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精编资料,供您参考幼儿园中秋节活动方案(案例)(精编4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园中秋节活动方案(案例)(精编4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园中秋节活动方案1活动目的:了解中秋节的来历,明白中秋节是我国传统的团圆节。发展幼儿的动手操作本事,体验节日的欢乐。促进亲子交流,增进幼儿与父母之间的感情。活动时间:9月15日16日(今年的中秋节在开学后的第一个周末,因为时间关系,孩子还没有适应幼儿园生活,所以不提议开展长时间大型的庆祝活动)活动形式:班级团体活动活动资料:中秋月饼圆又圆(小班)1、活动准备:月饼、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶盖、圆盒等)、月饼盒(或漂亮的小纸盒)、小卡片2、活动过程:听一个关于月亮的故事或者儿歌,了解农历八月十五是中秋节,中秋节的习俗是赏月、吃月饼。品尝月饼。先观察月饼的形状、颜色,再观察切开后的月饼,之后大家一同分享月饼。利用工具用橡皮泥制作月饼。引导幼儿将橡皮泥变圆、压扁做成月饼的形状,本事强的幼儿可尝试包馅、或做简单的装饰。将幼儿的作品装入月饼盒和小卡片一齐带回家。卡片文字资料参考:3、注意事项:小班幼儿刚入园,情绪还不稳定,如不能开展团体活动,可分小组进行。活动过程中不强调幼儿的作品有多精致,能够完成就好。幼儿的作品最好能装到月饼盒里带回家,小卡片用彩卡纸自制即可,小卡片资料由教师手写效果更好。如果有条件,提议把孩子制作月饼的过程录像或拍照,传到网上或手机发送给家长看。爱满中秋情意浓(中班)1、活动准备:心形彩色卡纸、水彩笔、油画棒,漂亮的信封。2、活动过程:精编资料,供您参考经过故事、歌曲等了解中秋节的来历,中秋节能够互送贺卡,说节日祝福的话。为爸爸妈妈制作中秋节贺卡,引导幼儿在心形彩色卡纸上画上月亮、月饼、灯笼、兔子等体现中秋节的物品。讨论“中秋节送贺卡时应当说些什么、做些什么”(“祝爸爸妈妈中秋节欢乐”“多谢爸爸妈妈和我一齐过中秋”“爸爸妈妈辛苦了,中秋节欢乐”、亲亲或抱抱爸爸妈妈,给爸爸妈妈唱歌、背儿歌等)将贺卡装在信封里由孩子送给爸爸妈妈,教师在封面写上“中秋节欢乐”。3、注意事项:教师能够根据本班情景,在开学的第一周开展这个主题活动。送贺卡能够让家长看到孩子的作品,也能够作为小型的节日亲子活动。装入漂亮的信封里送给家长,能提升幼儿园的品质感,教师自我手工折的信封也能够。如果有条件,提议把孩子制作贺卡的过程录像或拍照,传到网上或手机发送给家长看。月儿圆人团圆(大班)1、活动准备:彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩带等制作卡片的材料。2、活动过程:经过故事、图片等了解中秋节是我国的传统节日,是丰收节、团圆节。利用视频等帮忙幼儿回忆,讨论应当怎样过中秋。(一家人围坐在一齐吃月饼、水果,看月亮,玩花灯,猜灯谜等,团团圆圆过中秋)制作邀请卡,邀请爸爸妈妈和其他家人一齐过中秋。教师引导幼儿在邀请卡上体现出中秋的元素,并帮忙写上要表达的'文字。将邀请卡带回家,送给家人。3、注意事项:对刚升入大班的幼儿要求不要太高,卡片不求精美,主要是为了体现幼儿渴望和家人一齐过节的情感。所以教师要引导孩子说出心里的话,并把孩子的话写在卡片上,如“爸爸,我最爱你了,所以中秋节必须要和我一齐哦”“妈妈,期望你能陪我过中秋,拜托拜托!”“爷爷,中秋节和我一齐过吧,我会让你很开心的”“姥姥,你最辛苦了,我邀请你和我一齐过中秋”……提醒幼儿必须将卡片送给被邀请的人,并引导幼儿思考:如果大家都答应了邀请,中秋节那天自我应当做些什么呢(准备月饼、水果、零食等食物;唱歌、讲故精编资料,供您参考事、跳舞、表演节目;给家人端水、捶背等)如果有条件,提议把孩子制作邀请卡的过程录像或拍照,传到网上或手机发送给家长看。幼儿园中秋节活动方案2活动目标:1、通过阅读图书和童话剧表演,理解故事的内容。2、根据教师所给的阅读线索,仔细进行阅读并讲述。3、感受好朋友之间诚挚而深厚的情意。活动准备:字宝宝乐园教学挂图(字词:月亮)。活动过程:一、教师出示教学挂图,引导幼儿感受小田鼠毛毛的情绪变化1、教师(引导幼儿观察第一幅图片):这是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你们看毛毛的心情怎么样?它为什么不开心呢?2、教师(引导幼儿观察第二幅图片):毛毛看到了谁?(介绍小灰鼠托托。)这时候他的心情怎样?3、教师(引导幼儿观察第三幅图片):毛毛和托托在做什么?看了这幅图,你觉得毛毛这时候的心情怎么样?4、教师:到底发生里什么事情,让毛毛会有这些不同的心情呢?我们来看看,在书中找一找答案。二、根据阅读线索进行阅读,理解故事内容1、幼儿自主进行阅读。2、集体讨论选择性阅读。3、教师:为什么一开始小田鼠毛毛会不开心?站在门外的小灰鼠托托是什么样子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?4、幼儿再次阅读,边看边听教师讲述故事或倾听教学cD。(教师讲述时,注意在语气上表现毛毛的不同情绪。)5、围绕话题进行讲述。三、了解故事所表达的感情1、教师:听了这个故事,你有什么感觉?为什么?2、讲述自己与朋友之间令人感动的事情。3、教师:你和好朋友之间有没有过让自己很感动的事情,说给大家听一听。4、鼓励幼儿两两结伴,模仿股市的内容进行简单的表演,帮助幼儿进一步熟悉故事的内容,感受故事表达的感情。精编资料,供您参考幼儿园中班中秋节活动方案3设计意图:中华民族五千年的悠久历史,积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本,而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日,无不大力弘扬着民族文化的优秀传统,传承民族精神。时值中秋节的来临,让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小知识,并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。活动一:《快乐的中秋节》活动目标:1、知道农历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。2、能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验,并大胆地进行表达与交流。3、能安静的倾听同伴的表述。活动准备:1、家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。2、幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。活动过程:1、交流相关经验,知道中秋节的时间和有关风俗习惯。1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。2)集体交流,丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流,提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。3)拓展有关经验。★指导语:你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?2、通过欣赏图书《嫦娥奔月》,了解中秋节的有关传说。1)欣赏图书,了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。2)交流自己对图书内容的理解。★指导语:你从这本书上看懂了什么?有什么问题?3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。4)交流自己听过的其他传说。活动二:为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏活动目标:1、在熟悉歌曲旋律的基础上,尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。2、在看指挥演奏的过程中,能与集体的演奏保持和谐。3、体验集体合作演奏的快乐。活动准备:乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。精编资料,供您参考活动过程:1、欣赏歌曲,进一步感受歌曲欢快的风格。★指导语:你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉?2、通过身体的动作,感受歌曲的节奏。1)边听歌曲边拍手,初步表现歌曲的节奏。2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。3)看指挥分声部进行身体动作。3、尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。2)尝试看指挥,用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教师提醒幼儿在演奏过程中,注意有节奏地敲击乐器。3)交换乐器进行演奏。。活动三:欣赏儿歌《月亮》活动目标:1、理解、学习儿歌,尝试迁移已有经验,根据儿歌的句式创编儿歌的内容。2、在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中,学习儿歌并尝试创编。活动准备:根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。活动过程:1、观察第一幅幻灯片,发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中,教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟,用语言进行描述,并学习儿歌中的语言。2、迁移对句式的感受和经验,观察第二幅、第三幅幻灯片,进行学习。3、观看幻灯片演示,欣赏老师完整地朗诵儿歌。4、迁移已有经验进行创编,体验快乐。(教师在创编的过程中,引导幼儿按句式进行讲述。活动四:欣赏古诗《静夜思》活动目标:1、理解并学习古诗,能较有感情地进行朗诵。2、通过观察、交流和讨论,感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。活动准备:PPT课件。活动过程:1、观看PPT课件,通过观察、交流和讨论,感受并理解古诗。1)完整欣赏PPT课件,初步感受画面。精编资料,供您参考★指导语:你看到了什么?有什么感觉?2)第二次欣赏课件,感受古诗中寂静的环境。3)再次欣赏,感受诗人思念家乡的情感。2、学习古诗,能较有感情地进行朗诵。活动五:《观看做月饼》活动目标:1、在观看做月饼的过程中,知?乐谱髟卤牟牧稀⒐ぞ摺⒂猛炯胺椒ā?2、积极参与活动,大胆地表达自己的想法和发现。3、体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。活动准备:邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。活动过程:1、向做月饼的嘉宾问好,激发参与活动的兴趣。2、认识制作月饼的材料和工具,了解其用途。3、根据材料和工具,猜测制作月饼的方法。★指导语:刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料,它们在制作月饼的过程中,有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的?4、观看嘉宾制作月饼,了解制作的方法。(在活动中,可以请部分幼儿尝试参与制作,获得亲身感受。5、烘烤和品尝月饼,体验快乐。幼儿园中秋节活动方案4一、活动背景中秋节是我国的传统节日,以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动,有助于幼儿初步了解中秋节的文化,感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。二、活动目标1、知道农历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历和有关习俗,知道中秋节是我国传统的团圆节;2、感受节日的欢乐气氛,让幼儿通过制作月饼、观赏月亮等活动来体验节日的快乐;3、幼儿与家长共同收集整理资料,提高幼儿的自我学习能力。三、环境创设准备(一)主题环境创设主题墙让墙由“静”变“动”,融入到主题教学中,让幼儿与环境进行有效地对话,成为我们主题活动的有机组成部分,成为幼儿学习的互动平台。教师应和幼儿一起设计、准备材料和制作幼儿园迎中秋节主题活动策划。家园联系栏在中秋节主题环境的创设中,要体现出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程,努力精编资料,供您参考使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动,与幼儿“对话”,发展幼儿的自主学习能力。(二)区域活动创设区域内容与中秋节的相关,根据幼儿的不同能力和个别差异投放不同层次的材料,幼儿通过区域游戏,主题活动中获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升。团圆超市——幼儿和家长搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等,开展“超市购物”游戏。美工区——幼儿利用月饼盒、手提袋等,借助教师提供的辅助材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等)对包装盒进行装饰,组合制作立体化的作品。益智区——结合科学领域活动,在节前节后让幼儿观察月亮,进行对比,绘制出“月亮变化册”等。音乐区——用不同的打击乐器合作演奏,发展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力,培养幼儿耐心倾听与相互合作的习惯。表演区——为幼儿提供表演的头饰、道具,引导幼儿举办中秋联欢会,鼓励幼儿大胆表演、展示自我,激发幼儿的自信心。阅读区——投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌,提高幼儿的阅读能力。四、活动过程(一)制作月饼家长放手让孩子去做,家长只是起帮助指导的作用。完成后,观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。如教师问:月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼?引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍,月饼为什么是圆的呢?(二)制作纸灯笼老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸,教幼儿完成灯笼制作,可帮助能力弱的幼儿完成作品。最后,幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上,然后相互介绍和欣赏。五、亲子游戏:猜灯谜老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落,请孩子们
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