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参考资料,少熬夜!小学数学教学经验交流发言稿(样稿)(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学数学教学经验交流发言稿(样稿)(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学数学教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师:大家下午好!当我接到学校通知,要和大家交流经验的时候,我很忐忑,作为一名年轻教师,我的经验没有大家丰富,资历尚浅。今天我在这儿班门弄斧,有什么不当之处,还请大家批评指正。教师代表着一份责任,也代表着一个使命。虽然这一职业很辛苦,但我骄傲,我是一名人民教师,三尺讲台是我的人生舞台,彩色粉笔是我的人生画笔。因为热爱,我深情地演绎着我的人生;因为执着,我微笑着写下希望。我不会用金钱的尺子来丈量我的价值,因为我知道教师是不会让知识的清泉变成一潭死水,因为我知道孩子是祖国的未来和希望!在平时的教学当中,我主要依靠下面四点进行教学的:一、爱学生,爱学生的一切,公平的对待每一位学生,不把成绩好的捧到天上,也不把成绩差的踩到脚底。我一直坚信,好的品德决定好的习惯,好的习惯才能出好的成绩,你现在成绩再好,没有良好的品德早晚是一个失败,所以成绩好的学生犯错了一定得批评,成绩差的孩子受欺负了我也得保护。记忆最深的是前段时间我们学校流行一个小组帮扶,领导说高年级的要求这样,教低年级的我也想试一试,我就让一个成绩好的坐中间,两边坐成绩稍微差一点的,想让好的也帮帮差生提成绩,结果有一天发生了一件可怕的事,我抄了几道题让孩子们做,当我扭头时,眼睛正好瞄到了一个好学生掐着他的同桌,嘴里还说着话,我赶紧把那个好学生叫出来,我问他:“你在干什么?”他胆怯地说:“我没有铅笔,向他借铅笔。”我就纳闷了,借别人的铅笔还这么厉害,然后就把他狠狠地批了一顿。其实受欺负的男孩儿就是我们班的倒数第一名,那件事儿之后可能这个差生开始喜欢我这个数学老师了吧,上课听课就特别认真,几星期之后我们学完了两位数加减一位,有进位有退位,我出了二三十道题让孩子们做,其实挺难的,只有不到30个人做全对,其中就有这个受欺负的差生。我想兴趣是最好的老师,只要让孩子们感受到我们对他们的爱,他们就会喜欢我参考资料,少熬夜!们,就会对我们的课感兴趣,成绩也就差不到哪儿去!二、向课堂40分钟要效率。抓好了课堂,事半功倍,抓不好课堂,事倍功半。犹记得刚从农村学校来到东风路小学,从每班一二十个孩子到80多个孩子,我的天啊,不敢面对,当我去给孩子们上课时,都有点不知所措,我把课备好了,站在讲台上就开始讲,这时候徐校长过来了,把我叫出去,说:“你这样就开始讲了,你看看孩子们都在干什么,有人在听吗,你这么费劲的在前面讲,把自己累的跟什么似的,孩子们都没听,你跟没讲有什么区别?”我就想,也是,我把自己累得不行,目的没达到,不就等于没讲嘛!从那之后,我不管接触什么样的学生,我都会先做一件事,培养孩子们良好的纪律,纪律不好就不上课!第一步做好了,有了良好的纪律,剩余的就需要我的教学能力了,这就需要我的知识储备,再直接一点就是我的备课,不仅备知识,还要备学生,把教材挖透,吃透,考虑学生会出现的种种问题,然后才有足够的底气去上课!其实你做到了这个,对课堂纪律也会有很大的帮助。从前,我也是满堂灌,我讲学生听,徐校长,席校长都没少给我提建议,今年我们学校直接来了个全校改变课堂,重知识重能力,一节立标课消耗了我不少精力,也给了我不少收获,现在改变课堂之后,我的孩子们在课堂上更大胆了,更能说了,一个退位减法的计算竟能说出七八种方法来,有的是我都没想出来得,真是令我大吃一惊,我不得不为我的孩子们点赞!三、做好一切准备工作,做好一切服务工作。我最想说的是中午,每天中午我都会提前十几分钟到教室,先把教室卫生打扫一遍,然后把该抄的题抄到黑板上,写课堂作业时提前把孩子的作业本发到每个孩子的座位上,让孩子们来到之后没有理由说话,看到本子看到题,只能拿出铅笔赶紧往本子上抄题,写作业!其实我觉得我们班纪律好最开始就是从这些个中午培养锻炼出来的!四、利用好家长这个可利用的资源。有时候我们说家长蛮不讲理,其实是他们没有听到他们想听的,不就是几句好听话吗,他们想听的,只要他们管孩子,我们就说给他听又如何。如果是从不管孩子的家长,我们跟他沟通也没用,只要他们配合我们管孩子,我们就用几句好听话换取他们把孩子教好,我们不也省了好多事嘛。就像本次开部分学生家长会,我觉着我们班效果就很好,首先我跟他们说大家不要紧张,这次不是批评大会,不是抱怨大会,很多家长就已经把悬着的心放下了,然后我又说这其实就是一次为了让孩子变得更好的动员大会,也可以说是一次讨论会,这时参考资料,少熬夜!候家长的兴趣就来了,不批评他们,还为他们的孩子着想,这不就是他们想要的嘛,然后我就把学生分为三类,这一类孩子家长应该怎么做,那一类孩子家长应该怎么做,这样就把任务分给了他们,他们还很欣然的接受,第二天,来开家长会的这部分孩子确实很不一样,家长已经起到了很重要的作用!“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”我们身上承载着万千家庭的希望和梦想,稍不用心,就可能耽搁一个人一生的前程,冲击一个家庭的幸福,因此,作为教师是光荣而神圣的。我会继续努力,查找自己的不足,为孩子们奉献自己更多的力量。最后,感谢校领导对我工作上的信任,成绩上的肯定,也感谢徐校长对我工作上的帮助。谢谢大家!小学数学教学经验交流发言稿2各位领导、老师:大家好!我是来自楚才学校六年级数学教师,今天很荣幸地能在这里学习各位老师教学经验,我教学经验谈不上,只说一说在工作中的一点感受,也就是数学总复习的策略,希望能与大家共勉。小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分,总复习不同于单元复习,对学生来说,知识容量多,跨度大,时间长,所学的知识遗忘率高,对老师来说则感到时间紧,内容多知识综合性强,难以在短时间内取得明显的复习效果,因此这个过程的优化对学生来说尤为重要,在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结,弥补学习过程中的缺漏,使数学知识条理化,系统化,从而掌握各部分知识的重点和关健,使学生学以致用,根据自己教学实践,我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。1.充分了解学生、培养学生的兴趣六年级学生到了总复习时,很多学生会发现思想混乱,厌学情绪,出现这种情况原因很多,如学生心理和生理的变化,使得他们思想上有了变化,集中不了精力学习,还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识,不必再听,也有学生认为自己学习基础差,怎么学也赶不上别人,所以得过且过,无心学习针对这些情况,我们老师必须要做好学生的思想工作,明确学习目的,培养学生的兴趣,让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学,引导学生主动参与到讨论,动手操作,实验,大胆尝试等活动,无论学生做得是否正确,都予以肯定,表彰他们学习的主动性,从而让学生自然地达到主动学习的目的。参考资料,少熬夜!2.注重指导学生复习方法,提高复习效率复习前,教师认真钻研教学复习指导说明,让学生明确毕业考试的方向,内容和题型,明确复习内容,指导学生合理分配复习时间,根据学生的实际情况,确定复习进度,让学生心中有谱,克服盲目性,我教学时,首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容,重在复习教材中的重点难点,考点和疑点,方法是教师指导与学生自主复习相结合,学生在复习中查漏补缺,教师注重解疑和检查,然后再用四分之一的时间进行阶段复习,比如数的复习,几何知识的复习等,结合不同的复习内容,确定不同的重点难点,分类整理梳理,强化复习的系统性,选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握,做到梳理、训练拓展有序发展,提高复习效果,最后用四分之一时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。3.注重教法,让复习省时、高效老师要准备好每一堂课,不管是复习基础知识还是复习重点、难点及要点,也不管是专题训练还是试卷讲评,老师对所授内容认其分析,精心准备,把握教材内容,提炼归纳教材的知识要点和训练重点,把握知识的广度和深度,重视对教材的使用,一般的复习课我采用以下一些教学课型:(1)回忆式复习课前,布置给学生具体的复习要求,一是复习回忆基础知识进行归纳整理。二是记录与此相关的问题和提问,如在复习《倍数与周数》时,教材只呈现“关于倍数和周数,我们学习了哪些内容,请你整理一下?”由于课前已布置学生回忆《倍数与周数》相关的基础知识,学生结合自己喜欢的方式进行归类整理,教学过程中,教师抽查部分学生对知识的整理情况,同时让学生口述重点、难点,教师予以指导补充。接下来就要要求学生对这部分知识在小学阶段是怎样运用的,以前在学习的过程中遇到什么问题?如分数的约分通分等都需运用《倍数与周数》的知识。(2)“帮扶式”复习课教学活动中,学生是学习的主体,教师则起到引导的作用,是学生学习的引导者、合作者,在老师的引导下梳理知识和巩固练习,即以归纳整理带练习,即先整理再练习。我边整理知识边练习,也可练习为主,整理为辅,就是先练习,在练习册中整理知识。(3)“融通式”复习课这一类复习课学习素材都是从学生的生活经验和已有知识背景出发,联系生活学数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现数学源于生活,寓于生活,参考资料,少熬夜!用于生活的思想。围绕一个主题,以问题解决为中心。贯穿全课,模式是创设问题情景—探索解决问题方法—再现和整理所学知识—提高发展。创新如在复习圆柱体的相关知识时,可以先出示,要挖一个直径为10米深5米的蓄水池,然后让学生自己根据信息提出数学问题,并提取一些有关系的问题加以分析、解决,如(1)这个水池占地多少平方米?(圆面积知识)(2)要挖这样一个水池,需要挖多少立方米的土?(我往这个水池注满水,水的体积是多少方)(圆柱的体积与容积知识)(3)如果要在这个水池的四周及池底抺水泥,抺水泥的面积是多少平方米?(圆柱表面积知识)等,这样的情况,既可以起到梳理知识,又可以把所学的知识与解决实际问题联系起来。4.精心编排练习题。我认为精心编排练习题是实施教学论断和反馈的好方法,每天布置适量的习题作业,从作业中发现问题,引导学生集体讨论,并利用课余时间针对问题个别纠正。使复习行之有效。因此,编排练习注重以下几点,一是对学生进行专题复习训练,融合知识的复习于技能训练中,强化学生的内功,向练习要质量。二是加强一题多解的训练,寻找多种解题途径,择其精要解题方法,逐步提高创新能力。三是对常考易错题多讲多练,提高学生的鉴别和分析能力,加深知识的理解,提高学生的答题正确性。总之,小学六年级数学总复习教学是一个艰辛的过程,学生通过系统的整理复习,综合复习,查漏补缺后,他们的数学综合素质会得到提高,想念会有好的收效。谢谢大家小学数学教学经验交流发言稿3一、培养学生专心倾听的习惯。专心倾听是学生主动参与学习过程、积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提。为了让学生上课能够专心倾听,我首先强调学生在课堂上的坐姿,一年级的学生上课往往坐不住,爱做小动作、爱讲小话,注意力不集中。所以在课堂上我大张旗鼓的表扬坐得端正的孩子,对坐姿有进步的孩子给予表扬,树立正面的形象,让他们起到榜样的作用。其次是要求学生认真倾听其他同学回答问题,仔细思考他们回答得是否正确,有没有回答具体,还有没有需要补充的。再次是要仔细观察老师的演示和板书,并按要求认真地操作学具,作好练习。为了吸引学生的注意力,使他们上课专心听讲,我课前根据他们的年龄特征,结合课本内容设计参考资料,少熬夜!符合他们感兴趣的有关课件,还注意语言做到生动有趣,条理分明。力求使课堂教学引人入胜,使每一个学生都乐意倾听。二、口算训练必须坚持。我们做数学老师的都知道每次考试最让人心痛的就是原本会做的题孩子们算错了,而且还常常不是少数学生,我们也常常会埋怨孩子马虎,做题不细心,实际上这都是因为口算基础没打好的缘故。在今后的教学中我也会继续坚持。三、教会学生自己读题越早越好。早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题,我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好的多,孩子们自己读题时,在读的过程中他可以有更多独立思考的
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