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七年级英语上册教案精编4篇【引语】小编为您整理收集的“七年级英语上册教案精编4篇”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。仁爱版七年级英语上册教案1TeachingPlanBackgroundinformation(背景知识):Students:52MiddleSchoolstudentsLessonduration:45minsTeachingcontents(教学内容):Unit2Topic1Ihaveasmallnose.SectionATeachingaims(教学目标):1.Learnsomenewwords:(1)Learnwordsaboutpartsofthehead:nose,eye,head,face,hair,ear,mouth,neck(2)Learnsomeothernewwords:guess,know,wide,right,girl,boy,have,has,small,big,round,short,long,2.Learnsomeusefulsentences:(1)I/You/We/Theyhave…(2)She/He/Ithas…(3)---Doyouhave…?---Yes,I/Wedo.No,I/Wedon’t.(4)---Iknow.---You’reright.3.Learnhowtodescribepeople’sappearances.Teachingfocus(重点):wordsaboutpartsoftheheadandadjectivesofdescriptionTeachingdifficulties(难点):TheusagesofhaveandhasTeachingprocedures:(教学步骤)Step1Warm-up第一步热身greetingsingasong:Headandshoulders.Step2Review第二步复习(1)通过复习,培养学生根据卡片信息进行简单交流的能力。(出示卡片上文字信息,师生进行互动问答。复习描述人的基本情况。)Name:JaneAge:11From:CanadaSchool:BeijingInternationalSchoolClass:NineGrade:SevenPhonenumber:(010)9267-6929(1)T:What’shername?S1:HernameisJane.T:Howoldisshe?S2:Sheiseleven.T:Whereisshefrom?S3:SheisfromCanada.(2)(根据图画导入新内容。)Step3Presentation第三步呈现利用简笔画教授人体部位的名称,并在图片的相应位置板书单词,然后领学生拼读。(2)(利用卡片,操练表示人体部位的名词。)T:Let’slookatthispicture.What’sthis?S1,please.S1:Eyes.T:Howdoyouspellit,please?S1:E-Y-E-S,eyes.(以同样方式操练其他表示人体部位的名词。)T:Nicework,boysandgirls.(教学boyandgirl)(3)通过对比图片学习描写人体头部的形容词(longhair,bigeyes,smalleyes,aroundface…)(4)(出示2a的教学挂图,让学生观察图片中突出的外貌特征,巩固表示人体部位的名词和部分形容词。)T:OK,nowlookatthesepictures.Let’stalkabouttheirdifferentlooks.Isthisabignose?Ss:Yes.It’sbig.T:Good.Hehasabignose.Aretheybig,too?Ss:No.T:Verygood.Theyarenotbig.Theyaresmall.Theyhavesmallnosesandsmalleyes.(以同样方式操练其他四幅图片。)(5)(在熟练掌握人体部位和描述人体部位形容词的基础上,结合2a的教学图片,让学生操练形容词+人体部位的短语,然后教授have和has的用法,进而过渡到完整的句子。)①have:S(I/We/You/They)+have…②has:S(He/She/It)+has…Step4Consolidation第四步巩固1.(小组竞赛。限定时间要求学生书面完成2b。核对答案,并让学生复述have/has的用法,最后让学生齐读这七个句子。)2.(接龙游戏。教师根据自己的实际情况以第一人称说一个句子,学生模仿练习。)S1:Ihaveasmallnose.S2:Ihavealongface.S3:Ihaveabighead.S4:……Step5Practice第五步练习完成1a,1b进一步帮助学生巩固本课的功能项目,培养学生的听说能力。SingasongStep6Summary第六步总结Summarizethenewwords.Summarizethegrammar.SummarizetheusefulexpressionStep7Homework第七步作业(1)预习SectionB的生词(2)描述一位朋友的外貌。仁爱版七年级英语上册教案2Unit2LookingDifferentTopic1Ihaveasmallnose.SectionAThemainactivitiesare1a,2aand3a.本课重点活动是1a,2a和3a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwords:(1)Learnwordsaboutpartsofthebody:nose,eye,head,face,hair,ear,mouth,neck(2)Learnsomeothernewwords:guess,have,small,has,big,know,right,round,long,wide,girl,boy,short2.Learnsomeusefulsentences:(1)Oh,Iknow.(2)Yes,you’reright.3.Learnthesimplepresenttensewith“have/has”andadjectivesofdescription:(1)Ihaveabignose.(2)Theyhaveroundfaces.(3)Shehaslonghair.(4)Ithasbigears.4.Learnhowtodescribepeople’sappearances.Ⅱ.Teachingaids教具小黑板/影片的封面或图片/教学挂图/录音机Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)通过复习,培养学生根据图画和文字信息进行简单交流的能力。(出示小黑板上的图画和文字信息,师生进行互动问答,然后让学生两人一组表演对话。复习描述人的基本情况。)Name:JaneAge:12From:CanadaSchool:BeijingRen’aiInternationalSchoolClass:FourGrade:SevenPhonenumber:(010)9267-6929(1)T:What’shername?S1:HernameisJane.T:Howoldisshe?S2:Sheistwelve.T:Whereisshefrom?S3:SheisfromCanada.T:Whatclassisshein?S4:SheisinClassFour,GradeSeven.T:What’shertelephonenumber?S5:It’s(010)9267-6929.(把全班学生分成两组就此对话进行表演。)(2)(根据图画导入新内容。)T:Welldone!NowwehavelearnedsomethingaboutJane.Doyoulikeher?Isshebeautiful?Thenhowtodescribeherappearance?First,let’slearnsomenewwordsaboutpartsofthebody.Nowlet’slookatthepicture.Step2Presentation第二步呈现(时间:12分钟)利用图片,借助体态语,帮助学生学习语言,并培养他们的观察能力。1.(教师利用Jane的图片教授2a中人体部位的名称,并在图片的相应位置板书单词,然后领学生拼读。注:教师应按照从上到下、从局部到整体的顺序讲授人体部位,以便帮助学生记忆。)T:Pleaselistenandfollowme,thentouchthepartsofyourbodywhenyousaythem.Pleasego!(板书生词,要求学生掌握,并让学生注意拼读。)headfacehaireyeearnosemouthneck2.(利用2a的教学挂图,操练表示人体部位的名词。)T:Let’slookatthispicture.What’sthis?(手指画着头部的图片。)S1,please.S1:Head.T:Howdoyouspellit,please?S1:H-E-A-D,head.(以同样方式操练其他表示人体部位的名词。)3.(以做游戏的方式呈现新单词和短语,使学生易于理解和接受。具体方法如下:把全班学生分成四组,每组轮流选出一名学生在黑板上画人物头像。每个学生画一个身体部位。例如,第一个学生画的是一张圆脸,教师就帮助学生说aroundface。板书并解释。其他身体部位以同样方式呈现。直到把所有本节课所涉及的描述性形容词都呈现出来为止。可以多画几幅图,完成后,每组学生轮流用短语描述人物外貌特征,说得准确流利者为胜。)T:Nicework,boysandgirls.Nowlet’splayagame.I’lldivideyouintofourgroups.Eachgroupchoosesastudenttodrawapartofthebody.Andyoushoulddescribeitwithaphrase.OK.Let’sbegin!(板书boy和girl,并要求学生掌握。)boy,girlS2:(画一个圆脸)Aroundface.(教师帮助学生说。)(板书并解释,要求学生掌握。)roundS3:(画一双小眼睛)Smalleyes.(教师帮助学生说。)(板书并解释,要求学生掌握。)smallS4:(画一个大鼻子)Abignose.(教师帮助学生说。)(板书并解释,要求学生掌握。)big…(以同样方式呈现awidemouth,bigears,longhair,要求学生掌握。)4.(出示3a的教学挂图,让学生观察图片中突出的外貌特征,巩固表示人体部位的名词和部分形容词。)T:OK,nowlookatthesepictures.Let’stalkabouttheirdifferentlooks.Isthisnosebig?(教师指着图片1的鼻子,并借助手势问。)Ss:Yes.It’sbig.(引导学生说。)T:Good.Hehasabignose.Aretheybig,too?(教师指着图片②问。)Ss:No.T:Verygood.Theyarenotbig.Theyaresmall.Theyhavesmallnosesandsmalleyes.(教师指着图片2的鼻子和眼睛说。)(以同样方式操练其他四幅图片。)5.(在熟练掌握人体部位和描述人体部位形容词的基础上,结合3a的教学图片,让学生操练形容词+人体部位的短语,然后教授have和has的用法,进而过渡到完整的句子。)(教师说出一个人称代词,让学生结合3a的教学挂图说出用have还是用has。)T:Next,pleasepracticethesentencepatterns.Isaypersonalpronouns,youcompletethesentences.T:LookatPicture1.“I
本文标题:七年级英语上册教案精编4篇
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