中班音乐教案：打喷嚏的小老鼠（通用4篇）

参考资料，少熬夜！中班音乐教案：打喷嚏的小老鼠（通用4篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是网友精心分享的中班音乐教案：打喷嚏的小老鼠（通用4篇），希望您喜欢下载。中班音乐教案：打喷嚏的小老鼠【第一篇】活动目标：1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，继续感受ABA的音乐结构。2.根据音乐变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。3.能充分享受根据故事情节表演带来的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：《打喷嚏的小老鼠》的音乐小老鼠手偶一个活动过程：一、故事导入，激发兴趣。老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后。提问：小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么样子?小老鼠感冒后是怎么做的?小老鼠感冒好了，它的心情怎么样?二、欣赏音乐，创编动作。1.完整欣赏，初步感受音乐。讨论：这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏?哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢?小结：A段表现小老鼠边走边打喷嚏，B段音乐表现小老鼠晒太阳，c段音乐表现小老鼠高兴地回家。2.分段欣赏，尝试创编动作。(1)欣赏A段音乐，师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作。集体交流：小老鼠打喷嚏会是什么样子?提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。(2)感受B段音乐，师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。自由讨论：用什么动作来表示太阳光呢?太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢?(3)随c段音乐创编小老鼠开心的动作。讨论：小老鼠病好了，它的心情怎么样?你想用什么动作表现开心呢?参考资料，少熬夜！三、理解情感，完整表演。1.情感分析：小老鼠感冒了，身体感觉怎么样?我们做动作时应怎样表现?当小老鼠感冒好了是什么感觉?表情又会是什么样的呢?2.幼儿听音乐完整表演2遍。四、联系生活，拓展延伸。思考：冬天到了，天气变冷了，我们怎样做才能不感冒呢?小结：多晒太阳，多做运动，天天锻炼身体好。附故事：小老鼠恢恢感冒了，总是鼻子发痒打喷嚏。它决定去动物医院看病，它一边走一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：没关系，吃点药，多晒晒太阳，很快就会好的。小老鼠病好了，走着走着就高兴得笑了。活动反思：1.借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。2.结合幼儿已有的生活经验，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。3.通过师生互动、生生互动，体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐中班音乐教案：打喷嚏的小老鼠【第二篇】目标：1、了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。准备：课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上参考资料，少熬夜！圆圈过程：一、谈话导入，引发兴趣。师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1、小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住阿嚏！阿嚏，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。2、小老鼠晒太阳（B段）（1）B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3、小老鼠病好了（A段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很开心）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演参考资料，少熬夜！1、教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？2、完整表演（2遍）师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！活动目标：1、感受音乐，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。2、鼓励幼儿大胆想象，充分享受情节表演带来的乐趣。活动准备：音乐磁带、录音机活动过程：一、出示小老鼠手偶，激发幼儿的兴趣。师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏）到底怎么回事，听个故事就知道了。二、教师讲故事，幼儿完整欣赏音乐。三、分段感受音乐，尝试用动作来表现出来1、感受A段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。2、讨论：有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏呢？（幼儿交流互动）3、感受B段音乐，动作表现想出来的办法。4、幼儿想象并模仿小老鼠恢复健康后的高兴样儿。5、听音乐，表现第三段音乐的愉快情绪。四、完整表演。1、再次完整欣赏音乐，师幼共同表演故事。2、教师提问：听完这段音乐，你有什么发现？（初步感受与理解音乐结构）五、结束活动。活动目的：1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。活动准备：音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。活动重难点：1、活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。2、活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现参考资料，少熬夜！小老鼠打喷嚏的前后过程。活动过程：1、边听音乐边听老师介绍故事情节。今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。2、听A段音乐。我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作5、随B段音乐创编晒太阳的动作。（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。）（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。）（5）“小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！”（再次听音乐完整表演两遍）6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼‘耶！耶！’现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边‘耶！耶！’的欢呼呢！我们一起来学一学。”（练习一遍）7、完整表演——“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”活动反思：1、借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式参考资料，少熬夜！《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。2、结合幼儿已有的生活经验，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的`兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。3、通过师生互动、生生互动，体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。中班音乐教案：打喷嚏的小老鼠【第三篇】活动目标：1.熟悉ABA音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。2.体验情节游戏的快乐。3.感受音乐的欢快热烈的情绪。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：课件、电脑、投影仪活动过程：1.律动看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。2.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠打喷嚏动作看图谱，理解图谱和音乐关系，走两步，打两个喷嚏。结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。3.观看课件，跟着B段音乐做小老鼠晒太阳动作引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。4.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠回家动作结合情境，重点讲解走的节奏和A段音乐的感情区别5.看课件图谱，完整跟音乐做动作。6.歌表演《太阳高照》参考资料，少熬夜！活动反思：《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。中班音乐教案：打喷嚏的小老鼠【第四篇】活动目标：1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲的旋律，尝试随乐曲学习动作。2.根据乐曲表现形式，用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，用太阳光动作表现b段音乐。活动过程：一、介绍情节，引出音乐所描述的故事。1.教师介绍故事内容。2.师：灰灰的病好了，你们替他高兴吗？那你们高兴的时候会做什么动作，晒太阳会做什么动作？3.教师小结：小朋友高兴的时候、晒太阳的时候都会做各种好看的动作。今天小老鼠灰灰把它的故事写成了一首好听的乐曲，我们来听一听吧。二、播放音乐，引导幼儿欣赏。1.教师播放歌曲a段，引导幼儿安静地欣赏。2.教师引导幼儿在位子上学做小老鼠跑和打喷嚏的动作。再与幼儿一同在圆圈上做这些动作，并用手捂