幼儿园线上培训学习心得

1、幼儿园线上培训学习心得【导语】网友为您精心整理收集的“幼儿园线上培训学习心得”精品文档，供您参考阅读，希望对您有所帮助！喜欢就下载吧。新教育“幼儿园课程游戏化专题研训线上开放周活动”之__幼儿园专场，在朱永新教授《教育是一首诗》的歌声里缓缓拉开帷幕。活动分为两个篇章，第1篇章：自我规划的艺趣表达；第2篇章：因地制宜的艺趣探究。基于“一日生活皆课程”的理念，__幼儿园注重艺术与生活的无痕链接，尝试将艺术的元素融入到幼儿一日生活的各个环节。强调“童趣创意之美，我的一天我做主”。我们可以看到孩子们每天入园后的自主签到，孩子们会用画画、剪贴、泥塑、木夹画等多种方式设计制作心情签到，让每天早晨的入园签到方式独一无二，个性十足。根据孩子们的签到情况，可以看出几个孩子没有入园，激起孩子们的关注他人之情；更能让老师快速捕捉到每个孩子的入园情况，及时与家长取得联系，并确定每天重点观察的个体。通过一天的活动流程：清晨的第一声问候、签到、为植物角花草浇水、元气满满的早操、美味餐点、惬意散步，开心自主游戏，这些看似简单却又复杂的活动过程在孩子们独自操作完成的情况下，教师逐步解放了双手，为孩子创设自主、自理的。

2、环境，让孩子能充分地自我服务，自我管理，真正做到了我的一天我做主，我来当生活的小主人。第2篇章里的《桔子树》向我们呈现了大自然是最好的教育课程，大自然的变化让孩子们充满了好奇。__幼儿园因地制宜，利用幼儿园里的桔子树开展了一系列的探究活动。孩子们通过寻找工具、采摘桔子、搬运桔子、数桔子瓣、记录并介绍数的方法、做桔子棒棒糖及桔子香包等活动，孩子们参与其中。在这个课程中，孩子能通过激烈的讨论、绘制、制作采摘桔子的工具，既锻炼了孩子们的动手操作能力，也让孩子们体验到了合作的重要性。而数桔子体现了《指南》中4-5岁幼儿可以通过图画或涂饰来表达幼儿自己的意愿。中班幼儿以具体形象思维为主，老师在指导孩子时，应当以直接感知、亲身体验、实际操作来激发的科学学习探究活动。我们可以看到小小的桔子被孩子们玩出了百般花样，孩子们的动手操作能力得到了锻炼，也激发了孩子们探索的欲望。在整个活动过程中，孩子们通过观察、合作、玩一玩、做一做感受到丰收的喜悦，还有与同伴合作的快乐。通过此次学习，让我开始反思自己的教育、教学管理行为。游戏本身就是一个享受的过程，是一个幸福的过程，我们应珍惜幼儿有限的童年生活，探索有质量的。

3、幼儿园课程，共创幸福完整的教育生活。“新教育”顾名思义，它是教育的一股清流，是一种教育理想，是一种教育目标，是一种教育热爱，更是一种激情四射的教育行动。我理解的“新教育”中的“新”是一种新型的现代化的教育理念；“新”是一种新型科学育儿方法；“新”是一种教育行动力和执行力；“新”是一种将生活转化为游戏的教育方法；“新”更是一种“爱心•耐心•细心”的心理健康教育。幼儿园新教育是一粒种子，一粒需要雨露滋养、阳光普照的“新教育”种子。这次我有幸参加新教育《幼儿园课程游戏化》的线上学习，观看了九场直播，每一场都精彩绝伦、收获颇多。在观看直播的过程中我知道了，新教育的核心是倡导“游戏•探究•创造”的幼儿园课程游戏化教育模式，新教育实验追求的是“让师生过一种幸福完整的教育生活”！新教育的核心理念是“为了一切的人，为了人的一切”。我理解的新教育理念是“一切为了孩子，为了孩子的一切”。幼儿是祖国的花朵，他们是祖国的未来，是祖国的希望，他们是活泼的、可爱的、充满朝气的，他们有无限发展和创造空间，要想这些祖国的花朵茁壮成长，需要教育的创新和改革。首先，因为旧的教育手段和形式已经不适合新的教育教学内容；其次，。

4、当代幼儿的感官和对社会的认知，已经对传统的教育教学不再感兴趣；再次，“新教育”就是用现代化的方式去引导教育幼儿，从而促进幼儿体、智、德、美、劳的全面发展。新教育对于我们幼儿教师来说，它是一种使命，是一种责任，更是一种文明的传承和知识文化的传递。“新教育”就是向着阳光的方向，它是一种幸福的正能量传递！本次线上学习我印象深刻的是__市__区__幼儿园专场《小足球大梦想》。__幼儿园以确立“兴趣、健康为先，游戏愉悦为主的足球文化理念，大力推进足球文化特色建设，把足球文化的精髓融入到孩子的一日生活中，在自由、开放、富有创意的足球游戏氛围中，培养幼儿良好的意志品质，构筑幼儿健全的人格，成就幸福完整的童年。__幼儿园分别开展了“你好足球”、区域游戏“足球吉祥物”、大带小“蚂蚁运粮”、亲子足球游戏“空中射门”、足球游戏“小兔跳跳跳”、“渔夫捕鱼”等，形式多样、生动有趣的幼儿园体育足球游戏。1.“你好足球”是__区幼儿园特色课程的开场，是__区幼儿园园所文化精神；2.区域游戏“足球吉祥物”是幼儿园课程游戏化，幼儿自由、自主、创造、愉悦的游戏；3.大带小“蚂蚁运粮”是幼儿通过和同伴一起合作完成游戏建立团。

5、队意识和团结合作的精神；4.亲子足球游戏“空中射门”是通过亲子游戏促进家园合作；5.足球游戏“小兔跳跳跳”、“渔夫捕鱼”是通过教师有目的、有意识的引导，达到锻炼幼儿相应体育技能的集体游戏教育活动。小小的足球承载着大大的梦想。__区幼儿园通过几个小小的游戏，体现了幼儿园课程游戏化的核心理念“让幼儿园课程更贴近生活”，幼儿在游戏的过程中，通过多种感官探究、交往、表现，激发幼儿的自主性和创造性。他们结合本园实际，制定了新教育《课程游戏化》课程和一日生活活动，那么，在我们的一日教育生活中，应该怎么实施新教育《课程游戏化》呢?以下是我个人的观点：新教育课程游戏化是幼儿园课程的一次根本性的改革。只有根本转变长期以来以“教师为中心”的惯性思维和注重知识传授的倾向，才能从根本上转变理念，从而改变行为，去幼儿园教育“小学化”倾向，提高幼儿园的保教质量。1.幼儿的发展具有个体差异性，幼儿是在游戏和生活中通过动手操作、直接感知、亲身体验学习的，儿童观决定了幼儿园课程的起点。2.通过发现儿童，认识儿童，形成正确的儿童观，发现儿童的兴趣点和能力，而不是去发现问题，也不需要提供帮助，学习做一个忠实的记录者和积极的。

6、赞美者。3.追随幼儿经验，为生成活动做准备；从幼儿的经验出发，预设课程内容；从课程的角度思考一日活动的安排；一日活动安排要体现“游戏是幼儿的基本活动”。4.树立正确的游戏观，需要我们把属于幼儿的游戏还给幼儿，让幼儿以游戏的方式学习，激发幼儿的自主探究和学习的能力。相信岁月，相信种子，种下“新教育”的种子，让雨露滋润、阳光普照，让我们一起悉心浇灌，让“新教育”的种子向着阳光茁壮成长！为展示幼儿园课程游戏化的样态，研究儿童课程建设的策略，__市__区新教育培训中心组织了全国新教育“幼儿园课程游戏化”系列专题研训线上开放周活动，借用新型媒体网络直播，走进了__市__区八所各有特色的幼儿园，我从中学习到了许多知识，为自己今后的教育教学工作提供了许多帮助。开班仪式上，__区教育体育局局长指出幼儿园课程建设的目标：汇聚美好事物，给所有老师和孩子无限的可能。他还介绍了近几年__学前教育的发展。开班仪式由范菁华主持，她介绍了本次线上研训活动的方式：以“课程展示”“案例分析”“专家报告”“园长点评”及“互动交流”等板块，邀请著名专家、特级教师、一线园长围绕幼儿园新教育课程的研发，进行操作指导与理论引领。。

7、机关幼儿园承办了“童博”课程专场活动。参与本次课程实施与展示的老师们分别展示树木、棉布、包包、汽车、民俗等等童博馆。孩子们在童博馆里是参观者、体验者、也是创建者、探究者，他们在实践、探究、交往中，养成了好的博物意识。期待以后可以通过童博课程的研发，能让更多的孩子有更美好完整的童年。__幼儿园承办了“小足球·大梦想”课程专场活动。活动中，老师们在区域中与孩子们一起阅读有关足球的书籍、进行有关足球的游戏；两位老师带领中、大班联合，开展了《蚂蚁运粮》游戏；顾老师、孩子和孩子爸爸进行了一场亲子足球游戏；最后，陆老师、唐老师和孩子们带来了游戏《小兔跳跳跳》《渔夫捕鱼》。活动中以游戏为途径、以课题为载体、以足球精神为驱动，让孩子们和老师多方面感受到了足球游戏的魅力。__幼儿园承办了“艺趣”课程专场活动。活动分两个篇章：第一个篇章《自我规划的艺趣表达》，第二个篇章《因地制宜的艺趣探究》。围绕这两大板块，老师们开展了全方位的实践探索，孩子们在游戏活动中积聚欢乐，在活动中收获自信开拓眼界。__幼儿园承办了“乡韵”课程专场活动。活动中展示了乡音、乡味、乡景、乡艺、乡嬉五个微课程案例，能够让孩子们带着本土文。

8、化的印记成长，带着自信走向世界。通源幼儿园承办了“玩美户外”游戏课程。活动中展示了激发幼儿运动潜能的运动和自然写生和玩色畅享活动，还有开启探究之旅的大班科学游戏和中班建构游戏。游戏课程主要在户外，让孩子们与自然对话，与生活接轨。在这个课程中把材料、空间、时间还给孩子，孩子们自由组合、任意打造、自主安排，让孩子在游戏中释放自然天性，获得成长。少年宫幼儿园承办了“让幼儿插上科艺的翅膀”课程专场研训。参与课程的老师分别带领孩子们展示了“探秘水拓画”“和面有道”“与泡泡共舞”“垫上乐”“皮影入童心”课程。其实，孩子们不仅需要学习一些科学的知识，更要插上翅膀，在科学的天空里、艺术的世界里翱翔，让他们能够收获多方面的发展。实验幼儿园承办了“幼儿园的说与画”专场研训活动。参与课程展示的老师带领孩子们分别展示了《餐点活动的说与画》《日常观察的说与画》以及《自主阅读的说与画》等课程。“说画”项目，是要对看似简单、人人都会的两种表达方式进行研究，扩展“说画”的意义，提升孩子们“说画”的能力。16日下午，经济技术开发区幼儿园承办了“浸润好习惯，童年有味道”课程专场研训活动。活动展示了老师们研发的系列“食育游。

9、戏”课程，分生活区游戏、生活馆游戏、、户外游戏《孔雀来了》、美工室游戏《蔬菜变变变》、亲子游戏、角色游戏进行展示。课程中孩子们在种植烹饪、艺术想象、习惯养成等方面获得了积极的发展。最后，虞永平教授作了主题报告。他主张，生活是幼儿园课程的基础和来源，幼儿一日活动皆课程，幼儿园的课程是行动的，游戏是幼儿的基本活动，应让幼儿在多样化的活动中，主动探究、体验、交往和表达，不断获得新经验。其实所谓的游戏，是孩子们的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。幼儿园的课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，应该充分发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用的知识及能力提供机会和条件，从而实现让幼儿在愉快、自主中全面健康发展。游戏在幼儿园整合课程实施中起着重要作用，游戏活动可引发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣，游戏可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展，游戏能培养幼儿热爱大自然的情感和爱护环境的良好品格。老师在实施课程计划的过程中也要善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐。

10、含的教育价值。真正发挥游戏在幼儿园教育教学活中的教育作用，探索课程与游戏的内在联系，找到游戏与课程的结合点，达到游戏与幼儿园课程的整合，以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。参加新教育幼儿园课程游戏化专题线上培训，5天下来给我最大的感受是孩子们在课程当中真真正正地用眼睛去观察世界，用心灵去体验世界，用双手去改变世界。每一所幼儿园、每一个教师、每一次活动都给我留下了深刻的印象，也引起了作为幼教人的共鸣。特别是在__幼儿园专场，戴老师发现孩子们在绘本馆说了一段具有当地特色的儿歌，他抓住契机引导幼儿想一想：__话还可以干什么?孩子争先恐后地说：“__话可以说童谣”、“__话可以唱歌”......随后老师便展示了一段用__话配音的动画片，孩子们产生了极大的兴趣，以兴趣为出发点，孩子自己设计形象，来表演故事；选择自己喜欢的动画片小组合作配音；之后在小剧场中用家乡话表演，最后他们将活动延伸到家庭中，向爷爷奶奶寻找好听的__童谣，整个活动过程紧紧围绕__话，感受到浓浓的__风味。不由得让我想起了自己所在的乡镇幼儿园，有一些孩子爸爸妈妈说普通话，爷爷奶奶说丰县话，孩子们说丰普，和他们聊天感到熟悉、温暖，。