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大班数学公开课教案篇【通用4篇】数的组成是加减法运算的基础,是幼儿数学教育内容之一,是幼儿生活中经常接触到的必备知识。下面是网友给大家分享的大班数学公开课教案篇【通用4篇】,欢迎大家来参考下载。大班数学公开课教案篇【第一篇】活动目标:1、萌发幼儿对数字的兴趣2、引导幼儿发现数字在生活中的运用3、帮助幼儿将数字运用于生活中活动准备:1、活动前布置任务,请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思?2、教具:0—9的数卡二套,有数字信息的`物品若干,数字信息若干条3、学具:幼儿人手三套0—9的数卡活动过程:一、游戏“请出数字娃娃”数字娃娃来做客,听来得是几?1、我比3多1,是几?2(拍六下手)听我拍了几下手?3、7可以分为4和几?4、我排在6的后面8的前面,猜猜我是谁?5、3和5合起来是几?6、1个娃娃,1朵花,1个苹果都可以用数字几来表示?7、我像鸭子,我是几?8、我比8多1比10少1,猜猜我是几?9、2加3等于几?10、1减1等于几?教师按0—9的数序排列数字,请幼儿集体读二、联想生活中的数字1、我们周围生活中有许多数字,想想你们在什么地方看到过数字?并说说它们表示什么意思?2、幼儿自由回答,师随时引导归纳数字表示什么意思?三、感知数字在生活中的应用1、说说我们幼儿园有几个班?我们班共有几个小朋友?(数字可表示个数的多少)2、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短)3、看温度计的刻度(数字可表示高低)4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)5、认读人民币,邮票的面值,物价牌上的价格?(可表示金额的多少)6、找出表示当天日期的日历,说说今天是几年几月几日(可表示时间的顺序)7、认读邮编,书页码,车牌号,信用卡号码(可表示号码的顺序)8、我们是大几班的小朋友?第3组的小朋友起立(数字可表示排列的次序)四、讨论“假如没有数字,生活会变得怎么样?五、按指令摆数字1、请找出表示自己年龄的数字2、摆出自家电话号码,门牌号六、活动延伸:用扑克牌表示大小,次序。大班数学公开课教案篇【第二篇】对于幼儿来说,数学比较抽象,也比较难懂,让幼儿在操作的过程中、在玩的活动中感知数学,能较好的激发幼儿学数学的积极性,为此,我特意设计了中班数学教案《美味点心屋》。活动目标:1、认识数字9,感知数字与数量的关系。2、复习数字6-8,正确观察比较数量的差异。重点、难点:感知9以内数量,正确观察比较数量的差异。活动准备:1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干(贴有数字)6-9数字卡片一套;2、分别画有四种不同点心的卡片四张,每张卡片上均有九个点心;点心筐四只,教师作业纸一张。活动过程:一、数点心1、逐条出示画有点心的卡片,请幼儿说出点心名称并点数。2、这些点心都是九个,可以用数字几来表示呢?3、出示数字9,幼儿认读。4、9可以表示9个点心,还可以表示什么?二、包装点心1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。(要求:袋子上是数字几,就装几个积木)。2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里,然后看看装得是否正确。3、老师随意得抽三包,集体进行检查。三、点心装筐1、点心装好了,要分开放到篮子里,瞧,这里有四个篮子,每个篮子上面都贴有数字,看一下数字娃娃是几?你的袋子上是几就装到几的篮子里。2、请个别幼儿示范,再集体将点心包放在相应的篮子里。3、老师请四位家长当营业员,每人拿一个篮子,检查孩子是否放对。四、幼儿操作活动1、(出示教师作业纸)点心送好了,要请小朋友涂五角星了,我们一起看看吧!2、教师对操作题进行讲解示范,幼儿进行集体操作(幼儿活动材料)。大班数学公开课教案篇【第三篇】活动目标:1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变,知道一个整体数分解成两个部分数后,一边增多,另一边减少的互补关系。4、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备:每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。活动过程:1、表演《合拢分开》。2、游戏:“我们都是好朋友”。初步探索4的组成。今天,我们班来了几位神秘的客人,你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小朋友出场),我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏,围成圆圈,手拉手走,念儿歌:123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成几和几?4可以分成1和3……3、幼儿操作:“分萝卜”,在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录。小兔说:“我们今天不玩了,我们回家去把拔的萝卜分一分,”请全班的小朋友帮小兔分一分,把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝,兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜,可以怎样分?分一次就将分的结果记录下来,写在记录卡上,看谁分得又快又准?幼儿操作,老师指导。4、巩固游戏:“拼贴五彩树”。小兔说:“在冬季里我们收获了萝卜,可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了,只剩下光秃秃的树枝,很不好看,我们班的小朋友不但聪明,还很乐于帮助别人,对不对?我们来为大树贴上美丽的树叶,让它变成‘五彩树’好吗”?请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3,4号树上,树叶上的两个数字合起来是几,就粘贴在几号树上。5、今天我们学了4的组成,我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗?附歌词:合拢分开,合拢分开,学4的组成分解,4的组成,4的分解,就像合拢分开,4可以分成1和3呀,分成3和1,还可以分成2和2呀,它们合起来都是4。大班数学公开课教案篇【第四篇】活动目标1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动,激发幼儿对数字的兴趣。活动准备1、课件—乐趣练习:在图画里找数字。2、课件—乐趣练习:找数字。3、课件—动画片:你最喜欢的数字是什么。活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片—在图画里找数字。小朋友,这几张图片非常有趣,仔细看看,在图画里能找到什么呢?在树林里能找到数字1小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2。海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3。2、乐趣练习—找数字(1)你能看出来,这张图片上每个格子里有几双鞋吗?幼儿观察后说出1双,2双,3双,4双。(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。二、发现生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望(1)在我们的生活中,周围到处都有数字,你们想不想把他们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现)(2)你在什么东西上面发现了数字,告诉小朋友吧。(3)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?2、启发幼儿扩散思维,寻找更多的数字(1)原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?(2)幼儿讲述身边发现的数字。三、最喜欢的数字1、数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)2、动画片:你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片,看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀,一定要仔细看呀!(看完后,幼儿相互交流)四、结束今天,你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?
本文标题:大班数学公开课教案篇【通用4篇】
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