初二生物教学工作计划汇聚5篇

初二生物教学工作计划汇聚5篇【导读引言】网友为您整理收集的“初二生物教学工作计划汇聚5篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！我担任初二（95、97、99、101）班的生物教学任务，我想本届学生已适应了课改的新教法。年龄也大了点，应该比初一强才是，但根据学生的成绩来看，差生也较多。要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。二、指导思想：以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。关注生命。关注社会发展的责任。三、确定发展目标：1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）——《生物学》（八年级上册）。2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去一年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学的经验和体会。5、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。6、说明水生动物适于水中生活的特点。7、引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点；8、引导学生通过各种学习活动来获取知识，培养他们总结和概括的能力，并对其进行情感、态度和价值观的教育。9、鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点，概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。10、动物行为对其生存的影响；认同人类学习和自身学习的重要性；探究实验的实施。11、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；2.认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。12、真菌的细胞结构以及生殖方式的特点13、认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点；观察能力的训练14、尝试根据生物的特征对生物进行分类。15、探究并掌握生物的分类方法。16、认识生物多样性的三个层次，及它们之间的关系。17、理解基因的多样性。18、归纳能力、推理能力的培养；生态意识、环保意识的强化。19、生物多样性面临的威胁及原因20、细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的'生殖。难点：1、探索鱼鳍在游泳中的作用。2、引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点；3、引导学生通过各种学习活动来获取知识，培养他们总结和概括的能力，并对其进行情感、态度和价值观的教育。4、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”5、探究实验材料的准备和操作过程。6、提出问题并进行探究的能力。6．形成热爱自然，珍爱生命的情感。7、探究活动中各小组成员要做好分工，在规定的时间做好观察记录。8、巴斯德实验的理解；细菌的结构及其与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因。9、（1）《观察与思考》的组织教学（2）真菌生殖方式的特点10、甜酒和泡菜的制作原理，生活中不同食品保存方法的选择。11、①尝试根据生物的特征对生物进行分类。②通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。12、认识生物多样性的三个层次，及它们之间的关系。2.理解基因的多样性。13、归纳能力、推理能力的培养；生态意识、环保意识的强化。14、分析生物多样性面临威胁的原因五、转变理念、改进方法、提高教学质量，实现目标的措施：1、继续深入学习有关的教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。3、继续探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。4、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。6、在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。7组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作，乐于交流。8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。9鼓励学生自己观察、思考、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。10、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到课程标准。六、提出学期学生学习常规要求;1、课前10分钟预习。2、课堂上积极发言。3、作业按时单独完成。4、课堂上的实验课、讨论课、可以互相讨论问题，但要保持课堂纪律。5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。七、设计安排学科实践活动（1）实验探究法：明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反馈（2）理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。（3）识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。（4）比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。（5）综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题（6）注重学生的实验与探究的设计和操作，从而锻炼学生的动手能力、思维能力、合作能力。充分利用网络资源，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进步。八、课程教学进度表本学期总课时为38课时，其中授课32课时，机动2课时，每周2课时。（30课时）：第一周：20xx-8-30—9-4报名第二周：9-5—9-11第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第1节水中生活的动物2课时第三周：9-12—9-18第2节陆地生活的动物2课时第四周：9-19—9-25第3节空中飞行的动物2课时第五周；9-26—10-2第二章动物的运动和行为第1节动物的运动1课时第六周：10-3—10-9国庆放假第七周：10-10—10-16第2节先天性行为和学习行为2课时第八周：10-17—10-23第3节社会行为1课时第一、二章小结1课时第九周：10-24—10-30第三章动物在生物学圈中的作用第1节动物在自然界中的作用1课时第2节动物与人类的关系1课时第十周；10-31—11-6第四章分布广泛的细菌和真菌第1节细菌和真菌的分布1课时第2节细菌1课时第十一周：11-7—11-13第3节真菌1课时第三、四章小结1课时第十二周：11-14—11-20期中考试第十三周：11-21—11-27第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第1节细菌和真菌在自然界中的作用1课时第十四周：11-28—12-4第2节人类对细菌和真菌的利用2课时第十五周：12-5—12-11第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第1节尝试对生物进行分类1课时第2节从种到界1课时第十六周：12-12—12-18第二章认识生物的多样性1课时第三章保护生物的多样性1课时第十七周：12-19—12-25第六单元复习第十八周：12-26—20xx-1-1：第五单元复习第十九周：20xx-1-2—1-7：期末复习第二十周：20xx-1-8—20xx-1-15：期末考试初二生物教学工作计划2在新的学期里将担任八年级1、2、3、4班的生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：一、学生现状分析：面临会考，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。二、课程理念：我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性三、指导思想本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。四、教材分析：教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。五、提高教学质量的措施：1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。2、备学生（1）深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。4、备作业初二生物教学工作计划3又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二年级的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下一、教学目标获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。认识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础;了解先天性行为和后天性行为。知道研究动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的密切关系。了解生物的多样性及其保护。二、学情分析本人所任学科有七个班，在七年级学生已有了学习生物这门学科的学习一些兴趣，气氛活跃。但期末成绩不是很理想，原因是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。应对措施1、认真钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教育教学观念。3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。6、加强训练，达到及时