您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 人音版小学三年级上册音乐教案【通用4篇】
参考资料,少熬夜!人音版小学三年级上册音乐教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“人音版小学三年级上册音乐教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!三年级上册音乐教案【第一篇】学习目标:1、指导学生用甜美、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。2、学习掌握四三拍的指挥手势,边指挥边唱歌曲。3、态度情感通过学唱和欣赏,激发学生热爱音乐,教育学生珍惜今天的幸福生活,热爱春天、热爱大自然的感情。教学过程:一、组织教学1、学生随歌曲《小白船》音乐进教室,进一步感受三拍子音乐,为学唱歌曲作铺垫。2、师生以音乐形式问好。3、发声练习。4、节奏训练。(四三拍)二、感受歌曲,激发兴趣1、教师谈话导入并揭示课题:《我们多么幸福》。2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音,指导学生讨论并展开想象。(1)学生交流旧社会孩子们的学习生活情况。(2)新旧对比,学生谈一谈自己的幸福生活。学生分组讨论并展开想象,谈一谈都看到什么,听到了什么,想到了什么,谈一谈自己如何理解幸福。三、学唱歌曲1、用多媒体出示曲谱,指导学生分析节拍特点。2、指导学生分析节奏难点,读出节奏,找出延音记号。3、指导学生分小组、分乐句、借助教师的伴奏学唱曲谱。4、指导学生按节奏、有表情朗读歌词。5、教师分句教唱第一乐段。强调衬字“哈哈哈”的演唱方法。(轻巧,富有弹性,表现歌曲的欢快气氛。)6、第二、三乐段教师放手让学生自学,教师适时指导。四、演绎拓展1、介绍四三拍子的指挥要领,学习四三拍的指挥手势。参考资料,少熬夜!2、教师伴奏并指导学生边指挥边演唱。五、教师:今天的幸福生活来之不易,我们要珍惜美好的今天!六、伴着《我们多么幸福》的音乐走出教室。三年级上册音乐教案【第二篇】一、教学重点:1、通过欣赏歌曲《孤独的牧羊人》,感受乐曲诙谐、轻快、活泼、生动的情绪。2、通过为歌曲创设情景,表现童话般的意境,初步培养学生对音乐的理解、想象和表演能力。3、体验美国乡村歌曲的唱法,了解音乐剧的知识。二、教学难点:可以用肢体语言表现出歌曲不同的情绪。三、教具准备:磁带CDPPT四、教学过程:1、组织教学a、听《doremi》踏步拍手进教室。b、练声曲:《doremi》师:同学们,doremifasollasi是我们的音乐小伙伴,一起来唱一唱“doremi”,你们可以选择自己喜欢的音符,一起唱起来吧!(学生演唱《doremi》)2、欣赏《孤独的牧羊人》a、导入:师:真棒!哪个同学知道这首歌曲是哪部电影的插曲呢?生:《音乐之声》。师:对!它是一部非常著名的美国电影,由同名音乐剧改编,曾一举荣获第38届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳音响等五项大奖!那它究竟讲了一个什么故事呢?生:家庭教师和七个孩子的故事……师:说的很好!这是一个发生在奥地利的真实故事,善良美丽的见习修女玛丽亚,来到退役海军军官特拉普上校家担任家庭女教师,她通过音乐及生动的教育方法,对7个调皮的孩子进行启发及熏陶,终于使七个孩子对她产生深厚的感情,同时也赢得了特拉普上校的爱情。刚才同学们所听到的这首《哆来咪》就是这名女教师与那7个孩子所演唱的。2、初听:师:很好!那就一起来欣赏这首《孤独的牧羊人》,边听边想想,歌曲的演唱形式是什么?歌曲带给你怎样的感受?生:诙谐,幽默,欢快。参考资料,少熬夜!师:真好!那在影片中,它描写的是什么故事呢?生:玛利亚和孩子们一起在做木偶戏表演。1、复听:2、师:真聪明!那我们一起来看看这段精彩的表演吧!再想想歌曲中最吸引你的是哪几句?*观看影片中木偶戏的片断生:“来咿噢嘟。。。。”一会儿高音,一会儿低音。师:你可以简单的模仿一下吗?(学生模仿真假声的交替唱)师:非常好!那我们一起来唱一唱吧!(学生拍手唱衬词)师:好极了!其实这是一种叫作“蓝色约德尔”(yodel)的乡村歌曲唱法。它的特点是真声、假声不断的交替,一会儿高八度,一会儿低八度,形成了一个奇特的音响效果,让人觉得特别有趣。我提议我们一起来为这段木偶戏配音,唱一唱这几句,好不好?生:好!*一边观看木偶戏,一边唱一唱最有趣的几句。4、学习歌词:师:那木偶戏究竟讲了一个什么故事呢?为什么叫他孤独的牧羊人呢?我们一起来读一读:(朗读PPT第一段歌词)生:只有他一个人在唱歌。师:恩,那后来呢?他的心情有没有发生变化?(朗读PPT第二段歌词)生:欢快!不孤独了,因为有许多的人都在听他唱歌了。师:很好!让我们再看下去。(朗读PPT第三段歌词)5、了解歌曲旋律:师:我们也来做一回快乐的牧羊人吧。一起来唱一唱歌曲的第一段。*学唱歌曲的第一段。6、再听《孤独的牧羊人》表演全曲用不同的动作来表示不同的段落,听听看全曲主歌部分一共有几段?三、小结,下课。师:同学们,我们的音乐之旅就快接近尾声了。在今天的旅途中,你们学到了哪些本领呢?生:了解了音乐剧……师:修女玛丽亚用音乐唤起了孩子们的创造力以及参考资料,少熬夜!对生活、大自然的热爱。如果你也热爱音乐,热爱生活,那么你一定能成为一个最快乐的人!让我们唱着《doremi》结束今天的音乐之旅。(唱着《doremi》,离开教室)人音版小学三年级上册音乐教案【第三篇】一、教学目标:1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐,唤起学生心底的遐想,使之乐于参与音乐活动,增强音乐学习的热情和兴趣。2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》,表现美妙的“钟声”音乐;并能运用图形谱认唱唱名识谱,唱准fa、si、do’(4、7、i)的音高。3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象,用表演故事场景更好地聆听音乐,体会音乐的快乐。二、教学重点:1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。2、演唱歌曲《钟声叮叮当》,用歌声表现、模拟钟声。三、教学用具:录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。四、教学过程:(一)、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。师生问好。(二)、学习歌曲,表现钟声。1、学生讨论如何模仿钟声(用“叮”“当”来模仿)师出示柯尔文手势,生复习do――do'的音阶。师:现在加上钟摆的叮当声来唱师范唱,生用叮当声唱音阶2、复习高低声部的旋律3、教师示范唱,手弹低声部,嘴唱高声部,请学生仔细聆听。4、请问学生听到了几个声部,是怎么听出来的。5、教师引导学生跟录音合作(或老师唱高声部)唱低声部,教师用手势引导学生唱低声部。6、学生跟琴分声部合作唱。7、艺术处理,速度、力度、音色、情绪加伴奏(碰铃和三角铁),再加身体模仿大钟摇摆的律动。8、根据艺术处理完整演唱。(三)、创设情景、感受钟声;聆听《维也纳的音参考资料,少熬夜!乐钟》你们唱得这么好,吸引来了真正的钟声。听,维也纳皇宫的音乐钟想起来了,公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。1、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。(多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片)2、初听乐曲引子师:在音乐中你听到了什么声音?生答。(听出钟摆的滴答声。‖:1525:‖)3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱(师弹琴,生唱,生手划旋律线唱一唱,生熟悉旋律)4、分段聆听,结合音乐介绍演奏乐器。5、表演主题6、在教师的引导下分角色聆听整首曲子。请学生听出第一个主题出现了几次?学生回答(4次)。7、分角色完整地表演音乐。(四)、师:同学们,时间,象征着生命、生活,全世界的人们对此充满了希望,还有很多作曲家的音乐作品是描述钟声的。请同学们去收集吧,别忘了,下节课将搜集到的资料带来,大家一起分享。学生聆听《维也纳的钟声》出教室。三年级上册音乐教案【第四篇】(1)教学目标1、感受和体验不同的“钟声”音乐,唤起学生心底的遐想,使之乐于参与音乐活动,增强音乐学习的热情和兴趣。2、通过模拟“大钟”和“小钟”的声音来掌握二声部音高。3、能用准确的节奏、正确的换气和和谐优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》,表现美妙的“钟声”音乐。(2)学情分析三年级的学生有一定的音乐基础,思维活跃,好奇心强。(3)重点难点教学重点:感受和表现“大钟”和“小钟”的声音[…s教学难点:和谐准确的演唱二声部(4)教学过程教学活动参考资料,少熬夜!活动1导入一、情境导入,弓I入课题师:很高兴今天能与三年(2)班的同学们认识,老师现在要让你们猜一猜,你们听到的是什么声音呢?(钟声)1、课件播放钟声(当)师:今天老师带了各种各样的钟声,我们一起来听一听吧!2、课件出示钟声图片及播放各种钟声。师:谁能来唱唱你听到的钟声呢?提问:①师:你能模拟钟摆的声音吗?谁能来模仿一下。“当”②生活中我们听到的钟声是长音还是短音?你还能用什么声音来模仿钟声“叮”③请同学仔细听老师的琴声,用老师给的音高来模仿钟声(1和5)④是不是所有的钟声发出的声音音高都是相同的吗?从音的高低来考虑,是大钟的`声音低还是小钟的声音低?
本文标题:人音版小学三年级上册音乐教案【通用4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9578540 .html