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参考资料,少熬夜!幼儿园小班《认识颜色》教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班《认识颜色》教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班《认识颜色》教案【第一篇】活动目标1、认识、区别红色、黄色、蓝色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。4、引发幼儿学习颜色的兴趣。5、发展目测力、判断力。教学重点、难点学习按颜色对物体进行分类。活动准备1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。3、箱子1个;活动过程一、激情导入1、今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?2、出示红色小兔子,提问:它是谁?师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。3、依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。二、送小兔子回家。1、师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。2、出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?3、送小兔子送回家。要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。4、大家一起检查。三、游戏:魔术箱变变变。玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一参考资料,少熬夜!样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。请一部分幼儿上前操作。四、集体游戏:玩雪花片。1、师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。2、出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)3、幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?”4、将玩具送回家。(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。(2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。五、延伸活动请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好。教学反思(1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。(2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。(3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。(4)不足的是:集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队,再将玩具送回家,课堂纪律才不会乱。幼儿园小班《认识颜色》教案【第二篇】活动目标:1、认识红、黄、绿、紫四种颜色。2、让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。3、让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。参考资料,少熬夜!5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、天线宝宝图片各一。2、广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。3、《颜色故事》课件。活动过程:1、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片,让我们一起来看看吧!3、幼儿创作。天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片,还让我们认识了四种颜色,我们怎么谢谢他们呢?我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧!1)示范创作方法。2)介绍活动内容、材料。3)鼓励幼儿大胆作画。4、幼儿作品展示。5、延伸活动:教师引导幼儿欣赏作品后,用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。活动反思:以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。幼儿园小班《认识颜色》教案【第三篇】生成背景:我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。目标:1、认识几对同类色:红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。参考资料,少熬夜!2、初步尝试用渐变色涂色。3、激发幼儿对色彩的兴趣。准备:1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。过程:一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?二、匹配同类色:1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。2、用同样的方法找出另3对颜色。三、游戏:找朋友1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。四、涂色练习:大气球教师示范:首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。简单评价:好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。幼儿园小班《认识颜色》教案【第四篇】活动目标:1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;2、能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。活动准备:1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。2、《认识颜色》的白板课件。3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程:一、认识颜色参考资料,少熬夜!1、教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色1、观看白板课件师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?教师请小朋友来完整地回答完问题。师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。1、观看白板第三张flash动画。师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)2、观看第四张白板课件。原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始参考资料,少熬夜!数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)3、观看第五个白板课件师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)4、观看第六张白板课件。师:小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了许多的水果,不能浪费食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢?师:于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)三、结束部分1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。
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