小学三年级美术教案最新8篇

参考资料，少熬夜！小学三年级美术教案最新8篇在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是网友帮大家分享的小学三年级美术教案最新8篇，仅供参考，希望您喜欢下载。小学三年级美术教案【第一篇】教学目标：1、塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。2、考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。3、培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。教学重难点：1、习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。2、作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。教学准备：师：短小的牙签发给每一个学生，准备动物玩具、布置一个背景、课题、做个大箱子、橡皮泥等用具、有关动物的各种资料。生：橡皮泥、牙签、模具、、剪刀、刻刀、垫板。教学过程：——导入：（出示大森林的背景）多么美丽的大森林啊！只是这个森林太安静，也太寂寞了，大家快想想，要是再多些什么就会让它显得更加更美丽、更有生气了？学生通过回忆，轻松的回答出——动物，如：河马、大象、山羊、鹿……——欣赏：播放影片《可爱的动物》，学生欣赏。——讨论：学生说一说自己最喜爱的动物的特点和有关趣事。——欣赏：出示一些用各种方法表现的动物形象，如：水粉、国画、刺绣、雕塑、版画、电脑绘画等。——思考：运用的方法不同，但都表现出了动物的特点，有的威猛、有的娇憨、有的机灵、有的话机等。是怎样表现的？参考资料，少熬夜！——示范：老师以一个动物为例，示范橡皮泥捏制动物的步骤、方法。——练习：今天我们也来用橡皮泥做你喜欢的小动物，我们四个同学组成一个小组，大家分工合作，共同完成。步骤：1）商量：四个同学商量一下，你们准备做什么动物？2）造型：想想你做的小动物在干什么？然后把它摆个有趣的姿势。比比看，哪一小组合作得好，制作得好、摆放得最有趣。——展示：学生将自己的作品摆放在老师事先布置好的大森林的背景中，自由观看欣赏。——拓展：查一查与动物有关的知识，如世界动物日（10月4日）。——教学建议：本可以用各种方法来表现动物，除油泥外，还可以用剪纸、装饰图案、拼贴等。也可以动物为主角绘制连环小学三年级美术教案【第二篇】教学目标知识与技能目标：了解卡通的由来及相关知识。欣赏多种形式的卡通作品，了解卡通表现的规律，并且了解动画片制作的简单原理。过程与方法目标：学生通过学习对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有了比较明确的界定，理解它们之间的异同。并且学会制作简单的翻页小动画。情感态度与价值观：培养学生丰富的想象能力，以及对多种美术形式的认识和理解。重点：学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。教法学法欣赏、分析、讨论、制作一、创设情境，激发兴趣1、上课前让学生们欣赏一个小小的动画片，同时也导出卡通片与动画片的各种名称来。2、教师总结：其实卡通解释就是我们的课题：《趣味动漫》（出示课题）二、了解动画片的各种相关知识1、“卡通”是音译词，它最早的意思是创作草稿，参考资料，少熬夜！后来又多了漫画、连环漫画等意思，也有人称之为动画片、动漫。那么“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”究竟有何异同呢？“卡通”是英语译音，“漫画”，“动漫”都是从日语而来，“动画片”是中国造词2、通过幻灯片让学生欣赏和了解各个国家的卡通漫画形象。3、介绍中国独具特色的动画片（如中国的剪纸动画片、水墨动画片），卡通作品的表现方法除了我们经常看到的绘画形式以外，还有很多种。4、名作欣赏：欣赏动画大师做的翻页逐帧动画。同学这回明白动画片中的人物动物是怎么动起来的了吧。三、作业：把你喜欢的小故事画成小小连环画，并给你的朋友看一看。学生通过观看动画片，找到自己喜欢的卡通形象。1、学生从这段文字中找到你认为最满意的有关卡通概念的答案，然后告诉老师。2、说说图片中的形象出自哪部动画作品？3、学生观察漫画，问学生发现有什么特别的地方。4、学生欣赏、了解巩固制作方法。小学三年级美术教案【第三篇】课时：1课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。教学重难点：1、能否例举“近大远小”的现象。2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。3、画面是否表现出了物体的前后关系。教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。二、发展阶段讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用参考资料，少熬夜！它来表现景物前后关系？教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序：先画什么比较合理？三、学生作业，教师辅导四、课后拓展寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。小学三年级美术教案【第四篇】教学目标：1、认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。2、培养学生的想象力与造型能力。3、丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。教学重难点：重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。难点：动物形象饱满生动。教学准备：卵石、记号笔、颜料、毛笔等教学过程：一、导入1、师出示卵石：看看，今天老师带来了什么东西？（板书：卵石）2、你知道它有什么作用吗？（铺路、装饰鱼缸等）3、今天，我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用，你们有兴趣知道吗？二、新授1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看，它又想什么？2、再出示多种形状的卵石，学生大胆想象。3、师语：很多小朋友和大家一样，看到了各种形状的卵石，也产生了很多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了许多有趣的动物造型。在我们的课本里就有很多，我们一起来看一看。4、欣赏，认知。（1）打开书本，学生观赏卵石动物作品，自由交流。（2）仔细观察，说一说这些作品是怎样利用卵石形状创作的？创作的动物形象在姿态上有什么特点？（除了动物头像与鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象。）5、了解创作过程：参考资料，少熬夜！（1）根据卵石形状进行合理想象；（2）用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节；（注意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。）（3）用干笔蘸上颜料进行美化。（注意：不要用水）三、学生作业，教师巡视辅导。人手一个，先构思，再涂色。四、作业展评，课堂总结。1、学生作业展示，生生互评，师生互评。2、师总结：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了，真了不起。其实，生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛，一定能让我们的世界变得更美！教学后记：学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好，只是由于第一次尝试的缘故，学生的经验还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了快乐。小学三年级美术教案【第五篇】【教学内容】造型·表现【教材分析】谈到版画，很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语，其实版画也有很多种表现方式，本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方法，不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。【教学目标】初步了解对印版画的简单印制技巧。学会对印版画不同的表现方式。3.培养学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，培养学生感受、分析、表达能力。【教学重点】认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。【教学难点】参考资料，少熬夜！如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。【教具】课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔【学具】课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔【课时】第一课时【教学过程】一、组织教学：检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入：小游戏“找不同”，在两幅极为相似的画面中，最短时间内找出它们的不同。引出课题。三、教授新知：引导学生欣赏课本中的作品：这些画哪里一样？哪里不一样？仔细观察步骤图，讨论一下这些有趣的画面是怎样制作出来的？是先画出相同的部分，还是先画出不同的部分？这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比，好在哪里？教师示范，通过示范分析解决印制中的重难点。教师演示：画、印：在对折纸的一边画出小鸟图案，画完一笔印一下。添加：在对印好的两只小鸟上分别画上不同表情的眼睛，点缀不同颜色的羽毛。说出哪些是我们今天所学习的内容（画、印、添加）师生共同分析课本中的几幅对印作品。四、作品创作：教师引导学生进行创作。交流构思，进行对印创作。3.教师巡回辅导。五、作品展示：1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。3.教师针对学生作品创作情况做出小结。参考资料，少熬夜！（鼓励学生为主。）六、课后延伸：教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。引导学生小结本课学习情况。你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？【作业设计】根据教师教授的方法进行对印作品的创作。第二课时【教学内容】造型·表现【教材分析】谈到版画，很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语，其实版画也有很多种表现方式，本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方法，不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维【教学目标】初步了解对印版画的简单印制技巧。学会对印版画不同的表现方式。3.培养学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，培养学生感受、分析、表达能力。【教学重点】认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。【教学难点】如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。【教具】课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔【学具】课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔【课时】第三课时【教学过程】一、组织教学：检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入：复习上节课学习的内容，让学生将自己准备的东西准备好。参考资料，少熬夜！出示有关图片，提高学生欣赏能力，让学生观察这些作品的特点，增进学生的创新意识。引出课题三、作品创作：教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。教师巡回辅导。四、作品展示：1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。3.教师针对学生作品创作情况做出小结。（鼓励学生为主。）五、课后延伸：教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。引导学生小结本课学习情况。你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？【作业设计】继续补充完善对