精编小班音乐教案样例整理5篇

精编小班音乐教案样例整理5篇【导读引言】网友为您整理收集的“精编小班音乐教案样例整理5篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！1、学会用均匀的声音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。2、唱准歌曲中的跳音部分，表现歌曲中的踊跃和连贯。准备：1、木偶人或其他人偶玩具2、语言《小池》挂图过程：一、教师出示木偶人，引导幼儿做“回声”游戏，为演唱歌曲做准备。1、教师：这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上，感觉很精神，就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩，就和大山玩起了回声的游戏。现在，我想请你们来做回声，我们一起来试一试，好吗?2、师生进行回声的游戏。教师：喂!你好!幼儿：喂!你好!教师：亲爱的大山，你好!幼儿：亲爱的大山，你好!教师：我喜欢旅游。幼儿：我喜欢旅游3、教师：回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会，又继续往前走。然后他又来到了一个地方，看到了美丽的风景，就像一幅画一样!二、引导幼儿欣赏语言《小池》60-45挂图，感受画面的优美意境，学习歌曲。1、教师出示画面引导幼儿观察，并感受画面的优美意境。教师：仔细看看，这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉?2、播放歌曲或教师范唱歌曲一遍，引导幼儿欣赏。教师：看到这么优美的.风景，这个人很高兴，他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你们听!3、引导幼儿熟悉歌词内容，教师根据幼儿的回答，带领幼儿学习歌词内容教师：谁能说说歌曲里唱了什么?4、引导幼儿跟着歌曲的旋律朗诵歌词。5、教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱，鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音，并和大家的声音保持一致。三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法，引导幼儿唱准跳音。1、教师：你觉得演唱这首歌曲要注意什么?2、教师小结：这首歌曲前面两句在演唱时，要注意有很多的跳音，后面两句则比较连贯。四、师生再次有感情的演唱歌曲文章来小班音乐教案2活动目标：1、学习感应圆滑乐句。2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。三、教学准备：软垫、三角铁、四、教学设计：(一)、故事引导，引发兴趣宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的变化(二)、认识圆形认识中秋节，找圆形物品1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么?2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联系生活，找出圆(三)、分辨圆形找圆形-----在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令——圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。(四)、感应圆滑乐句学唱歌曲，做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)老师清唱一遍，并按乐句做出动作第一句：双手比圆高举过头第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧第四句：双手胸前抱圆成桌子状第一句歌词：月儿圆圆挂天边第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆活动目标：1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏;2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏;3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。活动准备：1.塑料带人手一个2.手摇铃人手一个3.沙巾人手一块、黑板活动过程：一、故事导入，引入情景二、音乐律动，感应圆滑与断奏1.视觉感应，第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏22.肢体感应，第二次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条;断奏：手与空中或肢体点触圆滑：脚于地板画出圆滑线条;断奏：脚于地板跳出断奏3、利用道具感应，第三次体验音乐每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔倒圆滑：溜冰状;断奏：在地板点跳三、利用肢体表现圆滑和断奏1.激发幼儿创编舞蹈动作2.师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈;断奏：沙巾在身体或空中点触四、利用乐器操作体验圆滑和断圆滑：摇奏;断奏：敲奏小班音乐教案3活动目标：1．感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。2．愉快运用动作表现歌曲内容。3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：音乐磁带。活动过程：一．熟悉歌曲内容。1．教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）2．在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。3．教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。二．理解歌词内容。1．教师范唱，幼儿倾听。2．教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。3．师幼完整朗读歌词。三．学唱歌曲。1．教师与幼儿速度较慢完整跟唱。2．引导幼儿唱时应跳跃些。四．根据歌词表现动作。1．鼓励幼儿边唱边即兴做动作。2．教师注意了解幼儿表演愿望。3．带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。附歌词：宝宝不怕冷北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，小手小手搓搓，小脚小脚跳跳，小球小球拍拍，一二一二跑跑，宝宝不怕冷，锻炼身体好呀！活动反思：在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容；最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。小班音乐教案4活动目标：1、有兴趣地倾听音乐，尝试在情境中用模仿走路、由小变大、睡觉的音乐形象。2、借助故事情节仔细观察媒体画面，并且大胆地进行想象。活动准备：课件。活动过程：一、导入情境——小蚂蚁来了1、演示课件（出示小蚂蚁）：今天老师请来了一位朋友，是谁呀？2、原来是一只可爱的小蚂蚁。二、进入情境——感受表现1、演示课件：今天小蚂蚁带着我们要到处走走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得这会是什么呢？2、小蚂蚁也非常想知道这是什么东西，于是它决定走过去看看，它是怎么走的呢？3、播放课件，欣赏音乐：我这只小蚂蚁是怎么走路的？我们也来学学小蚂蚁走路吧。3、演示课件：我们离那个东西越来越近，那个东西发生了什么变化？它是怎么变大的？4、欣赏音乐：一起听着音乐做慢慢变大的动作。我们也来学一学吧。5、这个越变越大的东西到底是什么呢？6、演示课件：那个东西是什么？它在干什么？你怎么会知道它在睡觉呢？7、欣赏音乐：它是怎么睡觉的呢？我们一起来学一学吧。8、幼儿和老师一起听着音乐，玩游戏2遍。三、律动——和小熊跳舞1、演示课件：它到底是谁呀？我们一起叫醒他它，和我们一起跳舞吧！2、复习律动：洋娃娃和小熊跳舞。小班音乐教案5中班音乐切西瓜教案：小班音乐游戏小班音乐游戏：《找小猫》教案活动目标：1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。2、能记住自己旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。3、乐意与同伴快乐地游戏。活动准备：欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。活动过程：1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×－×－│×××－∣。2、复习歌曲《夏》。a)齐唱歌曲。b)边唱歌曲边拍歌曲的节奏。3、学玩游戏“大西瓜”。◎边听歌曲边两拍一下地拍手。◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。◎教师做切西瓜人，站在圈外。边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。