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幼儿大班角色游戏教案通用5篇【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“幼儿大班角色游戏教案通用5篇”多篇精选文档,供您参考学习,希望文档对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿大班角色游戏教案【第一篇】幼儿情况分析:本班孩子都是新生,来自于各个幼儿园,各方面的技能都参差不齐,所以对他们的`游戏情况我们还是在观察中,初步发现他们在游戏中不能大胆的进行对话,语言沟通能力还需提高,游戏中还不能较好的使用礼貌用语,但是孩子们的角色意识都比较强烈,有一定的合作意识,对游戏十分兴趣,材料整理方面还需加强引导。预设游戏主题:《理发店》《医院》《超市》《小吃店》角色游戏《理发店》主题活动的由来:之前看小朋友在娃娃家里总喜欢用头梳在娃娃的头发上梳呀梳,女孩子还喜欢给娃娃批辫子等,于是我们想在角色游戏中增设理发店的主题。洗发,理发是每个幼儿都经历的事,因此,理发店的游戏对幼儿来说并不陌生,它有生活经验支持,贴近幼儿。游戏预期目标:1.学习扮演理发店的理发师,初步了解理发师的工作职责,理发程序和不同的发型。2.演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话,促进语言表达能力的发展。3.学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色,尝试解决游戏中出现的问题。4.能在游戏中正确使用礼貌用语,体验角色扮演、交往的兴趣。5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。第一次游戏(第二周)9月10日星期一下午活动目标:1.了解理发店的工作人员,初步了解理发师的工作职责。2.会简单地沟通,并使用礼貌用语活动准备:1.物质准备:提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店2.知识经验准备:在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店都有哪些工作人员?引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。活动指导:一、情景导入,激发幼儿的兴趣1、师:小朋友们的头发长了怎么办呢?那么,理发店里都有哪些工作人员?2、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发,进行情景示范,边说边示范,让幼儿初步了解理发的程序。二、提出游戏要求1.游戏前要先把游戏材料摆放好。2.游戏时要遵守自己所扮演角色的职责,如理发师的工作内容和工作程序等3.要做文明的顾客,要使用礼貌用语。三、幼儿自由选择角色开展游戏,师观察指导。1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。2.重点观察理发师的工作情况。3.观察顾客与理发师之间的沟通情况,是否使用用语,以及游戏中解决问题的能力四、整理游戏材料和环境,师和幼儿分享游戏体验,评价游戏情况1.引导和观察幼儿游戏材料整理和环境的整理2.交流游戏情况师:今天谁去理发店发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了什么问题了吗?解决了吗?你是怎么解决的?观察与调整:在本次活动中幼儿的兴趣点较高,他们对理发店的工作已有了一定的经验,在理发的程序上幼儿还有点混乱,弄不清先干嘛后干嘛。建议在下次的活动中让幼儿的已有经验更丰富一点,活动起来更得心应手,在下次的活动中可以对理发店进行更大范围的服务,增加一些服务项目。第二次游戏(第四周)9月17日星期一下午活动目标:1.了解理发的程序,如:洗发--剪发--吹头发2.会进行礼貌的对话活动准备:1.物质准备:在理发店的相应地方挂上理发程序示意图,2.知识经验准备:在游戏区投放理发智育示意图以及剪刀、电吹风等玩具,让幼儿学当理发师,组织情境表演理发活动指导:一:通过谈话,示范,帮助幼儿进一步了解理发的程序1.师:理发师是怎么工作的?师出示理发程序示意图。2.请两价目幼儿上来,一个当理发理财,一个当顾客。理发师理发时,师一边指着理发程序示意图,一边讲解理发程序。二:提出游戏要求1.游戏前要先把游戏材料摆放好2.游戏时要做到三轻3.理发师要主动与顾客问好,顾客要做文明的顾客4.理发师在理发时要看理发程序示意图理发三:幼儿自由选择角色开展游戏,师观察指导1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料2.重点观察理发店里的工作情况,如理发智育,是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之前的沟通情况等3.观察游戏中幼儿解决问题的能力四:整理游戏材料和环境,师幼儿分享游戏体验,评价游戏情况师:今天你们都是怎么玩的呢?在游戏过程中碰到问题了吗?你们是怎么解决的呢?在理发店中理发师是怎么迎接顾客的呢?理发师是怎么理发的?观察与调整在本次活动,小朋友都表现的很热情,整个活动室没有出现很吵的现象,小朋友之间合作的很愉快,在理发店,有4个小朋友,其中心月是顾客,荣艺婷是理发师,从他们之间的合作已经能很明显的看出他们已经掌握了理发师是如何剪头发的,他们已经知道要先问剪什么头发,然后一步一步的进行下来,但是在后面,两个人剪完头发以后就没有事情做,在今后类似的活动,要想的更全面一些,比如可以让剪完头发的顾客介绍另一个顾客来。教学反思:游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。幼儿大班角色游戏教案【第二篇】一、游戏目标:1、进一步深化各个主题的内容,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的联系。2、培养幼儿坚守岗位,以及运用礼貌用语进行交往,巩固幼儿的文明行为习惯。3、培养遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。二、材料准备:1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。2、迷你照相馆的自制摄像机、照相机等。3、卡通吧的幼儿自带碟片4、漂亮屋的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。5、创意花坊制作花的各种废旧物品(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。6、美食街的自制食物(寿司、馄饨、面条、牛肉串等)三、游戏过程1、教师结合上周开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。2、以谈话形式增强角色意识,强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守游戏常规。3、分配角色:按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整4、幼儿游戏,教师指导(1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导迷你照相馆,提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌。(2)鼓励各角色、各主题间的交往。(3)注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则。(4)及时支持幼儿生成的新的主题。四、游戏结束(1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。(2)组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。……幼儿大班角色游戏教案【第三篇】活动目标:1、加幼儿有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。3、喜欢参与游戏,体验。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备:服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。活动过程:一、引出主题:1、师:你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家,还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?2、师:春天快到了,旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名,买好旅游时所需要的物品,准备好背包……)2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。三、分配角色:旅行社接待员两名,导游一名,司机一名。其余游戏组自选负责人,自由组合进行游戏。四、幼儿游戏:1、重点指导:指导旅行社的旅游报名登记工作,启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?2、帮助导游进行自身形象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)3、指导娃娃家把家中的环境整理干净,要去旅游的一定要带好物品,做好准备。五、游戏评价:1、重点评价旅行社的开展情况:接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况……2、幼儿分组快速整理游戏材料。幼儿大班角色游戏教案【第四篇】设计意图:通过自身经验以及和家长交流,我发现好多大班孩子喜欢周末时让家长带着去郑州的点点梦想城玩,在那里孩子可以体验很多种角色扮演,而且玩的不亦乐乎,于是我把点点梦想城带到了幼儿园,让孩子尽情发挥,在游戏中增长经验,让生活经验在游戏中升华。游戏主题:快乐巴士、超市、摄影店、爱心医院、娃娃家、银行、美容美发店、美食城。游戏目标:1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能通过行为、肢体、语言及相应的操作来体现角色的特征。2、通过自主选择角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题、促进交际性语言的发展。3、通过游戏,培养热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好习惯。游戏准备:(1)、快乐大巴:废旧方向盘、废旧纸箱做成的大巴车、小椅子。(2)、爱心超市:泡沫做成的各种蔬菜:豆腐、肉、莲藕、黄瓜等,废旧饮料瓶、奶粉桶、洗漱用品瓶子、纸箱做的电脑、电子称、工作服。(3)、爱你宝贝摄影工作室:儿童服装、帽子、相册、相机。(4)、爱心医院:各种药盒、药瓶、输液工具、听诊器、小手电、棉签、处方单、小床、桌椅、电脑、温度计、医生护士服等。(5)、娃娃家:电脑、电视、空调、冰箱(均用废旧纸箱做成)、电话、小床、微波炉、娃娃等。(6)、中国邮政储蓄银行:自动取款机、柜台、假钞、取款单等。(7)、东东美容美发屋:各种化妆品盒子、瓶子,吹风机、淋浴头、纸箱做的热水器、假发、小床、梳子、美容师衣服等。(8)、天天美食:关东煮、中餐:鱼、包子、螃蟹、白菜面条等,西餐:汉堡、薯条、蛋挞、牛排等,各种饮料瓶、微波炉、调料、盘子、小碗等。游戏过程:一、谈话导入:以我的梦想为题,引出话题,激发幼儿热情,拓展思路,发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想,你长大了想做什么?”,今天老师带你们来到了一个可以实现自己梦想的地方。二、教师强调游戏注意事项,幼儿自由选择角色,换上工作服,准备开始一天的工作。三、游戏开始:以各职业工作人员的一日工作为核心,完整的展现幼儿的想象,让幼儿得到模仿实践的机会。四、教师轮回指导观察:适时的以游戏者的身份参与游戏,在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则,讲文明,有礼貌,引导幼儿大胆地模仿扮演角色,学习使用交际语言、引导孩子进入角色,并规范角色的行为和语言。对于有些难度较大的工作,如包药、做美容、宣传商品,算账等教师可以给与帮助,并适时鼓励孩子。五、结束游戏,教师小结。教师:一天的工作就要结束了,请工作人员整理好物品,分类放好,并注意清理工作岗位的垃圾,说说在游戏中发现的问题,让幼儿思考,想办法解决,为下一次游戏做好准备。1路车马上就要开走了,咱们赶快坐上车回家吧?幼儿大班角色游戏教案【第五篇】游戏目标1、会用礼貌用语欢送和迎接。2、能按教师的引导去沟通。3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。游戏准备场景布置服装店、衣裤、人民币。游戏玩法1、教师指导大家分配角色,有店员和顾客来玩这个游戏。2、店员负责摆放衣裤,给衣裤进行搭配和招呼客人。客人进店时,要主动的欢迎客人的到来。3、店员负责热情有礼貌的招待客人,[老师。]回答客人所提出的问题。4、客人要说出自己的要求,想要什么样式的衣裤,想要什么颜色的……5、店员要询问客人需要什么?要根据客人的需要,提供出来相应的物品来。6、客人与店员结账的时候,要根据物品的钱数,来付出相对应的人民币。能有礼貌的和客人道别。活动反思:本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。
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