新学期教学工作计划【4篇】

参考资料，少熬夜！新学期教学工作计划【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“新学期教学工作计划【4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！新学期教学工作计划【第一篇】一、指导思想结合本期学校教学计划，围绕“全面建设智慧课堂助力学生思维成长”为中心，以学校现代化的课程建设为核心，以教师发展型学校工程为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，切实抓好基础教育课程改革，促进教师教学水平的不断发展和学生素质的不断发展。二、工作重点1、构建智慧课堂，深化教学改革。2、争创智慧教师，凸显教学风格。3、发挥集体智慧，激活教研热情。4、发挥集体智慧，提高教师素养。三、具体措施1、构建智慧课堂，深化课堂变革我校追求的智慧课堂是以完善学生的人格成长，促进学生的智慧发展，提高学生的综合素质为目标的理想课堂。本期将继续开展以“活动合作分享”为主体的学习方式的课堂变革，在课堂教学中要注重让学生“感受过程，习得规律，发展智慧”。1）“善学才能善研，善研才能善教”，要成为我们全组学科教师的共识，既要不断更新教师的教学观念，更要学习现代信息技术，达到熟练掌握和运用，让技术服务于教学和学生。2）聚焦日常教学，关注课堂质量。以学生为主体，深入开展探究式学习，努力避免出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。提倡教师上好每一节课，向课堂教学要质量。3）强化备课组活动，打好集体仗。以定期的和不定期的备课组活动为主，交流教学心得、教学方法，以及时提高每个教师的备课质量。要求每个人主备—个案，集体研讨—共案，个性修改—特案，课后反思—定案。2、争创智慧教师，凸显教学风格雨果认为：“风格是打开未来之门的钥匙。”他说：“没有风格，你可以获得一时的成功，获得掌声、热闹、锣鼓、花冠、众人的陶醉的欢呼，可是你得不到真正的胜利、真正的荣誉、真正的桂冠。”可见，艺术作品具参考资料，少熬夜！备独树一帜的风格，才能产生积极的社会作用和不朽的艺术魅力。同样，教师的一节课，如同一首诗、一幅画、一段旋律、一项发明，是独一无二的创造。新一轮课程改革的核心理念是为了每一位学生的发展，培养个性鲜明的人才，所以，它呼唤着个性化的教育，呼唤着具有个性化的教师。1）完善自我个性，是打造个性鲜明的教学风格前提面对各种各样的压力，教师应该学会减轻压力的方法，要注重心理健康，时时有乐观向上的积极情绪，保持振奋的精神，增强心理承受力，用自己的方式处理教育教学中的问题。只有做到上述要求，教师才能真正完善自己的个性，才能以高尚的人格塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以优雅的气质影响人，在教育过程中与学生一起成长，形成鲜明的个性风格。2）正确的教育观念，是打造个性鲜明的教学风格的核心教育教学观念是教育教学风格形成的核心。很难想象，没有思想的教育是成功的教育，没有思想的教育是具有独特风格的教育。任何形成风格的教育都应该且必须有自己独到的思想核心作指导。人云亦云、随波逐流是谈不上风格的。3）不拘一家、扬己之长，是打造个性鲜明的教学风格的关键教学风格的形成有赖于教学研究，而教学研究和科学研究一样，其本质都是创新。创新的基础首先是模仿，也就是不拘一家，博采众长的过程。通过模仿，知己知彼，得其精华。然后扬其所长，克己之短，升华出有别于他人的个性化教学风格。3、发挥集体智慧，激活教研热情本学期，充分发挥全组教师的聪明才智，凝聚教学教研的集体智慧，浓厚学科教研的氛围，创设良好的学科教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高学科教师教学水平的重要一环。努力改变教研形式，激活教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。1)改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。明确研究专题，以成功的课例引领、引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展；2)切磋课堂教艺，增进智慧交流。加强教师教学工参考资料，少熬夜！作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。4、发挥名师智慧，提升队伍能力1）师带徒活动一年级新教师拜老老师为师，各年级分别拜老教师为师。2）名师引领活动发挥名师引领作用，在自身学习和提升的基础上，利用教学节献课活动带动教学能力的提升；并在这一过程中逐步形成自己的教学风格。3）发挥工作室作用借助名师工作室，围绕工作室的研究方向学习理论、设计课题、开展活动、避免活动流于碎片化，要有一个系统的研究方向。四、具体安排9月：1、制定学科教学计划。2、制定并交流教研组计划。3、上期质量检测分析反思会。10月：1、教学节名优教师引领课展示活动。2、教研论坛11月：1、教学节骨干教师示范课展示活动。2、半期教学工作总结。12月：1、教学节青年教师比赛课展示活动。2、一、四、六年级家长开放日活动。元月：1、制定复习计划、做好期末复习。2、期末考试、质量分析。教学工作计划大全【第二篇】作为一名师范大学的学生，应该具备一名优秀教师必备的教学技能，为了促进广大学生提高教学水平，努力做一名合格的未来教师，校团委、数学系团委支持、鼓励我们学生的工作，成立教师技能协会，组织本次教学技能大赛。为了组织好比赛，特通知如下：一、组织办法：1、教学技能分为导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、变化技能、强化技能、板书技能、演示技能、结束技能。据我校情况、为便于比赛、使比赛具体有较强参与性、比赛气氛好，我校本次大赛比赛项目的有：传统四项：普通话、粉笔字、提问应变才艺表演现代二项：多媒体制作，网上资料搜索论坛答疑2、比赛评比个人单项奖、总排名奖。3、由校分团委、数学系分团委、数学系社团部等部门负责人组织比赛，数学系学生会各部的配合。4、相关部门通过海报等形式加强宣传，营造全校参考资料，少熬夜！提高教学技能新高潮！二、比赛办法：（一）传统四项：1、普通话普通话采用考级制度字、词、句、文章兼顾每人朗读1篇标准文本（500字）和1篇自带文本（300字内）时间：每人5分钟左右2、粉笔字每人书写100字标准内容和50字自选内容，可以考虑与讲授某个知识点板书结合3、提问应变由主持人提问或模仿学生行为，请选手处理课堂中常见问题或回答学生提问4、才艺表演自愿报名表演时间不超过五分钟！发奖大会现场表演（二）现代二项：1、多媒体制作据自己的专业完成讲解一个问题的powerpoint页面十页（1）、要求一定打字水平（2）、会排版，会插入图片（3）、教学方法方法得当（4）、有动态效果（5）、可以事先准备素材、制作，在现场仿制。2、网上资料搜索；论坛答疑网上搜索，完成题目要求的十道题！答案可以有文字、图片、flash动画等三、评分办法：各项比赛分传统和现代两个评委组，评委参加相关比赛时，不可作本场评委。每次比赛每组邀请校内专家、本校相关优秀教师、组成10人的评委组，负责对参赛作品打分。评分时，去掉最高分和最低分，计算平均值。在一些项目上适当考虑学生评委。四、比赛奖励：单项：据得分，分为一、二、三多个等次；并发证书综合：个人参加三项以上者，取最好的三个名次相加参加总排名，如果名次总数相同，则逐项比单项排名。五、其他说明1、备课笔记评比，讲课比赛，另外举行2、报名截止日期参与比赛报名截止日期每周四晚9：00前从第四周开始每两周一次比赛！（初定周二）3、比赛时间另行通知六、评委：（一）粉笔字评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾（二）普通话评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾（三）提问应变评委：社团部会长以上干部及其他参考资料，少熬夜！部门干部嘉宾（四）多媒体制作评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾（五）网上答疑评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾（六）才艺表演评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾教学工作计划大全【第三篇】一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想工作，培优和转差同步进行。2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。二、思想方面的培优扶差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。三、培辅对象：培优：____辅差：____四、“培优补差”工作措施1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。4、加强对的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐参考资料，少熬夜！步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。新学期教学工作计划【第四篇】高一政治必修一是根据《普通高中政治课程标准（20xx年版）》编写，人民教育出版社20xx年出版，这是我第……次教授这本教材。经过了暑期密集的新教材培训感受，并结合自己之前对新教材的认识制定如下计划。一、教材的内容本册教材中国特色社会主义以发展中国特色社会主义为主线，设计必修课程的整体框架，包括四个模块。模块1《中国特色社会主义》。模块2《经济与社会》主要依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义；其他模块都是依托模块1的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。并在此基础上对经济、政治、文化、思想展开来进行深入学习。高一年级主要学习模块2的相关知识。中国特色社会主义则着眼于人类社会发展历程，立足中国特色社会主义的伟大实践，明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一，中国特色社会主义已经进入新时代，我们就是要通过学习，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。培养学生的核心素养、关键能力和必备品格。《经济与社会》教材变动较大。从国家宏观层面角度，对国家的经济制度进行阐释、分析和解读，让学生树立制度自信，增进制度认同。通过对知识体系的构建和梳理，提升关键能力。二、学情分析高一学生已经具备一定的抽象思维能力，对对比、归纳等方法有一定的了解，具备一定的逻辑思维能力，能够透过史实资料分析历史发展的必然。通过初中的学习已经初步具有因果思维、辩证思维、层进思维、并列思维等基本思维能力，思维水平已达到一定程度，逻辑抽象思维已经具有假设性和预设性，在教师引导下对历参考资料，少熬夜！史事实能够做出初步的判断和分析，能够形成正确的世界观、人生观和价值观。学生虽然对不同社会形态有所了解，具备一定感性知识基础，但是对社会发展规律及动力等