小水滴中班教案（通用4篇）

1、参考资料，少熬夜！小水滴中班教案（通用4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小水滴中班教案（通用4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小水滴中班教案【第一篇】活动目标：1、在看看、说说、想想中，理解小水滴变化的各种形态。（雨、雪、霜、雾）2、感受诗歌语言的有趣，体验探究水的乐趣。活动准备：1、PPT课件：水到水蒸气、云、雨、雪、霜、雾、露水的循环图2、诗歌录音活动过程：一、开始部分：说说对水的认识师：今天我想和你们一起聊聊水，因为水是生命之源，世界万物都离不开水。你看到的水是什么样的？小结：水是透明的，是无色无味的。二、基本部分：1、观看PPT课件，了解水的不同形态。（1）师：我还知道水是魔术师，会变来变去，看看它会变成什么呢？（2）你看明白了吗？小水滴变成了什么了呢？小结：水有不同的形态：云、雪是固态的水，雨、露水是液态的水，雾是气态的水。2、欣赏诗歌《小水滴》，感受诗歌语言的有趣。小水滴为了让你们记得它的不同形态，还跑到了诗歌里，让我们一起听听。（1）如果小水滴是个小朋友，你觉得他是个什么样的人？（2）诗歌里的哪一句说小水滴。

2、是淘气的？（3）小水滴变成了哪些形态？是怎么变的？（4）谁帮助它变成云彩的？又怎样变作大雨？（5）什么时候会变成雪花？为什么？（6）小水滴还会变成什么？3、引导幼儿运用肢体语言理解、记忆诗歌内容（1）你能用哪些动作表现这个淘气的小水滴？（2）集体朗诵诗歌。（3）分组朗诵诗歌参考资料，少熬夜！三、结束部分：音乐：大雨和小雨小水滴今天好高兴，它还邀请我们一起跳个舞。看看这次的小水滴淘气地变成了什么呢？听音乐边唱歌边跳舞“大雨和小雨”。附诗歌：小水滴，真淘气。变过来，变过去。夏天太阳一出来，飞到天空变云彩。闪电雷鸣轰隆隆，变作大雨落下来。冬天来了变雪花，送给大地白外衣。会变霜，会变雾，有时还能变朝露。变过来，变过去，你说淘气不淘气？小水滴中班教案【第二篇】活动目标：1、体验探索的乐趣，感受发现的喜悦。2、初步学会按要求完成任务，尝试对物品进行分类。3、知道我们的生活离不开水，有节约用水的意识。活动准备：1、各种饮料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗发水。与幼儿人数相等。2、课件。活动过程：一、导入部分问好。吸引幼儿注意。小朋友，在我们的身体里有一样东西，（看自己的身体）它可以听到各种。

3、各样的声音。是什么？（耳朵）现在你听这是什么声音？（教师拍手、跺脚、敲桌子等。激发幼儿的学习兴趣。）还有什么声音？仔细听。滴答滴答什么声音？（幼儿自由回答。）二、淘气的水滴我们（一）今天，小水滴来了还想和大家做游戏呐！出示课件：播放小水滴话。（大家好！我是小水滴，我最喜欢捉迷藏了，今天就请你们来找找我吧！）1、我们先来看几张图片，看看小水滴有没有躲在里面。（幼儿看图片，了解哪里有水。）2、你还在哪里见过水滴？（二）今天，我们这里也藏了许多小水滴，请小朋友们把它找出来。但是听好老师的要求。当老师开始唱歌时再去找，找到还要回到座位上做好。当老师的歌唱完了就要找到参考资料，少熬夜！并座好了。没有找到就要取消游戏资格了。（老师清唱：小小的水滴真淘气。忽然不见了。你躲在那里了，让我找一找）1、你们都找到了吗？它躲在那里呀？它躲在那里呀？它躲在可乐里。它躲在那里呀？它躲在鲜橙多里。2、刚刚小朋友们一下就找到了。下面我们还要再来找。听好老师的要求，这次找要和现在手里的不一样的东西。（提示可以换）现在你的手里是什么水？（香水，橘子水，葡萄水）它是什么颜色的？小水滴还会变不同的颜色。3、再次换，换自己喜。

4、欢的水。换好了，可是有人不高兴了，因为没有换到自己喜欢的水。4、那我们让这些水到前面来排排队，排好了，现在请小朋友告诉我你喜欢什么水，为什么喜欢它？那在这些水当中，你不喜欢什么水？为什么？（三）分类练习。在这么多水中有的是可以喝的，请小朋友把它找出来。还有些水是不可以喝，但是是可以用的。请小朋友们找一找。三、要节约用水。水可以喝，还可以用，我们的生活离不开水。我们平时也要节约用水，不能浪费水。观看课件，引导幼儿说出洗手时怎样可以节约用水。活动延伸：课件，小水滴说：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我还要再躲好一点，让你们找不到我。来找我吧！出示苹果图片。我把你找出来。（出示实物苹果一个。）看看好像没有水，苹果里有水吗？小水滴真淘气，到处躲，我们小朋友回去以后再找找，还有那些东西看起来没有水，其实有水的，好不好？再见，离开活动室。小水滴中班教案【第三篇】活动目标1、知道水的多种用途，懂得水与人们生活的关系。2、通过观察、操作，发现水可循环利用的特点。3、感受水资源的珍贵，激发保护水资源的意识。重点难点重点：了解水的多种用途难点：感受水资源的珍贵，激发保护水资源的意识。参考资料，少熬夜！活。

5、动准备物质准备：音频资料，相关PPT；纸，笔、记录表；科普短片。经验准备：幼儿对水的用途有相应的体验。活动过程一、音频导入，激发兴趣播放录有水滴“滴答、滴答”“哗啦、哗啦”的声音。导语：老师带来了一段录音，请你仔细听一听，是什么声音？是什么发出的声音？提问：水有什么作用呢？二、联系生活，逐步探究1、实际操作，自由探究出示每组一盆水和相应的器具，幼儿以小组为单位进行操作，讨论水的用处，进行记录。师：你觉得小水滴有什么本领，和你旁边的小朋友说一说，并把它记下来。2、观察图片，直接感知出示人们利用水来进行生产、生活的图片资料，幼儿对照记录表进行补充、修正，对自己的记录表进行解读。小结：原来小水滴的作用真大，我们生活离不开水，吃饭、洗漱呀！各个方面都用到水，真是人类的朋友。3、合理推测，拓展经验师：刚才小朋友说了许多小水滴的本领，小水滴还有哪些本领呢？我们一起来看一看。播放关于水力发电、动物、植物、工厂用水的PPT。小结：小水滴的本领真大，水可以发电，我们吃喝拉撒都离不开水，动物也需要水，植物也需要水。三、尝试实践，增强意识播放关于水资源遭破坏的科普短片。师：水资源遭到破坏，我们有什么办法来保。

6、护水资源，请你们试着想想办法，把保护水资源的方法记下来。幼儿自由讨论并进行记录，记录结果进行展示。小结：原来保护水资源的方法真多：不乱扔垃圾、节约用水、多种树、水的二次利用，比如淘米水浇花草等。四、合作游戏，体验快乐请幼儿玩小水滴旅行记的游戏，布置生活中的场景，花园、菜地、树林、小河等。请个别幼儿扮演小水滴，在需要水的地方抱一抱。活动延伸：请幼儿回家后与家长一起到社区做保护水资源的宣传员。参考资料，少熬夜！活动总结水是生命之源，人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水，更离不开淡水。通过此活动，让幼儿在接触自然、了解身边事物和现象的过程中知道水的用处多，感受水与人们生活的关系，自然地激发出保护水资源的意识。小水滴中班教案【第四篇】小水滴找邻居活动课的重点是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。为了方便幼儿理解，活动运用了挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数。活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、在活动中，让幼。

7、儿体验成功的喜悦。活动准备：1、经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。2、物质准备：——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1—5的数字）——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1—5的数字印章和印泥若干。活动过程：1、游戏：数字接龙。教师：我们一起来玩一个数字接龙的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。2、找邻居。教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。让我们来认识一下他们吧！教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……——教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……3、游戏：看谁说得快。4、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：参考资料，少熬夜！教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。5、幼儿操作活动。填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆。

8、点。找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。活动反思：经过了小班、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。在学习“10以内的相邻数”时，我结合大班幼儿的年龄特点，以游戏贯穿到教学活动中。通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐的学习、体验、理解。活动《找邻居》的重难点是，让幼儿能发现比一个数多“1”和少“1”的数，初步理解相邻数的关系。所以在设计的过程中，我充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题，让小朋友来为小动物找“邻居”，孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念，所以这这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿在轻松地在故事情节中自然将问题解决，。

9、为幼儿提供了主动探索的机会。在活动中，以小动物找到邻居后，再请幼儿为数字宝宝也来找邻居，实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，以学习2的相邻数为重点学习过程，在这个过程中让幼儿理解邻居之间的关系，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小的数是小邻居。从而为探索后面数的相邻数作好铺垫。在整个过程中，幼儿处于主动探索状态，以游戏的形式帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。最后运用人手一套的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。孩子们也能自始至终认真参与活动，在难度上，也遵循有易到难的来进行挑战。通过这次的数学活动，虽然目标基本达成，但我感觉还应更注意数学活动的科学性、严谨性和规范性，在第二课时时，还应特别强调突出“相邻居”这个概念，这个看似简单的内容，要让幼儿充分熟练的理解和掌握参考资料，少熬夜！它们之间的关系对幼儿来说还有一定的难度，还需要在第二课时进行复习巩固。。