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参考资料,少熬夜!个人研修工作总结范文优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“个人研修工作总结范文优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!信息技术个人的研修总结【第一篇】通过这次培训学习,使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识,理论水平、操作水平也有所提高。现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于推进中、小学实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义。作为一名教师要适应现代教育工作的需要,就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此,现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术,要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体,教师不能很好的应用在教学中,就不能很好的发挥其用,教师还应该具备优化教学过程的系统方法,即教学设计,因此,教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术,有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师,就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力,教学设计能力,应用教学媒体的能力,思想品德工作能力,组织管理能力,处理人际关系的能力科学研究能力;应变机智,创造能力。参加这次信息技术培训,不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善,增强我对新时期现代信息教育工作的适应性,更重要的是增强了适应素质教育的要求。随着教育改革的深入发展,深化学校教育改革,由“应试教育”转到“素质教育”上来。素质教育的重点是创新能力和实践力,培养的目标是创造型人才。为达此目标,按照各门学科的教学目的和教材性质,建立各种现代教学方法体系,是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。参考资料,少熬夜!大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用,我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则,挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具,录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段,在学校教学活动中同样具有独特的生命力,在教学中都有用武之地。当然,每种教学手段也都有其局限性和使用范围,所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。网络资源的开发突破了传统课程的狭隘性,在相当程度上突破了时空的局限。网上充足的信息可以使思路更开阔。多媒体强大的模拟功能可以提供实践和实验的模拟情景和操作平台,网络便捷的交互性可以使交流更及时、开放。所以,可以重复利用网络这一巨大的信息载体,进行课程资源的开发和内容重组。教师可以通过网络使学生以独特的方式进行学习,学生也可以在适合自己的时间、地点获得有关学习资料。所以说,网络资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。一方面,可以超越狭隘的教育内容,让师生的生活和经验进入教学过程,让教学活起来;另一方面,可以改变学生在教学中的地位,从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者。从而激发学生的学习积极性和主动性。同时,还可以开阔教师的教学视野,转变教师的教育观念,从而更好地激发教师的创造性和智慧。现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制,使得课程资源的广泛交流与共享成为可能为此,一方面,要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务,同时,也要积极参与网络资源的建设,运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果,使之成为网络资源的一部分,与广大同行交流和共享。另一方面,还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源,从而增加和丰富自己的学习生活经验。这次培训给了我很大的帮助,同时也希望今后能多举办一些这样的培训,因为教育信息技术更新是很快的,只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。培训个人研修总结【第二篇】参考资料,少熬夜!昨夜零时,xx平安归来。区教育局给了我们这么好的机会,自己也全身心投入,两周的研修,不要说脱胎换骨,收获是绝对的,客观讲,我的收获在这几个方面让我如获珍宝。1.得到了今后成长的负荷体验。可能有人认为我们是去xx玩了两周,说真的没有经历过的人,他是不可能了解也不可能有这种体验的。每天给自己灵活处理的时间不会超过6个小时,还包括睡觉。上午和下午和有一个讲座,中间只有10分钟饮水、去厕所的时间,既要跟上老师的进度做笔记,把每一个精彩瞬间拍下来,还要随时对比分析,辩证思考,回答老师抛出的观点和问题。(粗粗统计了一下,计了两本笔记,约2000张上课内容图片),晚上匆匆吃饭后,马上投入自己个人的作业(有截止时间,有范式字数规定),然后还要催交等候、编辑校对其他组员的作业,上传汇报(我是数学组长,是11位数学名师、骨干的统筹人)。除此外,我还给自己增加了一个任务,每天不管有多忙要坚持写1篇日志。这样不到深夜一点,是不可能完成的。这样高强度的经历,知道自己完全没问题,有自信了,抱怨、逃避等负能量也会大大降低。也可以说,这次研修给了我正能量大充电,把教育当做事业来做,没有超常态的付出,只能是职业应付。也让我意识到平时挤时间锻炼身体的必要和重要。(据我所知,这次研修有3位老师生病了)2.收获了数学同行的友谊,在为人待物上感觉有了更多心得。刚知道我是数学组长时,我是很紧张的,既有专业引领的自信原因也有管理沟通的经验原因。面对10位个性鲜明,有思想有主见的名师、骨干,如何让他们在这次研修中拧成一股绳,互帮互助,形成合力,着实让我犹豫过。事实上在相处中大家由陌生到熟悉,也存在磨擦、误会、执行力不强等情况。作为组长,我得先保证大家开心,在轻松的心境中研修,心情舒畅,学习才有效。然后尽量为同学着想,尽量提供力所能及的帮助,对于班委的通知,我得协调上传下达的通畅,尤其要耐心化解误会,及时沟通汇报。另外根据各人的优点,适当进行生活、学习、作业等分工,保证数学科组整体提升。事实上,我们数学科组是所有科组最齐心最有团队精神的一组,我们每天11个人形影不离,欢笑满路,只要有人需要帮助,马上会有人伸出援助之手。在平时的交往中都能敞开心扉,在结业典礼中,他们一定要以《老方,去哪儿》为内容来反映我们数学科组的学习状态,既是对我凝聚作用的肯定,也是对我们团队精神和师德提升的肯定,我们收获了尊重、乐观、进取、友谊等隐性成果。参考资料,少熬夜!3.视角得到拓展、专业得到快速提升。xx上城是全国教育高地,我们所学的是“上乘”功夫,很多理念是第一次接触,我们直呼过瘾。对我而言,感触最深的有这么几个:(1)以学为先,以生为本的深度认识和扎实践行。对此,我曾有日志《以学为先,以生为本》进行了专门的分析,感觉有八个讲座中,的核心理念是要以学习者为出发点和落脚点,以小组合作的方式,充分放权舍得时间和空间,让学生独立思考操作、汇报反馈,提出了“学习者第一”“老师(数字移民)必须适应孩子(数字原生态)多元个性发展需求”“剔除一些“非学生本意”的教学行为”等理念,并且在实践层面,接地气的指导当地学校践行。如坚持在各学校推行观课议课操作的“4维度20视角68观察点”,绝大部分都是观察学生方面,而不是老师状态,让听课分工完成各观察点的专业表格,用数据分析说话,让老师有教改的方向和方法,金都天长小学的“选动课堂”,“选”,即选择,“动”即活动,遵循学生的`“四最原则”(最感兴趣的事件、最喜欢的方式、最拿手的优势、最适合的步子)来进行自主探索、经历体验、交流汇报的学习行为和课堂范式。我们感觉它的实践性还是很适合数学学科的有很高的实用性和可操性。(2)有关观课和评课的实操性理论。一改传统单一的听课模式为多元的观课模式,通过68个观察点,让上课者彻底暴露,科学分析更有针对性,二改由单向的评课模式为团队辩析的议课模式,团队分工与合作,对事不对人,完全根据表格观察点来汇报、分析,让上课者和旁观者都清楚课堂“因何而为,何以如此”。这对我们很有冲击力,如果条件允许,是该尝试尝试。(3)有关资料检索的技巧学习。叶xx教授通过实操,向我们展示了xx、xx等常用论文数据库的搜索方法,为我们撰写教科研论文寻找素材提供了一个个快速而实用的高级资料库,为今后的科研写作奠定了更专业的借鉴途径。因为我们平时用的百度、搜狐等流行软件,只能搜索一般的资料,而更专业的要么有加密,要么根本就搜不了。对我们来说,如果没有这次研修机会,恐怕只能共享到最最一般最低层的的文献资料了。知识就是权力,就是机会,学会更好最新的教学技术,既能节省了时间,有更多机会了解更多的资料权限,也能更快提升自己的论文质量,何乐而不为?持续不断的学习,是为了更好的应用。接下来,实践应用即将拉开序幕,新的工作征程又开始了。个人研修总结【第三篇】参考资料,少熬夜!一、整体把握小学信息技术新课程的重要性通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握小学信息技术新课程的重要性及其常用方法。不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生的信息技术素养。只有让学生具备良好的信息技术素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐春风;科学的思维模式,能使学生左右逢源,事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法,产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新我们传统的教育方式是老师教,学生学,老师再教,学生再学,老师不教,学生不学的过程。未来教育打破了传统教育的常规,使要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握小学信息技术课堂教学。新课程的实践要求教师转变角色观,这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的真正平等阶段,在这个阶段里,要求教师在课堂教学中,教师和学生是平等的学友关系,只有做到这一点,教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流,课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实,师生平等是社会发展的必然,也是新课改的要求,新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。三、教育学生,从爱出发不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。四、新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续一节好的信息技术课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注信息技术教学内容:抓住信息技术的本参考资料,少熬夜!质进行教学,注重信息技术思维方法的渗透,让学生在观察、操作的过程中有机会经历信息化的学习过程,使学生真正体验到信息技术课得意义,乐学、爱学信息技术课。此外,我认识到:一节好的信息技术课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注学习方法,体现信息技术课的灵魂,使信息技术课上出“信息味”!五、互
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