烤鸡，于是张宏就自顾自地大吃起来。等妈妈招呼着全家人坐下一起吃饭的时候，张宏却说：“我吃饱啦！”边说边离开了餐桌。请同学们想一想：张宏的行为文明吗？智慧星（2）今天，舅舅请李君去吃自助餐。哇，菜可真多呀！这可把第一次去吃自助餐的李君忙坏了，他飞快地跑去拿了餐盘，便迫不及待地装起菜来。每样菜看起来都那么好吃，李君不一会就把餐盘装满了，可他还不满足，一个劲地往餐盘里加菜。餐盘里的菜堆得像小山一样高。当盘子里再也堆不下菜时，李君这才艰难地端着餐盘回到座位。请同学们想一想：李君的行为文明吗？智慧星（3）今天是王鹏奶奶的寿宴，长寿面当然是少不了的，那么，王鹏在吃面条的时候又该注意哪些礼仪呢？智慧星（4）小明到阿姨家做客，小明见到了很久没见的表弟，表弟一直和他大声讲话，可小明却让表弟吃好了饭再聊天。表弟不乐意了，责怪小明假正经，生气地不理睬小明了。小明这样做文明吗？为什么？五、拓展延伸主持人甲：同学们回答得真精彩！中餐礼仪我们已是其他同学的榜样了。同学们对西餐礼仪可能了解还不多，接下来我们看录像：今天是小红的生日，她要带着好朋友去西餐厅开生日Party呢，就让我们和她一起去学一学西餐礼仪吧。主持人乙：享用完这顿西餐，我们学到了很多，也懂得也很多。大家已和文明就餐交上了朋友。让我们一起高唱《文明之花处处开》主持人合：歌声唱出了中国礼仪代代传，在文明礼仪茁壮成长的同时，我们也在成长！六、辅导员讲话大家在欢乐的活动中懂得了饭桌上的礼仪知识。不过，会说不会做，不行。我们要在平时的生活中做到、做好。我们在学校也应该做到文明礼仪处处在。讲文明，懂礼貌是中华民族的优良传统。让我们每个人都有一颗善良的心，从身边的小事做起，让礼仪之花在生活中灿烂开放，让我们的校园永远生机勃勃，鸟语花香。七、宣布活动结束。餐桌文明礼仪主题班会教案2活动目标：1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。设计思路：文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。活动材料：照片，图片，录像，餐具等。活动过程：故事1：瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节约成风。他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。在这个国家承办的世界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐，或是把这份餐费发给个人，让你自己找地方去吃。除此之外，每人免费供应一杯茶。谁要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。先订“协议”后吃饭。故事2：德国人视浪费为“罪恶”。德国人讨厌凡事浪费的人，所以一般人都没有奢侈的习惯。与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西，已要的饭菜必须吃光，即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光，用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。学生谈谈看法？一、说一说1、怎样做到文明用餐呢？2、我们平时做到文明用餐了吗？为什么？3、如何做到文明用餐呢？二、看一看带领学生观看班级就餐的照片，边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏。小调查：1、你觉得哪个班就餐最安静？2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？3、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？４、你知道养成文明就餐的好习惯有哪些呢？三、议一议1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。2、还没有做到的，我该怎么办？习惯检测站：1）看图（1）小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清洁后离开教室。（2）宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？２）我们班的同学都养成了文明就餐的哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。除了这里的好习惯，你还有哪些其他的好习惯呢？四、做一做建立“文明就餐我做主”个人责任体系：规定下课后，每位同学立即洗净手，然后排队等待。本着“少盛多次吃饱吃好”的原则，学生依次盛饭后到座位上做好，大家一起吃饭，在端饭、吃饭过程中，米饭和菜汤不得撒入地面，避免造成地滑摔倒的现象，米粒落入地面后粘糊糊的.不好处理。吃完饭后，餐盘和勺子放在指定区域内。五、填一填同学们，文明用餐好，让我们来看看自己有没有做到呢？（学生填表格）项目：安静排队有序打菜，不说话，不挑食不剩饭，做到的画一个笑脸；没做到的今后怎样做结束语：学生齐诵儿童用餐礼仪童谣。师：这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做法，大家都有什么收获？学生交流。师：俗语说的好，“嚼无声，食无语”。让我们大家赶快行动起来吧，争做文明用餐的好孩子。文明用餐今日始，文明用餐我先行！本次班会活动到此结束。餐桌文明礼仪主题班会教案3活动时间：20XX年9月17日活动目的：通过活动，使学生了解餐桌上的基本礼仪，学会文明就餐。主持人:班主任参加人员：全体学生活动过程：一、导语班主任：吃饭，是每一个同学都知道的。平时在家，也许同学们比较随意，想在哪里吃，或者怎么个姿势吃，都无所谓，只要吃得香、吃得饱就行了。但当有客人到家做客的时候，或者是遇到重大节日的时候，一些必要的礼节还是要讲究的。同学们知道应该一些餐桌上的礼仪吗？怎样才能做到文明就餐呢？今天我们就一起来了解一下。二、进入班会主题1、下面，我们就请同学们来说一说餐桌上有哪一些基本礼仪。①首先请各位同学与同桌交流讨论一下。②指名学生说一说自己对餐桌礼仪的认识。③教师引导学生把语言表达清楚、流利。2、我们再请其他同学说一说。①指名学生说一说。②其他同学讨论交流，说一说刚才同学所认为的餐桌礼仪合适吗，有没有需要补充或纠正的。③师生一起做小结。3、结合刚才同学们的交流和讨论，师生归纳出一些与自己接触较多的餐桌礼仪。师：刚才同学们已经通过交流和讨论，从不同的角度、不同的视角，充分交流并表达了自己的看法。②指名学生说说如何做一个文明就餐的好学生；③教师适时地引导，引导学生归纳总结。A安静坐等；B用餐时，不说话，不能大吵大嚷；C添饭时，看看后面是否还有同学，不加满，不拥挤，有序进行；D用晚餐后，小心轻声将餐具放回餐盒。三、总结通过今天这一节课的学习，我相信同学们已经能够掌握了一些基本的餐桌用餐礼仪知识，学会如何文明用餐了。一个人的素质高低，出了学识上的，生活中的点点滴滴与人相处时的言谈举止都能折射出。因此老师希望同学们在理解和掌握一些餐桌上的基本礼仪之后，能以身作则，带头做一个文明用餐的践行者和倡导者。餐桌文明礼仪主题班会教案4活动目的：1、通过主题班会活动，让学生了解一些文明用语使用的必要性，展现中学生高尚的文明素养。2、中学生用餐中常有浪费的现象，通过这次班会活动让同学们体会到节约的重要性。3、教育学生注意用餐过程要减少交谈，杜绝大笑，文明用餐。教学过程：一、导入语同学们，在我们的学习生活中，我们都喜欢和讲文明、懂礼貌的人接触，和这样的同学接触很舒服，可见文明的重要性。那么，我们今天就从文明这个角度着手，以《文明餐桌，从我做起》为主题召开主题班会课。二、课件出示就餐图片1、以小组为单位，让学生讨论从图中看到了什么？谈谈自己的看法2、结合图片，找找自己的影子。3、课件出示：数据说明浪费的例子。三、知识竞赛1、选择题。（一）就餐时应从座椅的（1）入座，要坐姿端正，不能双手托腮支于桌面或两手前臂平放于桌席之上，要将两手放在膝上或椅子的扶手上，前胸距餐桌约（2）厘米。1、A：右侧B：左侧C：随便2、A:5B：10C:20（二）喝汤时，咀嚼食物时（）。A:不发出响声B:可发出响声C:自己想怎样就怎样（三）就餐时（）。不用餐具指向对方。A、可大声说话B、不可说话C、有事轻轻说（四）取餐时，应（1、），并说（2、）。1、A：双手接B：单手接C：任意2、A：对不起B：谢谢C：快点咯（五）就餐时，脚（）。A、翘二郎腿B、成”八“字形C、并拢2、判断题。（六）排队取餐时，看到熟人在前面，立刻插队到前面。（）（七）取餐时，相互礼让，不拥挤，不插队。（）（八）如果打汤时，