中班音乐教案（最新5篇）

参考资料，少熬夜！中班音乐教案（最新5篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是网友为大家分享的中班音乐教案（最新5篇），仅供参考，希望您喜欢下载。中班音乐教案【第一篇】目标：1、了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。准备：课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程：一、谈话导入，引发兴趣。师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1、小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住阿嚏！阿嚏，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。2、小老鼠晒太阳（B段）（1）B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地参考资料，少熬夜！方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3、小老鼠病好了（A段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很开心）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1、教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？2、完整表演（2遍）师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！活动目标：1、感受音乐，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。2、鼓励幼儿大胆想象，充分享受情节表演带来的乐趣。活动准备：音乐磁带、录音机活动过程：一、出示小老鼠手偶，激发幼儿的兴趣。师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏）到底怎么回事，听个故事就知道了。二、教师讲故事，幼儿完整欣赏音乐。三、分段感受音乐，尝试用动作来表现出来1、感受A段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。2、讨论：有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏呢？（幼儿交流互动）3、感受B段音乐，动作表现想出来的办法。4、幼儿想象并模仿小老鼠恢复健康后的高兴样儿。5、听音乐，表现第三段音乐的愉快情绪。四、完整表演。1、再次完整欣赏音乐，师幼共同表演故事。2、教师提问：听完这段音乐，你有什么发现？（初参考资料，少熬夜！步感受与理解音乐结构）五、结束活动。活动目的：1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。活动准备：音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。活动重难点：1、活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。2、活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。活动过程：1、边听音乐边听老师介绍故事情节。今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。2、听A段音乐。我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作5、随B段音乐创编晒太阳的动作。（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。）（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的参考资料，少熬夜！动作。）（5）“小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！”（再次听音乐完整表演两遍）6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼‘耶！耶！’现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边‘耶！耶！’的欢呼呢！我们一起来学一学。”（练习一遍）7、完整表演——“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”活动反思：1、借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。2、结合幼儿已有的生活经验，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。3、通过师生互动、生生互动，体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。中班音乐教案【第二篇】一、活动目标：1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。2、创编刮大风和刮小风时的动作。3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。活动准备：音乐磁带二、活动过程：1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。（事先请几位小朋友参考资料，少熬夜！坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动）2、复习歌曲《柳树姑娘》ａ、齐唱歌曲ｂ、进行简单的表演3、学玩音乐游戏。ａ、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高兴。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们！别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把。ｂ、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。ｃ、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游泳动作。B段音乐控制不动。ｄ、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。ｅ、创编括风动作。倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反馈部分幼儿动作，供幼儿交流、学习。ｆ、全体幼儿随B段音乐做括风动作。ｇ分角色游戏。部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。ｈ、交换角色。中班音乐教案【第三篇】活动目标：1、能根据歌词内容创编相应的动作，并随音乐边唱边表演。2、探索不同的房顶和烟囱的造型动作。3、体验劳动后的喜悦心情。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现活动准备：1、已欣赏过《盖房子》这首歌。2、带领幼儿到附近建筑工地，观看工人砌墙、抹水泥的劳动及其动作。活动过程：一、在《表情歌》音乐伴奏下进入教室。二、复习歌曲《盖房子》。分角色边唱边表演。参考资料，少熬夜！三、根据〈〈盖房子〉〉歌词创编砌墙动作。1、回忆观察盖房子的所见“怎样砌砖？”2、探索“我的房子盖得高”和“房子盖得更加高”的动作位置。四、创编抹墙动作。随音乐按两拍一下做抹墙动作。五、创编房顶、烟囱造型。1、幼儿表达自己的设想，教师小结，组织幼儿集体模仿。2、带领幼儿随音乐完整合拍地边唱边表演。六、合作歌曲表演。小组合作盖房子，按小组合作表演。活动反思：游戏是大班幼儿最喜欢的活动，而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。中班音乐教案【第四篇】活动目标：1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。2、能大胆想象，用肢体动作表现旋律的不同特点。3、借助游戏情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。4、了解多与少的相对性。5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》、PPT图片、纸、记号笔。活动过程：一、故事导入，激趣引题。1、大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法，颜色精灵最喜欢制作魔法汤，制作魔法汤的秘密就在音乐中，我们一起来听一听。2、颜色小精灵可能会做什么魔法动作呢？二、绘画记录，引出图谱。1、小精灵把魔法配方藏在音乐里，那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记录下来，我们一起来研究研究，来学会变魔法汤的本领，好不好？参考资料，少熬夜！2、边完整听音乐旋律，边用记号笔在纸上描绘图谱。3、梳理经验，提问：谁能看明白，这个魔法秘诀告诉我们，要做些什么事情？4、幼儿通过图谱，聆听音乐，帮助理解。（师带动幼儿看图谱做动作）三、动作感知，制作魔法汤1、师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子，提出拿瓶子的要求。2、师幼共同听音乐变魔法。3、讨论为什么没有变出彩色水的原因。4、再次尝试听音乐找魔法。（幼儿闭上眼睛）四、神奇的魔法汤1、师幼随着音乐变魔法。（瓶盖上有颜料）2、师：变出来了吗？问幼儿：你变出来的.是什么魔法汤？3、我们也学会了变魔法汤，你们高不高兴？嘘！小精灵在告诉我们，这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，她叫小朋友把魔法瓶这样拿好，许一个心愿，把这个心愿轻轻地装在魔法瓶，放回老师的篮子里，我们下次再做其他颜色的魔法汤，好不好。反思《颜色精灵的魔法汤》的乐曲选自约翰·施特劳斯的《加速度圆舞曲》中的第一小圆舞曲，是典型的ABA三段体的曲式结构。在本次音乐欣赏活动中，我请幼儿欣赏约翰斯特劳斯的《加速度圆舞曲》中的第一小圆舞曲，让幼儿体验倾听、辨识、表现音乐的兴趣。音乐是开启幼儿智力大门的一条捷径。我希望幼儿能将自己的生活经验生活经验与所欣赏的曲子相联系，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感，为此，本次活动我运用了欣赏法、启发联系法和情绪感染法进行教学。中班音乐教案【第五篇】活