初三化学一氧化碳教案

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2、差异会给它们性质上带来什么差异呢?下面，我们来学习CO的某些特性。[板书]：一.一氧化碳的性质和用途1.物理性质(与CO2相比较)[复习提问]：CO2有哪些物理性质呢?[学生活动]：阅读教材P97第一段，从颜色、状态、密度、溶解性等方面比较一下CO和CO2的物理性质[板书]：色、味、态密度溶解性CO无色无味的气体比空气略小难溶于水CO2无色无味的气体比空气大能溶于水2.化学性质(1)一氧化碳的可燃性参考资料，少熬夜！[教师活动]：讲解演示实验5—10。[学生活动]：(1)观察火焰捐色，当教师把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上时，观察石灰水有什么变化。(2)根据实验现象，判断有何物质生成?写出化学方程式。[讲解]：CO和H2都有可燃性，它与O2(或空气)混合后点燃都有可能发生爆炸，注意点燃前应检验CO气体的纯度。[提问]：(1)如何用化学方法区别CO和H2?(2)如何用化学方法区别CO和CO2?[学生活动]：学生通过分组讨论，对教师提出的问题进行归纳总结。[目的意图]：使学生认识到CO和H2的化学性质比较相似，可根据它们发生化学反应时，生成物不同来区别;CO和CO2的化学性质有很大差异。

3、，根据它们的化学性质来区别。[板书]：(2)一氧化碳的还原性。[教师活动]：讲解演示实验5—11。[学生活动]：观察黑色氧化铜的变化和澄清石灰水的变化，根据实验现象，判断有什么物质生成，并写出化学方程式。[讲解]：CO在反应中夺取了CuO中的O，使CuO还原成Cu，同时生成CO2。反应说明CO具有还原性，这个特性与O2、C相似。[板书]：COH2C可燃性2CO+O2==2CO2蓝色火焰2H2+O2==2H2O淡蓝色火焰C+O2==CO2还原性CO+CuO==Cu+CO2H2+CuO==Cu+H2OC+2CuO==Cu+CO23.一氧化碳的用途[提问]：根据一氧化碳的化学性质，思考它有哪些用途?[学生活动]：①总结出一氧化碳的用途。②阅读教材中的选学材料，了解水煤气的成分，并思考选学材料中提出的问题。[板书]：(1)气体燃料(2)冶炼金属：Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2二.一氧化碳的毒性[学生活动]：(1)阅读教材第99页，理解CO中毒的生理过程。(2)分组讨论教材第100页的习题3。[教师活动]：在学生讨论的基础上进行总结。[板书]：三.一氧化碳对空气的污染参考资料，少熬夜！[。

4、学生活动]：(1)阅读教材第99页。(2)讨论CO这种污染物是怎样产生的?如何防止污染，[讲解]：CO具有可燃性和还原性，在人类生活和工业生产中有很重要的用途;CO有剧毒，又污染空气，所以要注意防止和控制CO对环境的污染。对于CO，我们要“一分为二”地认识它。(三)总结、扩展和CO2性质的差异。和H2化学性质的相似性。四.布置作业1.教材P100习题2。2.用什么方法鉴别空气、O2、H2、CO和CO2?。