有关教研室工作计划3篇

有关教研室工作计划3篇【引语】小编为您整理收集的“有关教研室工作计划3篇”精编优质文档，供您参考学习，希望对您有用哦！喜欢就下载吧。教研室工作计划1在20xx年度工作中，教研室将继续大力唱响“引领、服务、创新、提质”主旋律，围绕学校、学生、课堂、教师四大主题，充分发挥教研室的教研、指导、服务和管理功能，以课堂教学改革为抓手，创新工作机制，探索课改新路，提高研修水平，力求实现突破，努力促进教师专业化发展，扎实推进基础教育课程改革，促进我市基础教育教学工作的科学发展。一、狠抓课堂教学，全面推进课堂教学改革。1、强化教改理念。利用下乡视导、订单教研、业务指导、专题会议、讲座培训、学习观摩等多种形式和各种机会进行专业引领，强化新课改理念，提高课堂教学改革的思想认识水平和实践操作能力，促进学生全体发展、全面发展、主动发展和终身发展。2、推进教改进程。根据《全面推进课堂教学改革工作的实施方案》的安排，20xx年将继续通过全员推进、科学推进和活动推进的方式开展好全面推进阶段和总结提升阶段工作，成立课改名师工作室，创建课改基地学校，发挥示范引领作用，提炼出具有代表性、本土化的典型教学模式，逐步形成具有我市特色的区域课改特色。3、开展教改活动。以活动推进课改的落实和深化，适时组织专家培训、名师讲座、现场观摩、学习论坛、展示交流、专题研讨、教学竞赛等丰富多彩的活动，为各学校培训课改中坚力量；同时结合订单教研、教学视导等活动深入各学校，开展业务指导活动，促使新课标理念、教改前沿理论融入到课堂教学行为中，提高课堂效率，促进教师素质和教学成绩的全面提升。二、提高指导水平，充分发挥引领指导作用。1、业务指导“抓重点，促全体”。继续把指导青年教师作为工作重点，同时关注教育干部和年龄偏大教师群体，在各类教学教研活动中既突出重点，又着眼全体，在订单教研、视导听课、教学比赛、业务培训中，激发不同层面干部教师的教学教研热情，激励和带动我市师资水平的整体提高。2、组织教学教研活动。一是开展各种形式的学科教研活动。积极开展各学科的业务培训、教学研讨、学科竞赛活动，以本市级活动为主，适当增加外出学习培训的机会，突出考试学科，兼顾薄弱学科。二是为优秀教师成长搭建平台。发现和培养一批教学能手，给更多教师提供锻炼和进步的机会，推荐优秀教师参加省级以上教学评比，争取更大成绩。对在教学教研工作中成绩突出的个人给予表彰，为广大教师树立榜样。三是做好教科研课题研究工作。在继续开展好国家级和省市级课题的基础上，指导本市级立项课题的研究工作，解决在教学实践中出现的具体问题，对于在课改等重点领域取得的优秀成果给予表彰奖励。三、完善教研模式，切实扩大教研活动效益。1、优化订单教研模式。进一步完善订单教研的运行机制，增加业务指导的针对性、实效性和可行性，适当控制数量，大力提高质量，加大对教改课和复习课的研究和指导。把订单教研、中小学城乡一体化教研和联片教研、基地校教研有机结合，不断提高订单教研活动的实际效果。2、发挥网络教研作用。有效利用基础教育信息化工程项目平台，继续完善“某市教研室”博客的运行机制，结合“某市教研室工作群”及学科QQ群，积极开展网络教研活动。3、教研活动专题化、系列化。综合考虑学校需求、课改现状和我市教育工作的全局工作，加强对学生、课标、教材、考试、评价的研究，精心谋划教学教研活动。做到突出主题，形成系列，既能解决当前问题，又能助推今后工作，各项活动之间既互相补充，又互相促进，使我市教研活动不断持续深入地进行下去。四、20xx年教研室大事活动安排。（一）一月份：1、20xx——20xx学年度第一学期期末教学质量检测命题。2、小学数学教材网络培训。3、制定课堂教学改革基地学校创建方案。（二）二月份：20xx——20xx学年度第一学期期末教学质量检测（三）三月份：1、“一师一优课一课一名师”活动“优课”评比。2、基地校视导及课堂教学跟踪。3、全市课堂教学改革优质课评比（第二批）。4、中小学教科研课题申报。5、20xx年教科研先进个人评比。6、教坛新秀和学科带头人评比。7、中学思想品德多媒体课件制作经验交流会。8、小学品德与生活（社会）教学设计及论文征集。（四）四月份：1、中学各学科中考复习研讨会。2、中考体育测试。3、小学作文教学优质课评比。4、小学数学、科学优质课评比。5、中学数学教学设计研讨会。6、中小学综合实践教学设计研讨会。7、中学语文教学研讨会。（五）五月份：1、中小学田径运动会。2、初中毕业考试。3、小学生英语才艺展示比赛。4、中学数学、思品、物理优质课评比。（六）六月份：1、庆“六一”精彩节目视频征集与网络展示。2、音体美工作检查。3、中学命题设计比赛。（七）七月份：20xx——20xx学年度第二学期期末教学质量评估。（八）九月份：1、教学工作视导及课堂教学跟踪。2、中小学生篮球赛。3、小学数学优秀课件评比。（九）十月份：1、全市教学工作会议。2、某市第八届小学语文青年教师素养大赛。3、某市第二届小学英语青年教师素养大赛。4、中小学信息技术优质课评比。5、中学语文、英语、化学、历史优质课评比。（十）十一月份：1、中小学复习课教学设计评比。2、国家学生健康数据上报。3、小学生科学优秀科技作品设计比赛。（十一）十二月份：1、迎元旦师生书画展。2、迎元旦异程接力赛。教研室工作计划2主要工作有：一、开展好新课程背景下的高考的研究。1、认真学习国家、省的有关文件精神，研究课程标准，认真钻研《河北省实施普通高中新课程改革后普通高等学校招生考试方案》，真正领会其精神实质。做好近几年的高考命题分析，把握新高考的改革的.主流信息，引导备考方向。2、开展高考备考研究。积极参加省市有关高三复习备考研讨活动，学习备考经验。开展区级备考交流，通过开展备考复习的研究，加强复习教学针对性研究，提高课堂教学的实效，实现资源共享。3、广泛收集各地模拟试题（120套左右），及时发放到学校，指导阶段性高考备考。4、组织好唐山市高三年级三次模拟考试，做好数据的统计和分析，及时反馈教学状态，为学校适时调整复习策略提供科学依据。二、积极开展新课程教学研究1、继续开展一月一交流的新课程培训活动。通过教学研讨活动，加强学科中心教研组建设，发挥“学科带头人”作用；加强对教材的理解和教法的探索，解决好在新课程改革过程中的实际问题；2、认真开展主体探究式课堂教学模式的研究。通过示范、研讨和交流活动，积极推进主体性教学思想在课堂教学中的实施，全面提高全区教师的专业水平。3、搞好河北省基础教育教学改革综合实验项目丰南区实验区子项目：“新课程改革背景下普通高中课堂教学的研究”及“新课程改革背景下普通高中校本课程的研究”。督促各校做好课题的结题的准备工作，迎接省级验收。。三、加强教科研工作1、积极推进规范的校本教研活动的开展。2、开展教育教学课题申报和评审。3、组织好各级骨干教师的申报和培训。4、加强省市级教师专业竞赛的组织和指导四、加强教研队伍建设1、加强现教育理论的学习和业务培训，不断充实自己。坚持教研工作的改革与创新，要继续深化教学改革，提高自身的教学研究水平和教学创新能力。2、要自觉参加政治学习、业务学习，加强自身建设。深入课堂开展教学研究和教学指导。积极参加学校组织的各项活动，做好本职工作。努力增强服务意识，提高服务水平。3、加强“学科中心组”和“名师”队伍的建设和管理，发挥“名师”的教学示范作用，加强教师的专业培训。五、做好其它相关工作1、配合完成市级教研部门，做好相关的教学工作。2、做好和其它科室的协调工作。3、积极完成局领导交给的各项任务。20xx年上半年初中主要行事例：2月份：教研员深入分包学校。对后30%学校视导。3月份：教研员深入分包学校。组织外出听课。各校的教学管理特色建设汇报活动。中考复习研讨。检查高效课堂推进情况。4月份：教研员深入分包学校。各校上报课改典型教师。确定课改典型学校。高效课堂教师大比武。骨干教师送课活动。模拟考试。5月份：教研员深入分包学校。星级评估。课改典型学校展示。课改论坛。6月份：教研员深入分包学校。对高效课堂推进情况进行全面督导检查教研室工作计划3一、指导思想：围绕“切实提高课堂效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。根据我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。二、组织机构健全在校长领导下以教研室牵头的年级组、教研组以及备课组教研网络，分工协作，以具体落实学校教育教研工作。工作目标本期教研工作，我们将从教师基本功培训、教研组教研工作、教育科研等方面重点开展工作。通过各项教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。1.进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。2.优化课堂，有效训练，提高课堂效益。3.科研课题取得阶段性进展。一是高效课堂的开题与研究，二是“以导学案为载体的“六环节”目标教学”课题成果推广工作，三是落实教研组校级课题。4.教师队伍专业化。培养一批学科教学标兵和校本教研带头人。5.以教研组为单位，开展校际交流。四、工作措施㈠、强化管理，规范教研活动。1、组建学科教研组和年级备课组，结合各年级各学科教师调整后的实际情况以及课程改革的新进展组建教研组。具体分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体艺（含体育、美术、音乐）、技术（含信息技术、通用技术）10个教研组，每组下设学科备课组。2、积极开展“听课”、“说课”、“评课”工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。各备课组每周至少安排一节公开课，所有教师全过程积极参与，听后先让讲课的教师介绍上这节课的设想及教材的安排，方法的运用，收到的成效及不足，接着教师们就上课情况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次的学科教研，教研内容与下周课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，并在学科教研组开展“我的教育（学）观”活动。提前一周确定人，确定内容，把谈的质量量化考核，记入教师考核成绩。㈡、推行“推门听课”制度，把随堂听课作为一种常规性的教学监管手段。学校领导、教研组长、教研员要把随机下课堂听课，作为了解教师课堂教学，监管教师，监管教师教学的手段，引导教师，端正教学行为，努力改进教学。每学期学校领导听课不少于10节，教研组长兼职教研员不少于20节，老教师不少于6节/周，新教师不少于8节/周。主管教研工作的教研员卢老师每周听课不少于10节，并于课后与任课教师进行磋商交流指导，对学校所有任课教师的课堂教学进行督促指导。㈢、抓好学考、高考教学督查工作通过年级教学例会、学生调研、试题研究、有效课堂教学等形式，狠抓学考、高考工作。㈣、确立全新理念，实施课改实验。全面实施“以导学案为载体的六环节目标教学”课堂改革实验。首先、要组织教师学习各科课程标准，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注发展。课堂主题是：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为、探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。教师角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。在课