您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 中班数学认识5以内的序数教案【热选8篇】
参考资料,少熬夜!中班数学认识5以内的序数教案【热选8篇】作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是网友帮大家分享的中班数学认识5以内的序数教案【热选8篇】,希望您喜欢下载。中班数学认识5以内的序数教案【第一篇】一、活动目标:1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。2、能正确感知物体在序列中的位置,并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。二、活动准备:1、教具:有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物图片5张:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。2、幼儿每人一份操作材料:5只不同的小动物(贴有双面胶),画有5节车厢的火车的图卡。三、活动过程及指导:(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。(二)以“小动物住新房”活动,学习5以内的序数。1、出示楼房图片,引导幼儿观察。提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字,用手指不同的楼房层数,让幼儿说一说分别是第几层。)2、教师帮小动物分房子,分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后,请个别幼儿上前重新为小动物分房子。)分好后,一起说一说什么小动物住在第几层。4、教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。5、游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”(三)幼儿操作游戏,能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。1、介绍操作游戏的材料及玩法。参考资料,少熬夜!坐火车:小动物们要出去旅游了,我们一起送小动物上火车好吗?——教师说出每个小动物的位置,幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。(xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”)——小动物换车厢,换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。2、幼儿操作,教师巡回指导。3、教师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。(四)、游戏“排队”。游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”。(五)、活动结束。教学反思1.幼儿在本节课中非常积极。2.幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。3.本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。4.在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。5.在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。中班数学认识5以内的序数教案【第二篇】活动目标:1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备:1、学具:门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。2、教具:大记录卡、大数卡一套;电脑、投影仪、投影幕。活动流程:找房子→举小旗→动物的家→拍球比赛活动过程:一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。1.师:好消息,好消息!森林小区要搬迁啦!小动物们请我们去帮忙,我们快出发吧!看,森林里有许多参考资料,少熬夜!不同颜色的小房子,它们分别是什么颜色?(红、蓝、紫、绿、黄)一共有几座?(5座)你是怎么数的?(从左往右数)2.师:红房子在第几座?3.幼儿回答:第1间。4.你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)5.师:红房子在第一座,我们就用数字几来表示?6.幼儿:数字1。7.绿房子在第几座?(第4座)用数字几来表示?(4)8.蓝房子在第几座?(第2座)用数字几来表示?(2)9.黄房子在第几座?(第5座)用数字几来表示?(5)二、用举小旗游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。1.师:快看,漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了,它们都是谁呀?(小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔)一共有几只?(5只)2.师:要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。3.师:先找一找小鸡排在第几个?(第3个)应该用数字几来表示?(3)老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗,那我们就把写有数字3的那面小旗举起来!呀,都举对了,小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗?4.小狗排在第几个?(第5个)赶快把你的小旗举起来。5.小猫排在第几个?(第1个)应该举第几面小旗?6.小鸭排在第几个?(第4个)举第几面小旗?三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。1.师:现在呀,小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧!这幢新楼房里都住了哪些小动物?2.幼儿回答:鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。3.师:原来是鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠住在新房子里,它们可真高兴呀!可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题,动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡,可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子,小朋友,我们再来帮帮它们好吗?4.那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼?(四层楼)你是怎么数的?(从下往上数的)5.第一层住的谁呀?(小鸭)小鸭住在最底下,当参考资料,少熬夜!然是第一层啦!我们就用数字几来表示?(1)老师给你们每个小朋友也准备了一张门牌记录卡,请小朋友也在自己的门牌卡上把小鸭子住在第一层记录下来。6.看看,第一层楼里还住了谁呀?(小蝴蝶)7.那我们就在小蝴蝶旁边的格子里也记上一个数字1。记好了吗?8.那松鼠、鸽子、刺猬、老鼠它们都住在第几层呢?请小朋友们数一数,数好后,把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第一个格子里。9.幼儿操作记录每一个动物住的层号,教师进行指导,鼓励每一个幼儿都动起小手来。10.师:你们都找好了吗?小松鼠住在第几层?(第二层)用数字几来表示?11.第三层住了哪些小动物?(小刺猬、小老鼠)那你们就在小刺猬、小老鼠旁边的格子里记上了数字几?(数字3)这样我们一看就知道这两只小动物都住在第三层楼。12.还有谁我们没有帮它找出来它住在第几层楼?(小鸽子)它住在第几层楼?(第四层)用数字几来表示?(数字4)13.师:你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。那它们都住在第几间呢?14.我们先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子呀?(六间)你是怎么数的?(从左往右数的)15.师:那小鸭住在第几间屋子呢?谁知道?16.幼儿回答:第1间。17.师:你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)18.师:小鸭住在第一间,我们就用数字几来表示?19.幼儿:数字1。20.师:现在我们知道小鸭住在第一层的第一间屋子里。21.师:蝴蝶也住在第一层楼,它住在第几间呢?(第5间)我们就用数字几来表示?(数字5)现在我们知道蝴蝶住在第一层楼的第一间屋子里。鸽子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第几间呢?小朋友你们能为它们找出来吗?这一次请你们要仔细找看一看小动物们住在第几间屋子里,找好以后,用数字卡片表示出来。22.幼儿尝试着记录。23.教师鼓励每一个孩子都动起手来。24.汇总操作结果:你们都做好了吗?25.师:看着你们的门牌卡告诉我,蝴蝶住在第几层?第几间?有不同意见吗?没有的话那我们就把这个结果下来。参考资料,少熬夜!26.松鼠又住在第几层第几间呢?(第2层,第3间)27.刺猬住在第几层第几间呢?(第3层,第4间)28.鸽子住在第几层第几间呢?(第4层,第5间)29.抢答题:住在第3层,第2间的是谁?(老鼠)中班数学认识5以内的序数教案【第三篇】活动目标:1、学习从箭头方向数过来的方式,找出不同的物体,并能圈出来。2、学习确定物体的排列次序,理解序数的含义。3、培养幼儿的观察能力。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备:教具:1、箭头方向牌2黄色球4个,红色球1个3数字卡1-5大小个一个4三角形4个,圆形1个5红苹果4个,绿苹果1个6情景动物图片5个学具:1(三角形图片4个,圆形图片1个)幼儿每人一套2水彩笔,每人一支3幼儿用书每人一本活动过程:一、出示球,学习找不同的物体1师:小朋友,今天老师带来了你们最喜欢的球,看,喜欢吗?(请几个小朋友玩拍球后放好)2请幼儿观察球有什么颜色?二、出示苹果图片,学习从箭头方向数过来的方式,找不同物体1师:小朋友真棒,我还想考考小朋友。看,这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗?2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿讨论)3、师:我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来,有的从右边数过来,这样就不大规范了,老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌,告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。4、师根据幼儿说的数序,按箭头的方向数过来送上数字卡,并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。5、表扬幼儿的聪明。三、出示三角形图片,学习从箭头方向数过的方法,确认物体的排列数序1、图上有什么图形?都是一样吗?2、不同的是什么?从箭头方向数过来,它排在第几?3、请幼儿讨论并回答。4、请幼儿取出操作卡片,按要求尝试练习。5、检查评析,表扬幼儿。四、游戏:排排队参考资料,少熬夜!1、叫五个小朋友出来,其中一位是男孩或女孩。2、请幼儿观察,有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。4、请幼儿观察并说出不同的小朋友(男孩或女孩)排第几?5、请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)6、小结并表扬幼儿。五、结束部分1、出示情景动物图片,指导幼儿观察,从箭头方向数过来,看看它们分别排在第几?(幼儿讨论)2、指导幼儿完成书本练习P28六、延伸部分将学具投入区内,幼儿日常中继续学习操作序数排序。教学反思:1、幼儿在本节课中非常积极。2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。3、本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。4、在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。5、在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。中班数学认识5以内的序数教案【第四篇】一、活动目标:1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。2、能正确感知物体在序列中的位置,并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。二、活动准备:1、教具:有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物图片5张:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。2、幼儿每人一份操作材料:5只不同的小动物(贴有双面胶),画有5节车厢的火车的图卡。三、活动过程及指导:(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。(二)以小动物住新房活动,学习5以内的序数。1、出示楼房图片,引导幼儿观察。提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字,用手指不同的楼房层数,让幼儿说一说分别是第几层。)2、教师帮小动物分房子,分好后请参考资料,少熬夜!幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后,请个别幼儿上前重新为小动物分房子分好后,一起说一说什么小动物住在第几层。4、教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。5、游戏找小动物。要求幼儿能正确迅速地说出xx动物住在第x层楼。(三)幼儿操作游戏,能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。1、介绍操作游戏的材料及玩法。坐火车:小动物们要出去旅游了,我们一起送小动物上火车好吗?——教师说出每个小动物的位置,幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。(xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物)——小动物换车厢,换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。2、幼儿操作,教师巡回指导。3、教师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。(四)、游戏排队。游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数
本文标题:中班数学认识5以内的序数教案【热选8篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9602526 .html