您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 期中考试自我总结报告通用5篇
精编资料,供您参考期中考试自我总结报告通用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“期中考试自我总结报告通用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!语文期中考试总结【第一篇】语文期中考试试卷发下来了,我看着自己的分数,心里很不愉快。虽然我是全班第一,但是我也很不满意。因为我有些题目是不应该错的,比如:第1篇阅读的第三小题的最后一个括号应该是做对的,可是由于我的马虎,结果做错了。最后一个括号本来应该填的是笔画数,可是我没有仔细看就填上“病”字头的下面的“失字了,。这是不应该错的,还有“温馨”一词,的解释,老师在课堂上讲了,由于我没有记牢,就错了。有些题目也是不会做的,比如第2篇的第一小题的第一题,是“谈问题时把重要的问题轻轻带过。”这道题是从文中找出合适的词语填在括号里。可是我没有找到。看来还是理解能力不够而造成的。我的作文也不够好,是写。平时练了很多篇,还是扣了三分,所以我要多看书,把一些好的词汇和语句运用到自己的文章里,那样才能使文章有声有色,更加生动。在下次考试中,我要吸取教训,再接再励,争取拿个好成绩来回报老师和父母。期中考试总结【第二篇】紧张的期中考试终于结束了,内心终于可以得到短暂的放松了,但是考完后还是会去在意自己考的怎么样。虽然这次的考试不是很优异,但是对我来说已经是有进步了。下面来做个总结:先说说英语和历史吧。总体来说进入高中以来我的英语成绩呈现直线下滑趋势,这次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老师让默写单词时不写,让记语法时不记。一到考试的时候就开始发愁,特别是在做单项选择题的时候,单词不知道什么意思感觉哪个选项都对,这次考试在这方面就吃了大亏了。历史这科自我感觉还是挺简单的,成绩下来只考了66分。给了我不小的打击,更何况老班是就是由历史老师,的确有点不给他面子了。平常历史学的还挺卖劲的,对历史也是有浓厚的兴趣的,可考试毕竟是考试。再说说政治吧,平常做练习题也不注意总结,结果考试精编资料,供您参考的时候后面的问答题基本上是胡写的,没有头绪没有要点,只考了59分。看看分数再想想自己在课堂上的表现:睡觉,发呆。.。这也算是活该吧。数学和语文成绩小有进步。语文就不用说了,数学可是个难题。说句实话,数学有25分的选择题不是我自己做的,后面的大题自己苦心专研的。自认为很简单的,结果很不爽的有两道大题不得分。选择题在别人的热心帮助下错了两道,还不错。其实,这段时间可没少在数学上下功夫,终于功夫不负有心人得了92分。语文得了115分,我最开心的是语文没有低于110分过,但成绩还有待更进一步。其他的科目也都差不多,还有进步的空间。不管怎么样,这次考试已经结束了,成绩的好坏也已经成了定局。但它只能代表过去,不能对自己的未来做判决。这次考试给了我很大的启发,也让自己看到了自己的缺点与不足,有了这次的考试经验,今后我一定注意改正自己在学习中的缺点,弥补自己的不足,争取再创一个更好的成绩!语文期中考试总结【第三篇】亲爱的家长朋友:您好!孩子入学转眼就是两个多月了。很不容易啊!作为班主任,和家长朋友们携手,为了孩子们,可以说是吃不香,睡不稳,一心希望孩子们早早爱上学校、爱上老师、爱上身边的小伙伴;爱上学习,爱上课堂,爱上手上的课本。我们都在尽心尽力地付出,天道酬勤,很多孩子已经是一个像模像样的小学生了。他们已经开始把学校当作了第二个家,有的时候还把我们亲热地叫做妈妈呢!作为老师,自然很激动,很欣慰!本周我们对孩子进行了期中考试。我们把座位分成了单人单行,很正式,很有考试的气氛,学生也挺有状态。下面就是孩子们的检测结果,我们把它分成了不同的等第:优★★★(100分)12、13、17、18、19、26、37、41优★★(98—99分)1、4、5、7、9、11、14、16、20、23、24、25、29、30、31、32、34、36、38、39、优★(97分—95分)2、8、10、21、22、27、42优(94分—90分)6、15、33、加油(80——89)精编资料,供您参考3、28、35、43对于这一次考试,我们很重视,我们抓紧考前的周日晚、周一和周二进行了复习,在考试时督促他们细心,考试后组织检查,让他们感受到考试的一般程序和重要性。如果您的孩子获得2★以上,那他就是我们的学习榜样啦!祝贺他们!对于未得到满意分数的孩子当然有各种原因,有的是因为掌握了但由于粗心未过关,有的是因为确实未过关,希望家长能引起重视。有的家长曾说:“现在,我们不会很重视成绩,只希望孩子的习惯好,就行了”。从考试成绩看,孩子的成绩和他们的学习习惯一定是成正比的。如果您有心对照一下平时的“评比栏”,越是课堂表现优秀的孩子,成绩一定会好;而成绩优秀的孩子,学习会更有自信,更有兴趣,如此循环,孩子也才会越来越有希望。所以,很期待,后阶段的学习,您一定要抽出周末的时间,再忙,也要用心地帮助您的孩子,引导你的孩子,尽快进入状态。老师们在学校,也一定会查漏补缺,并想方设法调动孩子的学习兴趣,训练孩子提高注意力、逐步培养他们的学习能力,教给他们的学习方法。一切都是为了让孩子养成良好的学习习惯,而习惯的养成最初还是靠强化训练,希望家长能够配合老师来进行。为了孩子,我们一起加油!期中考试工作总结【第四篇】一、组织形式本次期中考试,我校能严格按教办要求,使用教办统一提供的试卷,认真组织。考前,安排一年级学生单人单桌、背对抽屉,二至六年级学生插花对坐;考试期间,每个考场安排两位教师进行监考(任课教师不监考自己所教的学科),教务处对各考场进行不定期的巡视,做到了严肃考纪;考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级教师对换,密封流水批阅,成绩统计要求两位老师一读一记分等措施,所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下:二、成绩统计从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高,各年级基本上都存在不及格的现象,大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间。年级之间成绩差距较大,发展不平衡。如语文成绩优于数学,高年级成绩优于中年级成绩,语数成绩又优于科学和英语成绩。三、试题分析1、语文。精编资料,供您参考本次试卷在重视考查学生基础知识的同时,重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神,各年级均注重了课外知识的考查,考查学生的运用能力。看拼音写词语,课文默写和据课文内容填空这几项,学生都掌握得比较好,一般得分率都在__%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作,学生的得分率低于__%;有关课外知识的拓展得分率较低,以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题,它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的,真正考查了学生的语文能力。2、数学。本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广,重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看,无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都尽可能地全面涵盖所学的数学知识,并综合应用。通过不同形式,从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况,考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外,其余年级试题难易适中。3、英语。试题体现了新课标精神,卷面内容新颖,图文并茂,生动形象,符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识,又考查了学生运用英语的能力,难易适中,注意新旧知识的有机结合,覆盖面广。4、科学。试卷试题内容实在,重点考查学生的记忆能力和实际操作能力,检查学生是否具有科学实践能力。科学试卷灵活性很强,要求学生能够对基础知识进行融会贯通,考察学生的创造性思维、灵活运用知识的能力。四、答卷分析1、语文。(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语,走进课文,按课文填空等,这与教师平常要求多读多背多写密不可分。(2)、学生学习缺乏主动性,教师教什么就学什么,学生对所学知识不能做到真正的内化。如:六年级语文第四题阅读的第一小题:阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释,完成练习。教师没有注重训练,学生失分率就偏高;_、_、_年级的阅读题,学生对短文读不透,对文意理解不透,所以失分较多,老师没有讲到的学生做对的不多;_、_、_年级的习作都是考教材中的题目,精编资料,供您参考学生大都写得比较好,而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的,有的学生就写得较差。(3)、学生的阅读面狭窄,课外书籍少,再者,农村的孩子,由于家庭经济、家长素质等因素,不可能也舍不得去买那么多的课外读物,只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大,失分率也比较高。(4)、试题相当灵活,重点考查了学生举一反三的能力,学生死记硬背的多,故此类题目失分较多。(5)、学生语言组织的能力偏差,不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。2、数学。(1)、基本概念,基本公式掌握较好,反映在填空题和选择题的解答上,正确率均在90%以上。(2)、大部分教师能把握住数学的特点,加强计算的教学,学生因计算丢失分不多,但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。(3)、操作题完成不太好。如:_年级近_的学生_题全部做错,_、_年级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。(4)、解决问题的分析能力较以前有进步,只有部分学生在书写数量关系上出现错误;大部分学生能正确列式,但有些同学但失分失在计算上。(5)、少数学生未能形成良好的学习习惯,计算只用口算,不用竖式计算的现象还存在,造成计算出错,“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。(6)运用所学知识解决综合问题的能力不强,衔接性比较强的题目,少数学生得分率偏底。3、英语。(1)、从两位英语教师的分析来看,听力部分中基础部分掌握比较牢固,情况较好,得分率都在90%以上,失分的原因在于平时听的太少,尤其是听录音的时间太少。(2)、笔试部分:根据情境,选出合适的词句;翻译词组;交际语匹配和选词填空失分较多,失分率均在60%以上。失分的原因在于学过的课文,单词并不理解其意思。4、科学。(1)、填空题的得分率较高,均在__%以上。失分的地方要么是术语记忆错误,要么就是字词写错。(2)、判断题,选择题完成较好,可以看出对所学知识点掌握熟练。(3)、操作题,简答题得分率不高,原因是部分同精编资料,供您参考学不理解题意,或对一些实验的过程不熟悉。五、改进意见1、语文。(1)、教师应当改进识字的教学方法,加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时,要注意培养学生的说话能力,拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上,不仅要求学生写正确,更要要求学生写美观、写规范、写入体。(2)、加强教学与生活的联系,让学生发现生活中的语文,联系生活学语文。教学每1篇课文,应当作一次阅读训练来要求学生,教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识,教师要在每一堂课中,适当加入拓展训练,开拓学生的创造思维。(3)、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法,先让学生对写作感兴趣,进一步积累词汇,要让学生有话可说。(4)、加强学生课外阅读,拓宽学生的视野,培养学生综合运用语言的能力。(5)、加强家校联系,关心后进生。注意做好培优补差工作。2、数学。(1)、立足教材,扎根生活。认真钻研教材,从生活数学做起,努力提高学生对数学兴趣。在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地把数学基础知识夯实,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。(2)、重视过程,培养能力。为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。在综合实践活动中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决的策略,提高教学的效率。多做多练,重视联系生活实际,拓展思维,灵活的把知识转化成技能。(3)、加强数理的教学,例如小数和小数部分是两个概念,加强学生的计算能力,平时有部分学生使用计算器进行计算,我们平时只是应该教会学生使用计算器,了解其功能,并不提倡
本文标题:期中考试自我总结报告通用5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9593410 .html