半日活动设计方案【通用10篇】

半日活动设计方案【通用10篇】【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“半日活动设计方案【通用10篇】”多篇精选文档，供您参考学习，希望文档对您有所帮助，喜欢就下载吧！半日活动设计方案【第一篇】上午活动一、生活活动：1、知道多吃水果是对身体有益的。2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌进入体内。二、教学活动：《分果果》活动目标：1、加深对水果的认识，会用简单的话语描述水果的特征。2、观察点数每种水果，会按数取水果。3、体验与水果做游戏的快乐。活动准备：1、物质准备：几种常见的水果、幼儿用书、粘贴等。2、经验准备：对常见的水果有所了解。活动过程：1、找一找活动室里藏有好吃的水果，请小朋友找出来。2、说一说你找的是什么水果？都是什么颜色的？摸一摸、压一压有什么感觉？闻一闻有什么味道？3、数一数将水果分类，并数数水果的数量。4、贴一贴请幼儿把每种水果贴画贴到相应数量的盘子或篮子里。三、游戏活动：《水果串》活动目标：1、尝试与同伴共做水果串。2、知道水果有多种做法。3、乐意与人分享食物。活动准备：1、物质准备：各种水果切成小块、竹签若干、盘子若干、菜板、小刀等。2、经验准备：幼儿有吃水果的体验。活动过程：1、讨论水果的吃法。2、猜猜水果串是怎么做的？3、幼儿洗手，自己做水果串。4、品尝自己做的水果串，说一说是什么味道。四、户外活动：一物多玩1、做一物多玩操节。2、幼儿集体玩物：走、跑、跳的练习。3、幼儿自由组合玩物：如连线跳；地面滚动；向上抛；网小鱼；垒高；利用圈、棍等辅助材料玩物等。4、幼儿收拾物品。五、区域活动：1、幼儿自由选择区域进行活动。2、教师指导：（1）重点指导“灵巧的小手”：用彩泥通过捏、搓、压等方法做出各种水果或水果串。（2）巡回指导其它区域的活动。3、幼儿整理区域，进行评价下午活动一、生活活动：1、午睡起床后，根据天气情况适当增减衣物。2、户外活动完后，会主动如厕、盥洗、喝水。二、游戏活动：《水果超市》活动目标：1、知道购买物品的相关知识。2、大胆与同伴交往，会说礼貌用语。3、体验购买水果游戏带来的乐趣。活动准备：1、物质准备：各种水果图片若干；娃娃钱币若干；2、经验准备：有与家人去购买物品的经验；已会5以内的点数。活动过程：1、游戏：水果超市（1）交代游戏规则：幼儿取5个娃娃钱币，然后自选水果，一个娃娃钱币换购一个水果，最后到“收银台”付钱。（2）幼儿自由购买自己喜欢的水果。2、小组分享活动：说说自己购买了什么水果，买了几个？3、游戏：水果排排队请购买相同水果的幼儿排排队三、户外游戏：运西瓜目标：两人近距离用双手互相抛接球。玩法：1、幼儿分成人数相等的两队。2、教师发出信号，各队排头幼儿从筐中拿出一个球，转身抛给身后的幼儿，如此依次进行，直至把球全部抛完为止。3、提醒幼儿必须一个接一个地用双手抛接球，不能递球。四、区域活动：1、幼儿自由选择区域进行活动。2、教师指导：（1）重点指导“娃娃家”：“娃娃”邀请同伴到“家”里做客，请大家分享水果。（2）巡回指导其它区域的活动。3、幼儿整理区域，进行评价。半日活动设计方案【第二篇】一、生活活动1、指导幼儿正确接水，保证饮水量2、指导幼儿正确的穿衣服，及时塞好衣服，不露肚皮二、区域活动（一）生活区1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子2、包糖果：提供糖果、糖纸（二）角色安排：娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装三、教育活动：《我会穿衣服》活动目标：1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。活动准备：1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。2、录音机、录音带：《小小手》活动难点：区别领子的高低活动过程：1、游戏情景：小狗在门口哭早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜……”“小狗哭得这么伤心，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的衣服真好看，漂亮的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿互相帮助正确穿衣服。2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清楚。”3、引导幼儿观察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒服。原来低领穿在前面很舒服。4、总结：小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？（放《小小手》录音，幼儿共同游戏）四、户外活动集体活动：游戏：小兔子拔萝卜目标：练习双脚连续跳跃分散活动：流星球赶小猪小司机半日活动设计方案【第三篇】一、活动宗旨为落实新课程新理念，进一步加强对幼儿园课堂教学的教研力度，促进幼儿教师之间的学习与研究交流，从而提升幼儿教师的课堂教学水平和教学能力，促进幼儿教师的专业化成长，提高课堂教学的有效性，进一步提升教学质量。二、参加人员每园选派一名幼儿教师参加活动。（园内一名教师的，不用参加）幼儿园不停课。三、活动地点中心幼儿园四、活动安排5月14日（星期三）下午（见附图）五、活动要求1、讲课教师素质优秀，基本功扎实，理念新颖，教学设计科学、创新，准备充分，高效的展示自己的教学风格，具有较强的示范性，课堂教学积极引领教师学习、研究、提高。2、听课教师按时参加教研活动，听课专心，记录认真，不交头接耳，不接打手机，边听，边写出听课意见。课后，积极参与教研活动，讲课教师简谈教学设计和教学反思。听课教师必须人人参与评课，把听课的感受与心得与大家交流。最后，学科教研员进行总结。半日活动设计方案【第四篇】一、活动时间20XX年3月9日上午9：00——10：45二、活动目标1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。三、活动流程种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动四、具体活动内容1、种小树苗以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。2、我的树朋友愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。3、给树挂名信片知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。半日活动设计方案【第五篇】教学目标1、让小朋友爱护文具宝宝的家——书包。2、学会自己整理书包。3、养成提前一天晚上准备好第二天用具的习惯。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备1、PPT课件9页2、幼儿用书《爱护小书包》教学过程1、小朋友们都有自己的家，都有爱我们的家人，其实呀，我们自己也是一些宝宝的家人呢，你们知道是哪些宝宝么?2、我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包(播放PPT)3、小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们，我们走到哪里，它们就跟到哪里4.小朋友的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外，还有什么呢?(衣服、水壶、裤子······)5、如果我们的小书包突然间坏掉了，那么我们就会像这位姐姐一样，抱着一大堆东西来上学了(播放PPT)6、你们想像这位大姐姐一样么?那我们应该怎样做呢?(爱护自己的小书包)7、爱护小书包，说的很容易，但是做起来真的容易么?爱护小书包应该从不乱放东西进书包做起，你觉得小书包应该放些什么才是正确的呢?8、出示课文插图，仔细观察，四幅图哪一幅是真正的爱护小书包的呢?(第三幅图片)9、所以，爱护我们的小书包不应该把书包当成坐垫，也不能随意丢在草丛里，更不能塞好多好多的零食进去，书包是文具宝宝的家，我们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。10、师讲故事《找不到东西的急急猴》11、故事里面讲了一件什么事情呢?12、急急猴因为乱在书包里面放东西，结果找不到要用的文具宝宝了，那你会自己整理小书包么?13、小朋友们轻声把书包内的物品拿出来，自己整理，老师看谁做的又快又好14、师小结：小书包是文具宝宝的家，我们应该爱护自己的小书包15、结束教学半日活动设计方案【第六篇】一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）要求：1、引导幼儿爱护游戏中的物品，2、按需要自制简单的游戏玩具。2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。准备：1、各主题游戏所需物品、玩具。2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。指导：1、教师扮演娃娃家中奶奶2、重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。3、启发角色之间相互合作、友好交往4、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。5、游戏结束，请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励并提出进一步热情待客的要求。6、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。二、户外体锻1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。2、串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）发展爬的基本动作；鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。三、生活活动1、盥洗、喝牛奶提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。四、主题活动：活动名称：野菜品尝会活动目标：1、体验自己动手烹调的愉快心情。2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。活动准备：1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。2、凉拌荠菜的录像。3、物质准备：（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；活动重难点：重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜活动过程：一、品尝家里做的野菜师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。二、说说野菜的做法1、请被选出来的小朋友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组讨论）3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。三、自己凉拌野菜师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等）四、品尝自己凉拌的野菜（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）半日活动设