您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 事务文书 > 期中质量分析会主持词开场白3分钟
参考资料,少熬夜!期中质量分析会主持词开场白3分钟【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“期中质量分析会主持词开场白3分钟”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!↓↓↓点击获取更多“期中考”相关内容↓↓↓★期中考试质量分析会讲话★★学校期中考试总结★★初三期中考试分析反思★★期中考试表彰大会发言稿★期中质量分析会主持词开场白3分钟1各位领导、老师:大家下午好!今天,我们在这里召开“学校第二学期期中考试质量分析会”,目的是认真、理性的分析、总结本次期中考试我校教学质量情况,部署今后的教学工作,进一步牢固树立“质量强校”的意识,切实加强教学管理,深化教学改革,动员全体教师坚定信心,努力拼搏,力争在期末考试获得更大的进步!今天的教学质量分析会共有4项议程:(1)两位教师代表做典型发言(2)由我对语数学科成绩进行分析(3)佟主任分析英语、科学学科考试情况(4)校长作总结在会议正式开始之前,我强调两点要求:(1)请所有与会人员暂时把你的手机调到震动或静音状态(2)请认真倾听并保持会场的安静;教学质量分析会现在开始期中质量分析会主持词开场白3分钟2同志们:今天,我们在南关小学召开“全市小学教育教学质量分析会”。会议的主要任务是:认真分析上学期小学四年级教学质量抽测和小学教育教学现状,总结成绩,查找问题,明确任务,动员全市小学教育干部和教师进一步坚定信心,开拓创新,努力实现全市小学教育教学质量在新的起点上取得新的突破!参加今天会议的有全市乡镇(划归)教育办、较大规模小学校长,乡镇中心小学校长,市教育局科室负责人、教研员,共计200多人。参考资料,少熬夜!刚才,会议进行了第一项,分别观摩了南关小学郝东平执教6年级语文《和田的维吾尔》、李丽执教6年级数学《圆柱的体积》,两位老师分别进行了说课,各单位一把手进行了评课议课。会议之所以安排这么一项议程,主要目的是进一步树立以教学为中心的思想,动员全市教育干部深入课堂教学,积极参与课堂教学观课、说课、议课活动,切实加强课堂教学管理,扎实提高课堂教学效益,向课堂教学要质量。下面会议进行第二项作《小学四年级教学质量抽测和小学教学情况分析报告》下面会议进行第三项让我们以热烈的掌声,欢迎市领导作重要讲话期中质量分析会主持词开场白3分钟3各位校长、同志们:大家好!今天我们召开新学期第一次校长工作会议,要求各位校长、同志们关闭手机,或调至静音。要求大家认真听会,做好记录。第一阶段会议有三项议程,兴吉局长安排工会工作,书慈局长安排巡察整改工作,李局长安排近期工作,康局长讲话。第二阶段会议有两项议程,先进单位代表发言,小学教研室苏子亭主任对六年级教学质量进行分析,并安排本学期主要工作。下面首先请康局长讲话。大家,欢迎了。请兴吉局长安排工会工作。请书慈局长安排巡察整改工作。李局长安排近期工作各位校长,同志们,康局长的讲话,办公室负责印发或者发布到冠县教育信息网上。关于义务教育均衡县创建工作,省级验收非常临近,要求全县迎验初中与小学,高度重视,迅速行动,全体参与,全面准备,15号之前完成各种档案准备工作,18号后组织检查,另外,我们还要请义务教育创建专家审查各项准备工作。刚才,兴吉局长、书慈局长安排了具体工作,李局长安排了近期工作,康局长的讲话是近段全县教育教学工作的指导性意见,要求各单位认真抓好落实工作。新学期,新机制,鼓干劲,争上游。请各联合校、县直小学、民办学校的同志留下,继续开会,实验高中、三中、三处民办学校的校长散会后到教育局政工科,有工作安排,其他单位校长散会。期中质量分析会主持词开场白3分钟4老师们、同志们:现在开会。参考资料,少熬夜!经学校研究决定,今天下午我们召开期中考试质量分析会,主要是总结半学期以来的教育教学工作,分析期中考试成绩,确定下一步工作重点,开学以来各项工作进展顺利,开局良好。我深知:这样的局面是全体教职工共同努力的结果,没有大家的共同努力、没有大家的齐心协力、没有大家的帮助支持,就没有今天各项工作逐步向好的良好局面。在此,对各位恪尽职守、爱岗敬业、潜心教学的全体教师表示深深地感谢和崇高的敬意,感谢大家自开学以来的付出、奉献和努力,谢谢大家!一、期中成绩分析(李代安)二、校长与大家交流几个关系一是求和修的关系。我认为:干工作、为人处事有2种不同的态度和方法,一种是求,另一种是修,这两种不同的态度方法是截然相反的两个不同的心理过程,“求”更加注重结果,而“修”更加注重过程。“求”可能导致的结果是人浮于事,任何工作不考虑过程,只考虑结果,不注重过程付出,只注重结果的成败。就拿大家最关注的焦点问题评优选模来说,部分人可能仅仅考虑评优选模的结果人选有哪些,但对别人年复一年、日复一日的敬业乐业、付出奉献的过程关注较少、考虑较少;只关注评优选模的优秀人选当中为什么没有我,对自身日常工作中的工作态度、工作能力、工作方法考虑少、反思少,导致评估结果一出来,有的人就怨天尤人、四处喊冤。而“修”更加注重过程,凡事将工作做在平时,将功夫用在当下,至于结果是什么则没有考虑,或者考虑较少,用“修”的态度为人处事干工作的人,心态比较平和,态度比较自然,能够做到得之淡然、失之淡然。同样,还是拿评优选模来说吧,采用“修”的心态为人处事干工作的人,当评优选模的结果出来时,发现自己不在其中,可能更多的是反思自身工作中存在的问题和不足,并对入选的人员致以深深的钦佩和由衷的祝福。在平时的工作生活中,愿每个人都能够用“修”的心态去为人处事、待人接物,因为看轻,所以快乐;因为看淡,所以幸福。请大家牢记:知识是学来的,能力是练出来的,而一个人的福报是修出来的。我当校长可以明确的告诉大家一不为升官,二不为发财,我当校长也是为自己修福报的。尽心干事,尽力工作,真诚待人,不谋私利,不徇私情,这些不都是在为自己修福报吗?二是得与失的关系。“得与失”本身就是一对矛盾,它们是可以相互依存、相互转化的。有得就有失,有失就有得。我要告诉大家的是,在你得到的时候,不要沾沾自喜,多考虑考虑自己失去了什么,尤其是在个人得参考资料,少熬夜!到了自己不该得到的东西时,你可能失去的更多;同时,在你失去的时候也不要自寻烦恼,悲观失望,妄自菲薄,“福兮祸之所倚,祸兮福之所伏”,“塞翁失马,焉知非福”。你今天失去的,说不定哪天就能给你带来意想不到的惊喜。所以,凡事没有必要患得患失,斤斤计较,你所需要的可能就是时间,就是等待。时候到了,该得的一点也少不了你的,该失的一点也多不了你的。还是那句话,也请大家牢记这句话“人在做,天在看,举头三尺有神明”。自己当下的所作所为都是在修自己今后的福报。今后的福报,都与今天的所作所为密切相关。上天是公平的,他在为你关上一扇门的同时,一定会为你打开另一扇窗。凡事别着急,慢慢来吧!三是公与私的关系。我们都是国家公职人员,都是干公事的,干公事就应当有公心;同时我们又是一个个个体,有自己的利益诉求。这就要求我们正确处理公与私的关系。岱岳区教育局王增军局长关于公与私的关系曾经有一段精彩的论述,至今印象深刻,他说:大公无私是圣人,公而忘私是贤人,先公后私是好人,有公有私是常人,先私后公是小人,有私没公是坏人。在日常的工作生活中,我们可能做不到大公无私、公而忘私,当不了圣人、贤人;但我们也决不能先私后公、有私没公,去当一个小人、坏人;那就让我们做一个先公后私、有公有私的好人、常人吧,一定要牢记好人和常人的标准,那就是:先公后私和有公有私。同时,公与私也是一对矛盾,它们也是能够相互转化的,正如“最大的自私是无私”这句话所说的,其含义就是:当你不计个人得失的为他人付出奉献时,每个人心里都装着你,想着你,念着你,为着你,你那不是最大的自私吗?也请大家牢牢记住这句话“最大的自私是无私”。所以,每个人都不要斤斤计较,为学校、为他人付出点、奉献点,学校终将铭记、他人终将铭记。世上没有绝对的公平,想开点、放下点、心态平和点,健康快乐点,比什么都强。幸福不是因为得到的多,而是因为计较得少。愿每位同志都能够成为“用心工作,用情做人,智慧生活”的智者。四是义与利的关系。《易经》中有语曰:“利者,义之和也。”这句话的意思就是利益、利润是各种道义的总和。要想得利,必先施义,只有讲仁义、有情义、守道义的人才能有丰厚的回报,才能实现个人利益的最大化。一提到利,大家首先考虑到的要么是评优选模,要么是职称评聘,但这点利与整个教育相比,与学生一生的前途命运这一义相比,个人那一丝半点的利确确实实是微不足道的。我们要不断提升境界、豁达心胸,以更高的站位、更新的视角、更广的视野来重新审视利益、参考资料,少熬夜!看待财富,不要把利益、财富仅仅局限于职称聘任、工资待遇上,往远处、大处说,我们的平安是财富吧、我们的健康是财富吧。这些都可以看作是利,都与我们平时所修的仁义、所守的道义息息相关。最后,我们常说,教育是个良心活,一点也不假,干教育你可以干得很累很累,也可以干得很轻松很轻松。但“花有重开日,人无再少年。”当这一级学生错过这个受教育的机会,是无法弥补的。这时我又想起了在全镇教育工作会上,公镇长在讲话中讲到的:学生不是地里的庄稼,不是工厂里的产品,不能推倒重来,不能重头再来。也希望这句话对大家也能有有所惊醒。教育是行善,我们教出一个学生,人家祖孙三代都感谢咱。这是多大的功德啊!所以为了教育、为了学校、为了学生,也为了我们自己,请大家认真干事,努力工作。期中质量分析会主持词开场白3分钟5各位老师:大家好!首先,真诚感谢大家开学两个月以来的辛勤付出。大家教学和改革两副担子一肩挑,班主任课内、课外都是忙,有的老师中午左手拿饭勺吃饭,右手握着笔查资料,批作业。还有的老师带病上课、五十多岁还在教学第一线。这些都非常令人备受鼓舞,心存感动。我今天主要和大家探讨两方面问题:一是期中质量检测分析,二是教学教研有关问题。第一方面:期中质量检测分析总结一是与两所兄弟学校平均分对比:四个级部28科,我校有13科第一,占了一半,另外两家分别是9个和6个第一。我校8科第3名,其他两校分别为3个、17个,的一科比第二名高出分,最低的一科比第一名差8分。二是校内高低成绩对比:有很多学科分差在10分以上。优秀率和上线率都数班级差距最悬殊的接近20人。校内差的越大说明我们进步的空间越大,越值得我们去反思。校内的详细数据学校已经印发给大家了,相信大家都认真将自己的成绩和别人做了比对。针对这些数据我想谈三点:第一是怎么看?——态度决定质量既然是考试,就总会有上中下,造成差距的因素有班级学生、命题导向,也有个人原因或其他原因。成绩虽然未必绝对,但是是对阶段性教学质量的检验,为我们突破质量提升的瓶颈提供了大概率的参考信息:我们的课堂教学效率高不高?校本教研(集体备课效率)是否参考资料,少熬夜!真的实效?教师素质有没有得到提升?从中都可以看出点眉目。我们对待考试不仅要关注成绩的高低,更要关注暴露的问题。今天把成绩公布出来,不是要批评谁,而是要找到相应的措施来解决存在的问题,树典型,学经验,找差距,定措施,跟上来,甚至突出去,这才是我们质量分析的根本所在。数据是做不得假的,也是最有代表性的,决定孩子的升学的就是这些数据,衡量我们工作绩效的的也是这些参数。下次检测基本上在一个月后,期末考试三校还会联考,大家应该用心去想下一步该怎么做了。第二是怎么想?——效率提高质量以前我们基说过,有的老师从到了实验中学,教学成绩总是位居前列,难道他们总是那么幸运地分到好生源吗?反观一下,同教一个班,有的科好,有的科不好;还有的就是个别科落下来了,原因何在?我们认为这才是每一位老师应该反思的问题,认清差距了,找到原因了,才能够有的放矢。给老师们一个建议,请你私下调查一下所任教的班级各层次的学生,看看他们怎么评价你的课堂,咱们不要问学生喜不喜欢你,你就平心静气地问问学生对你上课、对学生听讲有什么看法,问问他们觉得怎能提高这科的成绩。学生是一面镜子,镜子里可以看到真实的你,真实的课堂。作为学生的代言人,他们的呼声就代表绝大多数孩子的心声,我们应该低下身子来聆听,静下心来深思考,抬起头来。最近有几件事情
本文标题:期中质量分析会主持词开场白3分钟
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9576505 .html