托班半日活动方案(案例)（5篇）

托班半日活动方案(案例)（5篇）【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“托班半日活动方案(案例)（5篇）”多篇精选文档，供您参考学习，希望文档对您有所帮助，喜欢就下载吧！托班半日活动方案【第一篇】一、来园活动：(7：40-8：10)(一)晨间接待要求：(1)热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。(2)会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。(二)桌面游戏：玩小花片、穿木珠等目标：(1)能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。(2)活动结束能将玩具整理好并放回原处。(3)鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。二、晨间锻炼：(8：10-9：10)1、户外游戏：竹梯、地垫指导要点：学习前滚翻时手脚要尽量靠近。2、晨跑、韵律、早操韵律：踏浪。早操：响铃操。模仿操：扩指、小花猫上学校目标：(1)幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。(2)做操时动作有力，精神饱满。三、谈话、点心活动：晨谈、点心(9：10-9：40)目标：1、引导幼儿用正确方法洗手。2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面整洁。四、教学活动(9：40-10：20)活动内容：怕冷的大恐龙(一)活动目标：1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。3、体验帮助他人的.快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。(二)活动准备：前知识准备：活动前已感知到冬天的寒冷。材料准备：1、认识并知道恐龙有庞大的身体。2、幼儿用书、故事磁带3、画有一个大恐龙的背景图。4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。5、提前一天发家长活动通知书。(三)活动过程：1、导入活动，激发幼儿兴趣。(1)教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今天谁来做客了?(幼儿回答)观察图片提问：“这只恐龙大不大?恐龙的旁边有什么?下雪天冷了，是什么季节啊?”(2)想办法为恐龙取暖。“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’)2、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。(1)出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。(2)“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话(要有冷的感觉)(3)“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么?(学说小姑娘的话)它的什么伸进来了，为什么身体不会进来?”(4)“谁来想办法了，小弟弟、小妹妹想了什么办法?”(5)“大恐龙和小朋友在干什么?(学小朋友说的话)恐龙的头上有什么掉下来了?”“刚才想了这么多办法，哪个办法最好?”(加深前面的办法)3、完整地听故事。这个故事真好听，我们一起看着大书再来听一遍故事。4、幼儿阅读图书。出示幼儿用书，“这个故事还藏在我们这本书里，一会儿请小朋友自己找，翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。5、播放音乐运动运动。五、生活活动提醒幼儿小便、喝水，要求并帮助幼儿上完厕所后，能把小肚子藏起来，把衣服塞进裤子里。六、上午游戏：手指游戏“两只小鸟”(一)游戏目标1、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏，促进小肌肉动作灵活性的发展。2、能大方地说出自己不同的想法，促进创造性和发散性思维的发展。(二)游戏准备幼儿已掌握了六个手指游戏。(三)游戏过程1、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。2、手指游戏：两只小鸟(1)复习手指游戏：两只小鸟(2)拓展创编活动鼓励个别幼儿大方地说出自己不同的想法，全体幼儿一起练习。例如：还有谁会来?(小鱼)小鱼怎么来?七、餐前活动1、向幼儿介绍今天的饭菜。(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲)2、引导幼儿安静进餐不挑食。托班半日活动方案【第二篇】一、活动时间：20xx年4月27日下午（14:50—17：30）二、活动地点和主持：地点：托班教室主持：吴玉兰三、活动目标：1、家园携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，体会读书的快乐。2、通过半日家长开放日活动，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的保教工作，能积极、主动配合，增进家园互动，达到家园共育。3、增进亲子间的情感，鼓励幼儿在成人面前大胆表现自己。四、活动安排：（一）14：50—15：10起床、入厕、洗脸，整理衣物。活动名称:“我爱小动物”亲子阅读（二）15:10—15：20午餐、饮水（三）15：20—15：30谈话，了解宝宝在家阅读情况，告诉家长今天的活动目的和内容。（四）15：30—15：40宝宝入厕（五）15:40-16:10活动开始1、谈话：读书让我们增长知识，了解好多平时看不到的东西，比如里面有好多好听的儿歌，还有我们喜欢的小动物，可好玩了。2、大家都会念什么儿歌，大胆出来念给爸爸妈妈、爷爷奶奶听听吧！（念儿歌）3里面哪首儿歌是说小动物的？表演一下吧！（表演儿歌《小动物出来玩》。4、亲子游戏，宝宝和家人一起表演《小动物叫》（六）16:10-16:20餐前准备（七）16:20-16:50宝宝进餐（八）16:50-17:10宝宝入厕（九）17:10-17:25离园准备(十)宝宝离园托班半日活动方案【第三篇】一、生活活动：1、重点内容：宝宝天天爱喝水2、措施；1）利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不浪费。2）运动后提醒幼儿洗手后再喝水。3、观察与指导：1）观察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。2）师提醒个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。3）提醒幼儿喝多少，倒多少，不浪费水。二、游戏活动：（一）主题游戏：1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：提供大小不同的勺子2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供头绳、发夹，梳子等3、帮妈妈折叠衣服：提供小衣裤4、找朋友：袜子配对：提供小袜子及夹子5、找朋友：帮妈妈摆鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，提供拼图、积木7、贴贴说说：我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片（二）非主题游戏：1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》2、掷色子：贴动物、水果图片3、手指点画：大蝴蝶等4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求（提供眼药水瓶，内装颜料、脸盆）6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：发展幼儿手部精细动作7、喂天线宝宝吃饼干：图形或颜色配对（三）观察与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，不争抢玩具、积木；幼儿的在游戏中的语言交往。（四）个别交流评价：重点讲评“打扮娃娃”，引导幼儿讨论“我帮娃娃打扮好了，别的小朋友也要打扮娃娃，怎么办？”三、运动活动：1、目标：1）鼓励幼儿愉快主动参与活动，体验快乐和友爱的情感。2）锻炼幼儿动作的灵敏性。2、分散活动：拍拍小动物准备：垫子、圈、小动物图片3、集体游戏：送蛋宝宝回家规则：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。4、观察与指导：1）观察幼儿衣着是否适合锻炼2）避免幼儿过多出汗，提醒及帮助幼儿擦汗、喝水3）指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏.四、学习：打开来，看一看设计思路：日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作能力发展的制约，动作仍较迟缓、笨拙，需要成人的帮助，对于2—3岁的幼儿而言，教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外，还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣，色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意，在“小手真能干”这个主题活动中，通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动，让幼儿在自发的反复动作中，积累直接经验。那么在下阶段的活动中，我会帮助幼儿再梳理这方面的经验，让幼儿对这几种方法归类。托班半日活动方案【第四篇】一、社会能力：趣味点名活动目标1、增强自我意识和社会交往能力。2、初步掌握点名的形式与要求。活动过程1、两位教师演示点名形式。2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。3、趣味点名：老师点到哪个宝宝，哪个宝宝就起立学小动物叫三声。老师和爸爸妈妈给予鼓励。4、其余宝宝拍手鼓掌。指导要点：父母鼓励宝宝声音要响亮。二、倾听理解能力：亲子阅读活动目标1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。2、学会正确阅读图书的方法。3、亲子关系。活动准备大图书一本，宝宝书人手一本。活动过程1、出示大图书，述故事的题目。2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。3、请宝宝说说故事里（jy135幼儿教育）有谁。4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。指导要点：1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。2、教育宝宝懂得爱惜图书。三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。四、操作能力：漂亮的项链活动目标发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。活动准备彩色小圆片、彩线活动过程1、教师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。2、教师示范制作的方法并提出要求。（1）左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。（2）请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。（3）要求手拿着彩线的位置要合适3、完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的喜悦游戏指导：家长在活动中多鼓励宝宝，让宝宝自己动手操作。托班半日活动方案【第五篇】活动目标：1.通过阅读知道动物走路的不同方式，并能根据动物的走路方式进行归类。2.学说“×和×怎么回家”以及“你不会X，不能跟我们一起回家。”3.培养幼儿边看边说的阅读习惯。活动准备：《和谁一起回家》教师用书一本，小朋友人手一本，书中的小动物各一只，背景图一张。活动过程：一、情境导入出示背景图，边演示边讲述故事前景。师：“看!这是什么地方?原来，是草地上。谁出来了?(一一出示动物)，这群小动物在草地上玩耍，玩得可开心了!不知不觉，天就暗了下来，他们要回家了。可是，怎么回家呢?谁和谁一起回家的呢?”二、引出绘本——和谁一起回家师：“我们一起来看看，小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的!”1.翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师：“谁和谁先回的家，他们是怎么回家的?一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。”2.一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家，一边说这一句话。3.同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学一学动作，边学边说。三、出示小熊，猜一猜小熊和谁回家。1.师：“你看到了谁?小熊怎么了?猜一猜，他会和谁一起回家，为什么?”2.继续讲述故事：“小熊在后面大声喊着：‘等等我，等等我，我要和你们一起回家!’”3.翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。”师：“咦?又出现了谁?小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢?”4.同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回家”5.师：“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗?为什么?”讲述故事：“小羊和小猫听见了，说：‘快来快来，我们一起走着回家。’”四、边翻书，边完整地讲述一遍故事。教师完整地根据图画讲述故事，幼儿可以跟着老师讲讲看。五、自主生活活动(09：30～09：50)上厕所、洗手、喝水六、游戏活动(9:50~10:05)音乐游戏——哈巴狗活动目标：1.在理解歌词内容的基础上，初步学唱歌曲，并能用动作表现。2.学习领唱和齐唱。活动准备：ppt、歌曲可操作图示活动过程：一、问题导入1.师：“今天，有一个小动物要和我们一起来玩耍，猜猜它是谁?”2.引出小狗叫声，出示“哈巴狗”。二、操作大图，观察大图教师提问：哈巴狗在哪里?(教师将哈巴狗移到大门口)它的眼睛怎么样?(将哈巴狗眼睛单独拿出来观察)它在干什么?(将骨头给哈巴狗吃)三、根据图示，学唱歌曲将图示分散开来一一排队，根据图示学唱歌曲。四、演示ppt，初次学习领唱、齐唱。1.教师示范，边放课件边唱歌，将“汪汪”加入进去。师：“你发现这一遍我唱得有什么不一样?”2.学唱歌曲，将“汪汪”加入，注意节奏。3.老师领唱歌曲，幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。五、游戏请一个小朋友上来学哈巴狗领唱，其他小朋友齐唱。七、课间休息、户外活动