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参考资料,少熬夜!信息技术教案【通用8篇】作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是网友精心分享的信息技术教案【通用8篇】,希望对大家有所帮助。信息技术教案【第一篇】教学目标:【知识目标】1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。【能力目标】1、通过教师演示和学生练习,在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。【情感态度与价值观】1、注重对学生审美观的培养。2、注重学生个性化的发展。3、继续培养学生“先选定,后操作“的操作规范。教学重点:1、文字字体、字号的设置方法;字号的表示方法及大小比较。2、文字颜色的设置方法。教学难点:1、对文字进行合理的美化。2、各种文字格式的搭配。课时:1课时教学过程:一、复习旧知1、复习文字的选定操作。运行word,打开上节课的文档“倡议书”。2、教师提问:前几节课我们学习了文字的选定方法,下面请同学们思考各种文字选定的方法,并总结:选定——行文字选定——段文字选择几个字3、学生活动:打开文档“倡议书”,按要求操作,教师跟堂观察。二、创设情境,导入新课1、屏幕广播:倡议书修饰前后的对比。2、教师提问:大家认为哪一筱样式比较好?为什么好?3、学生活动:观察、小组讨论,选出代表学生发表观察结果。4、教师概括:第二个倡议书进行了文字的修饰,参考资料,少熬夜!使得倡议书文字醒目、重点突出。5、引入新课:本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。三、讲授新课1、设置标题格式(1)提出任务:首先我们看标题文字,修饰后的倡议书标题显得突出,能够吸引读者的注意,主要是国为对它进行了字体和字号的设置。(2)教师演示一:选定标题文字,单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮,从弹出的下拉列表中选择字体。(2)学生活动:观察教师演示。(3)教师强调:操作之前一定要先选定需要修饰的文字,即“先选定,后操作”。(4)学生活动:打开自己的倡议书,对标题进行字体设置。(5)教师提问:大家直接运行word,并输入几个汉字,看看此进是什么字体?(6)学生活动:输入汉字,查看字体。(7)教师小结:在不做任何字体设置的情况下,文字的字体为“宋体”,我们把这种情况称为“默认”,也就是汉字的默认的字全是“宋体”,英文默认字体,大家按同样的方法可能得知是“timesnewroman”。(8)教师讲解:我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮,当鼠标指针移动到上面时,下面会出现按钮的名称,表明这个按钮是用来设置字号的,它的操作方法和字体的设置是一样的,大家自己试一下。(9)学生活动:根据教师的提示,设置标题字体、字号和颜色。(10)教师巡视:点评,提出不足之处。2、设置正文格式(1)提出任务:标题需要设置字号较大些,正文则相比较标题要小一些。(2)学生活动:自主实践,设置正文。(3)讲解演示二:介绍字体颜色设置时,字的颜色不能过于浅,以免影响观看。(4)学生活动:观察演示过程,领会操作技巧。3、设置结尾格式(1)讲解演示三:相同的格式设置,还可以用“格式刷“帮助快速设置。(2)学生活动:观察演示过程,领会操作技巧。(3)学生练习:设置倡议书结尾部分格式。三、小结、练习检验自己的学习情况,完成“试一试”部分练习。参考资料,少熬夜!信息技术教案【第二篇】教学目标:知识目标:掌握“调整幻灯顺序的方法”技能目标:主动探索,合作互助的能力和表现自我的能力。情感目标:培养学生的审美能力。教学重点、难点重点:学会调整幻灯片顺序的操作方法教学过程:一、引入师:演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片,这些景点的建筑有特点?有哪些有意思的曲故?最初的作用是什么?有什么著名的人物和这个景点有关?这些信息会使景点介绍更加丰富,加深人们对这个景点的印象,这样将会吸引更多的旅游者。另外,根据旅游线路排列幻灯片的放映顺序。二、做什么师:今天我们继续学习演示文稿的制作,为上节课插入的景点图片配上文字说明,然后为演示文稿“封底”——添加最后一张幻灯片,表示对旅游者的欢迎。最后,查看演示文稿幻灯片的排列顺序,调整需要改变的幻灯片顺序。三、自主探索,合作学习师:小助手已经等不及要见同学们了,快去找他帮忙吧!学生合作探索学习,教师巡回指导。四、小老师讲解,巩固知识点学生到教师机演示讲解,其他学生听讲,并判断其操作是否正确,对讲的好的学生给予鼓励。五、小结师:今天我们学习了调整幻灯片顺序,只要我们选中要改变位置的幻灯片,按信鼠标左键拖动它,在拖动的过程中,鼠标指针变为空心指针,同时出现一条长竖线,它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时,释放鼠标,幻灯片移动成功。最后小结。信息技术教案【第三篇】设计理念:本课在教学时,教师应创设情景,激发学生的学习兴趣,将学习卡通图库的使用融入到教学情景中——为动物联欢会设计“海报”,在教学情景中掌握卡通图库的使用。本课在教学中切忌教学成纯软件的学习。参考资料,少熬夜!教材分析:本课选自浙江省义务教育教科书《小学信息技术》三年级上册第12课,这是学习金山画王的第一课,主要内容是“金山画王”软件的启动、退出以及“金山画王”界面、常用绘画工具的组成及作用,其中,魔术棒的运用是本课的重点教学目标:1.掌握“金山画王”软件的进入和退出。2.认识并熟练地使用各种各样的画笔。3.熟练掌握魔术棒的使用方法。重点:用魔术棒等工具画一幅自己喜欢的画。难点:工具箱、调色盘的使用。课前准备:神笔马良动画,课件教学过程:(一)兴趣引入:1、师:课前,我们看了神笔马良的故事。故事中的马良,他有一只神笔,画什么就有什么。今天,老师也给你们带来了这样一只神笔,你们想不想用用啊?今天,我们就一起来用用这神奇的魔术棒。出示课题:神奇的魔术棒。(二)学习“画王”1、这魔术棒到底神奇在什么地方呢?我们一起来看几副画吧。欣赏“金山画王”画的画,问:同学们,你们知道刚才的画是用什么软件完成的吗?2、出示软件的名称,图标,师:谁能帮老师把“金山画王”请出来。生:双击师:可以双击桌面“金山画王”图标请出金山画王生:开始程序可以单击“开始”“程序”、“金山画王”“金山画王笔”请出金山画王3、认识金山画王界面:这可比画图程序复杂多了,我要好好认一认。师:这是什么?师示范并说:当我们的画布上画满不需要的东西时,我们可以单击“换纸”按钮换一张新的纸。4、金山画王中没有画图中打杈的关闭按钮,那我们该怎么关掉金山画王呢?5、请同学们自己打开金山画王,并找一找“画王”中还藏着哪些小秘密。这时候,学生可能会说把鼠标移到某个地方,会拉参考资料,少熬夜!出一个就能把隐藏的工具显示出来。这里有可能学生没有说到你需要的,叫个十个学生就差不多了:老师也发现了一个小秘密,我们来看一看。把鼠标移到画板边上,鼠标的形状会变成:箭头时单击鼠标,就能将隐藏的工具显示出来。当工具已经显示出来时,移到画板边上单击就能把画板隐藏起来。教学“教你一招”。6、移到边上,鼠标变成箭头,单击显示工具。这里有好多的绘画工具,单击选中它,就可以进行绘画了。7、任务一:把画板右边的工具先藏起来,再将它们显示出来。任务二:试试绘画工具的本领,并找到自己最喜欢的画笔,说一说你想用它画什么。8、请学生上来说一说喜欢的绘画工具,并说说想用它画什么,并演示画笔的使用。你还改下颜色,你是怎么做的?单击颜料盒里需要的颜料如果你还要更多的颜色,可以打开颜色盒上方隐藏的调色板。9、马良的神笔画什么就有什么,金山画王中,这样一只叫魔术棒的神笔。单击魔术棒请出魔术棒面板,单击想变的魔术,我们就可以来变魔术了。10、今年,四川汶川大地震,很多人的房屋都倒了,树木也都被拔起来,很多人看着被地震破坏的家园哭了,更多的人无家可归,只好露宿街头。(三)学生作业画一画:如果你有马良的神笔,你会为他们做什么?赶紧行动起来吧!(四)作品展示、评价自评:你画了什么?用什么工具画的?为什么这么画?他评:对他的作品,你有什么话要说?(五)课后小结通过这节课的学习,你学会了什么?希望金山画王在今后能帮你们画出更多更好的作品来。信息技术教案【第四篇】[课时]:1节课[教学内容]:电脑的组成;软硬件的区别;初识输入与输出设备的概念[教学目标]:1、通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成,知道计算机各个部分的名称及主要用途,能够区别简单的输入设备和输出设备2、通过情境创设的教学方法让学生接触图片以及参考资料,少熬夜!实物,真正认识计算机硬件,消除学生对计算机的神秘感3、消除对计算机的陌生感、距离感;产生认识计算机、学习计算机的兴趣[教学重点]:计算机的组成以及主要设备的作用[教学难点]:软件和硬件的概念[教学准备]:教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播软件[教学过程]:一、导入师:计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,通过上一节课的学习,我们也知道了目前,计算机已被广泛的应用于社会的各个领域,成为人类的得力助手。你家里有计算机吗?你知道它是由哪些部分组成的吗?通过今天的学习,大家就能解决这个问题了。二、计算机的组成师:同学们,你们喜欢计算机吗?家里有计算机吗?会使用计算机吗?生回答师:那么有谁能告诉老师,你们认为计算机是由哪些部分组成的?生回答(学生的回答应该会集中在硬件上)师:大家都谈了自己的想法,那么是不是像大家所说的,计算机由这些部分组成呢?请大家看看书本第16页。生阅读课文,教师下台巡视看书情况。师:谁来告诉老师,书上说计算机是由什么组成的?生回答:硬件家族和软件家族师:那什么叫做硬件?什么又叫软件呢?生回答师:所以大家在说计算机组成时,提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件?生思考回答师:因此,按照大家回答的这些内容,组成的计算机,还是无法使用的,因为它少了一个很重要的部分就是软件。硬件好比一个人的身体,软件好比人的知识和思想,只有身体没有思想的人,只能是植物人,就只能躺在床上,什么事也做不了。三、计算机的各个硬件设备1、主机请学生阅读课本第17—18页,介绍主机、CPU、硬件的内容,阅读完成后回答以下问题:什么是电脑硬件的核心部分?中央处理器的英文缩写是什么?硬盘有什么用途?参考资料,少熬夜!老师拆开机箱,展示相关的硬件,并通过教室广播软件展示相关图片,让学生在感观上对硬件有更深层次的认识。并详细说明每种硬件的用途:2、显示器、键盘、鼠标请学生阅读课本第18—19页中介绍显示器、键盘、鼠标的内容阅读完成后回答以下问题:鼠标是由哪两键组成的?显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备?师:在这里,提到了输入、输出设备的概念,那什么是输入设备、什么是输出设备,现在我们变来了解一下。输入设备是指把数据送入计算机的设备。输出设备是指把经过计算机处理的数据,以人们能够识别的形式输出的设备。3、音箱、打印机简单介绍音箱、打印机的用途,并用音箱播放一段音乐,请学生欣赏;另外,让学生观看打印机打印出来的图片。四、练习1、请学生完成课本第21页的练习。2、提问:练习中的音箱和扫描仪,它们分别属于输入设备还是输出设备?[板书设计]:计算机软件:看不见,摸不着的部件输入设备:把数据送入计算机的设备。输入设备:把经过计算机处理的数据,以人们能够识别的形式输出的设备。教学反思:信息技术教案【第五篇】教学目标:1、学会从开始菜单进入程序的方法。2、初步了解窗口的基本组成。3、学会鼠标的拖放。4、了解玩纸牌游戏的规则。教学重点:了解从开始按钮进入程序的方法。教学难点:从开始菜单进入程序的方法。教学时间:1课时。教学过程:参考资料,少熬夜!先复习开机的过程,再出示纸牌游戏,激发学生的学习热情。教师设问:怎么样才能找到纸牌游戏?引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握。由于学生接触计算机才一课时,鼠标的操作不熟练,学生难以将鼠标移到特定的选项上,所以教师因留给学生一定的操作时间。教师演示进入纸牌的过程,让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。介绍纸牌游戏的基本规则时,教师应一边演示一边讲
本文标题:信息技术教案【通用8篇】
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