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参考资料,少熬夜!高二语文教案《张衡传》5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高二语文教案《张衡传》5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高二语文教案《张衡传》1教学目标1、知识目标(1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献,学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。(2)掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。(3)掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。2、能力目标(1)指导学生准确朗读,从而培养语言感知能力。(2)结合语境分析语句,从而积累文言知识,培养学生语境意识。(3)对人物进行概括评价,从中体会传记记人叙事详略安排得当的写法。3、情感目标(1)培养学生的科学精神和科学意识。(2)学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。教学重难点1、分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。2、分析评价张衡的品德和精神。教学策略1、设计艺术:以郭沫若对张衡的评价——“全面发展”的人为切入点2、重难点突破方法:诵读法、讨论法、点拨法。教学计划两课时:第一课时主要以诵读法为主,通过多种形式的朗读中整体感知本文的内容和结构,初步了解张衡的品格及文学才能.第二课时在深入理解文句的基础上认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。第一课时教学内容熟读全文,整体感知,把握大意。认识张衡的品格及文学才能。教学过程一、新课导入从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭参考资料,少熬夜!沫若在张衡基碑上的题词说起。在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在1800年前,张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中,现在陈列的候风地动仪模型,是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。1959年党和政府重修张衡墓时,郭沫若在墓碑上题词道:“如此全面发展之人物,在世界上亦罕见。”二、解题1、“传”:传记.记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。范晔(398-445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东)人。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》,起于刘秀起兵推翻王莽,终于汉献帝禅位于曹丕,详载了东汉195年的历史,与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”,盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。2、范晔(398-445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东)人。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》,起于刘秀起兵推翻王莽,终于汉献帝禅位于曹丕,详载了东汉195年的历史,与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”,盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。3、文史专名(1)五经:《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》(2)六艺:①礼、乐、射、御、书、数。(学问和技能)②《诗》《书》《礼》《义》《乐》《春秋》(说经的经文和传文)(3)四书:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。(4)经、舒心:“经”批儒家的经典著作;“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。(5)四史:《史记》、《汉书》、《后汉书》《三国志》。(6)史汉:《史记》、《汉书》。(7)《汉书》:纪传体、断代史。(8)纪传体:编年体;国别体。(例如:《史记》;《资治通鉴》;《战国策》)(9)通史;断代史。(例如:《史记》;《汉书》)(10)《两都赋》和《二京赋》:《两都赋》的作者是班固,《二京赋》的作者是范都城,西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。三、诵读课文1、自读要求:读准字音、句读、圈画诵读疑难点。参考资料,少熬夜!2、范读正音:善属文(zhǔ)连辟公府(bì)邓骘(zhì)璇玑(xuán)算罔论(wǎng)傍行(páng)河间相(jiān)乞骸骨(hái)四、问题设置1、郭沫若曾评价张衡:“如此全面发展的人物,在世界上亦所罕见”,为什么说他是“全面发展的”?讨论明确:(1)品格(2)文学(3)科学(4)政治2、理清提纲:明确:第一部分(1节):介绍张衡品格和文学才能。第二部分(2-4节):介绍张衡的科学成就。第三部分(5、6节):介绍张衡的政治才干。3、学生结合注释梳理文句(第一段)4、质疑、点拨实词:属、贯、辟、奇、就虚词:乃衡乃拟班固《两都》作《二京赋》精思傅会,十年乃成。句式:永元中,举孝廉不行,连辟公府不就衡少善属文,游于三辅5、分析评价结合语句,分析张衡有那些品格和才能?明确:虽才高于世,而无矫尚之情。从容淡静,不好交接俗人五、深入探讨认识了张衡的品格和文学成就,这对你有哪些启示?(1)、广泛学习(2)、不要骄傲自满(3)、从容淡静(答案多元,学生言之成理即可。)六、课堂小结这节课我们熟读了这篇传记,对文章内容做了整体感知,初步认识到张衡的“全面发展”,重点研读了第一段,充分认识张衡的品格和才能,并从中获得了很多启示。七、作业以“人性与才华”为题写一段议论性文字八、板书设计张衡传一、品格、文学(1节)二、科学成就(2-4节)三、政治才干(5、6节)第二课时教学内容参考资料,少熬夜!积累重点文言词句,认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。教学过程一、新课导入上节课我们理清了课文结构,了解了张衡的品格和文学才能,这节课我们继续了解张衡在科学上的成就和政治才干。二、问题设置1、张衡在科学上有哪些成就?讨论明确:(1)作浑天仪。(2)著《灵宪》《算罔论》。(3)铸造地动仪。2、默读课文3-5段,思考作者介绍张衡的科学成就时,写作方法有何不同?(1)质疑、点拨:实词:雅、征、再、迁、员、尊、发、制、方面、怪、征虚词:以以精铜铸成,员径八尺,句式:①.饰以篆文山龟鸟兽之形。②.验之以事,合契若神。③.自书典所记,未之有也。④.后数日驿至,果地震陇西。(2)明确:第二段写张衡善机巧,拜郎中,迁太史令,作浑天仪,著《灵宪》、《算罔论》,以记叙为主。第四段从时间、名称、质地、大小、形状、功用、验证等方面介绍候风地动仪,以说明为主,辅以记叙。这样详略得当的安排,使文章重点突出,人物特点鲜明。3、默读课文6、7段,疏通文句,思考文中通过哪两件事表现张衡的政治才干的?(1)质疑、点拨实词:损、疾、目、出、不轨、下车、乞骸骨虚词:为阉竖恐终为其患,遂共谗之。又多豪右,共为不轨。句式:帝引在帷幄,讽议左右。(2)明确:一是《思玄赋》的由来——“政事渐损,上疏陈事,讽议左右,阉竖谗之,衡常思图身之事,以为吉凶倚仗,幽微难明”,表现了张衡忧国忧民、小心谨慎的形象。二是出任河间相时与奸党作斗争一事。“治威严,整法度”表现其治理严厉,“阴知奸党名姓,一时收禽”表现其政治智慧,“上下肃然,称为政理”表现其卓然政绩。参考资料,少熬夜!4、选择恰当的词语对张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干给予评价。明确:(板书)(可贵的)品格(辉煌的)科学成就(卓越的)文学才能(杰出的)政治才干三、深入探讨本文写了张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面的内容,它们之间有何联系?这对我们有何启示?1、首先,“才高于世”方能“举孝廉”“连辟公府”,“作《二京赋》”方能“邓骘奇其才,累召”,“善机巧”“善术学”方能“拜郎中,迁为太史令”方能“作浑天仪”“造候风地动仪”,其特长与其官职二者互为因果。另外,其科学发明、理论著作也与其“无骄尚之情”“从容淡静,不好交接俗人”的性情密不可分,这种性情利于潜心科研。又如:“才高于世”方能“致思于天文阴阳历算”,“著《灵宪》、《算罔论》”方能将从政的感触“宣寄”而作《思玄赋》。2、从全面发展的,提高综合素质的角度谈,言之成理即可。四、课堂小结本文用锤炼的语言,从品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面介绍了张衡,重点突出他科技方面的成就与贡献,层次清晰,从中让我们充分认识全面发展,提高综合素质的重要性。我们学大专家为大家准备的这份张衡传教案,希望大家能多加的复习一下,相信大家对张衡传这篇文言文会理解的更加透彻。高二语文教案《张衡传》2教学目的1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。2、理解和掌握文言虚词'于',复习意动和使动用法。3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献,学习张衡刻苦钻研的精神。教学重点本文详略的剪裁。教学难点区别虚词'乃'、'于'的用法。教学方法参考资料,少熬夜!讲读课教学课时三课时二课时一、作者简介:范晔(398——445)南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成《后汉书》。此书内容充实,对考核史实有参考价值。文笔简练生动,议论部分具有强烈的抒彩,文气流畅,既具史学识见,又有较高文学价值。张衡(78——139)东汉文学家。其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。特别是他在科学上的成就更为出色,他是我国古代的科学家。他的'候风地动仪'比欧洲地震仪早一千七百多年。他在政治和哲学上也有一定研究。1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说:'如此全面发展的人物,在世界上亦所罕见。'本文节选自《后汉书·张衡传》,作为1篇科学家的传记而节选,对原文有大量的删节。二、课文串讲:张衡字平子,南阳西鄂(1)人也。衡少善属文(2)游于三辅(3)因入京县写游学因此属:连缀。师(4)观(于)太学(5)遂通五经(6)贯六义(7)虽才高于世,而无骄学习通晓熟悉比世人但骄通、贯:同义,精通,贯通。尚之情(8)常从容淡静,不好交接俗人。永元(9)中,举傲自大神情平时举止行动淡泊娴静庸俗被推举为从容:举止行动,作名词。孝廉不行(10)连辟公府(11)不就。时天下承平日久,自王侯以下莫没有去应(荐)屡次被征召就职太平不逾侈(12)衡乃拟班固《两都》(13)作《二京赋》,因以(之)以讽过度奢侈就模仿就用(这篇文章)讽谏。精思傅会(14)十年乃成。大将军邓骘(15)奇其才喻和劝说(他们)精心构思细致安排出众超群奇:以其才为奇,形作意动。累召(之)不应。聘请(他)应召衡善机巧(1)尤致思(2)于天文阴阳历算。安帝雅闻(3)衡善术制造巧妙的机械致力钻研常听说术数方学,公车特征(5)拜(6)郎中,再迁为太史令。遂乃研核(7)阴阳,面的学问特地指名征召授给升就研究核实公车:官署名阴阳:指日月运行。妙尽璇机之正(8)作浑天仪(9)著《灵宪》、的变化规律精妙地研究透了测天仪的道理制造出写了《算罔论》(10)言甚详明。语言道理更加详细明白顺帝初,再转复为太史令(11)衡不慕当世(12)所居之官再次调转趋附当时的权贵担任官职慕:羡慕,趋参考资料,少熬夜!附。辄积年不徙。自去史职,五载复还。往往多年升迁自从离开太史令的职务年后重回来(任原职)阳嘉元年(1)复造候风地动仪(2)以精铜铸成,员径八尺,(仪器的)直径长上下相合盖住中间隆起杯作装饰用图形粗大的尊同樽:酒杯。都:大。柱(4)傍行八道(5)施关发机(6)外有八龙,首衔铜丸,下挨着放置根杆设置关键(用来)拨动机关有蟾蜍,张口承之。其牙机巧制(7)皆隐在尊中,覆盖周接它那些枢纽和(各种)机件的巧妙构造铜严密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。振声激空隙(里的机械)关动清扬,伺者因此觉知。虽一龙发机,而七首不动,寻其脆响亮在旁守候机械的人觉察知道虽然龙首找那方面,乃知震之所在。验之以事(8)合契若神(9)(振动龙头的)发生的方位用事情来检验(彼此)符合(灵验)如神自书典所记,未之有也(10)尝一龙机发而地不觉动,京从(已有的)记录的内容(来看)这样的事曾经师学者咸怪其无征(11)后数日驿(12)至,果地震(于)陇有学问的人都它没有验证过了几天驿站上传送文书的人到了西(13)于是皆服其妙。自此以后,乃令史官记地所从方起(14)信服巧从哪方位发生永和初,出为河间相(15)时国王骄奢,不遵典宪(16);又离开(京城)做王逸华典章制度多豪右(1)共为不轨。衡下车(2)治威严(3)整法度,阴知(4)很多豪门大族彼此勾结干坏事一到任树立威信整顿法令制度暗中察知奸党名姓,一时收禽(之)上下肃然,称为政理(5)视一下子把他们逮捕起来举国上下严谨守法称赞是政治清明治理禽同擒:逮捕。事(6)三年,上书乞骸骨(
本文标题:高二语文教案《张衡传》5篇
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