幼儿园大班教案【精选4篇】

写作好帮手1/9幼儿园大班教案【精选4篇】【导读】这篇文档“幼儿园大班教案【精选4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园大班教案【第一篇】教学目标：1、了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。2、仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。3、在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的民资，不自卑，不骄傲。教学重点：让幼儿仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美的心理变化过程。教学重点：1、创设良好的教学环境，把幼儿带入其中，并让幼儿积极地与讨论发言。2、组织幼儿仔细观察。发挥想象，学会揣摩故事写作好帮手2/9的。内涵，让幼儿有体验的快乐。教学步骤：一、谈话导入1、孩子们，你们快要上小学了。可是你们知道学校的名字吗？（引导幼儿积极发言）2、今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字？①读着这个名字有什么感受？（名字太长了）②长长的名字背后发生了怎样地故事呢？二、讲述故事1、讲述出生取名（鼠爸爸和鼠妈妈有了一个可爱的女儿，他们要为女儿取个好听的名字。鼠妈妈说：就用一朵菊花来给女儿起个名字吧！这个名字一定是完美无缺的鼠爸爸说：就叫克丽桑丝美美菊花）。师：出示图画，让幼儿观察。并让幼儿用完整地话说出克丽桑丝美美在干嘛？2、上学前师：在父母的呵护下，克丽桑丝美美和我们小朋友一样一天天幸福快乐地生活着（依次出示图画，仔细看。从图画中发现了什么，又感受到了什么？）过渡：克丽桑丝美美有多爱她的名字呢？我们继续往下看（依次出示图画）师：早上，妈妈会叫克里桑丝美美写作好帮手3/9起床。爸爸会叫她吃饭。她还会对着镜子自己叫自己。提问：出示图片，让孩子们找一找克丽桑丝美美的名字在哪儿？3、第一天上学师：出示图片，让孩子们找克丽桑丝美美的名片？提问：你们怎么知道那张名片是克丽桑丝美美的名字呢？（克丽桑丝美美的名字很长……）4、逐步引导孩子们把自己的名字变长？如：姓名↓大名+小名↓花的名字（如：菊花、桂花、荷花……）↓家长的名字5、国家，看图片讲故事（刚开始，克丽桑丝美美无比喜爱自己的名字。可是时间长了，同学们嘲笑，克丽桑丝美美很伤心，要求爸爸，妈妈改名字。爸爸、妈妈说：你的名字里有我们爱的希望，所以不能改克丽桑丝美美有点难过）6、再上学出示图片，讲故事（当新音乐老师叫起克里斯桑美美的名字时，音乐老师说哦，这真是一个完美无缺的名字，我也要给我的宝宝拥有一个花一样的写作好帮手4/9完美无缺的名字。最后，音乐老师提出我的宝宝要用冬天的花的名字。）7、补充后记，把故事讲完三、联系自己1、故事讲完了，让幼儿回去自己在看一看这本书。2、你的名字一定也有故事，去问问爸爸，妈妈吧！总结：小朋友们：在我们每一个父母的眼中，你们懂是独一无二的，完美无缺的。就像你们的名字，这是你来到这个世界上，爸爸，妈妈送给你的第一份礼物，这份礼物里面充满了爱和希望，好好珍惜自己的名字吧！幼儿园大班教案【第二篇】活动目标1、利用各种废旧材料，制作表演时的服装道具。2、发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。3、体验创作的乐趣和成就感。活动准备材料：各种废旧塑料袋、双面胶、剪刀等幼儿园环境布置活动要点1、观察各种背心袋，想象表演时能派什么用处。写作好帮手5/9（可做头花、衣服、裙子、面具等）2、将背心袋底下剪开，根据自己的需要在背心袋前后或底边贴上装饰品。3、将长方形袋子底下剪开，两侧挖出洞（袖口）并根据需要进行装饰。活动提示1、两个同伴可以互相合作，在身上比试一下大小。2、挖洞（袖口）时先把袋子贴在身上，再用水彩笔做记号，然后再剪开，以免洞口太大或太小。3、袋子上的装饰品可以选用薄一点的塑料袋做。4、将设计制作好的服装送到表演区。幼儿园大班教案【第三篇】活动目标：1、了解楼房中门牌号码的意义。2、能在游戏中理解数序、相邻数并能熟练运用。3、发展思维的逻辑性和灵活性。活动重点：了解门牌号码的表示方法。难点；理解数序、相邻数并灵活运用。写作好帮手6/9活动准备：1、自制的门牌号。2、幼儿用书《小区的门牌号》。3、编号门牌号的积木。活动过程：1、小区的楼房号。“今天我们一起到乐乐家去做客。他家住在xx小区8号303室。我们一起去找一找吧。”“咦，有几幢楼的号码怎么找不到了呢？”（1）、幼儿为小区的楼房按数序编写号码。（2）、幼儿找到8号楼。2、楼房的门牌号。（1）、了解门牌号码的表示方法。如：201号中：2表示二楼，1表示第一间房间。（2）、幼儿找到乐乐家303室。3、造楼房游戏。“乐乐正在搭积木，造楼房呢，我们一起玩吧。”幼儿用编号门牌号码的积木造楼房。收拾整理用具。幼儿园大班教案【第四篇】活动目标：写作好帮手7/91、了解唐僧；孙悟空等角色的性格特征。2、、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的表演。3、、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1、多媒体课件2、道具：耙子、行李、钵、禅杖；头饰（猴子；观音菩萨；如来佛祖；唐僧）活动过程：一、导入活动（播放课件）今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？我给小朋友讲个故事《真假美猴王》二、看课件边讲故事边提问，初步了解故事情节和人物性格。（播放课件）提问：1、师父为什么赶走悟空？2、师父渴了，悟空回来后是怎么做的？3、真假悟空都请了谁来分辨他们？4、假悟空是什么变成的？5、故事里都有哪些人物，你最喜欢谁？为什么？写作好帮手8/9三。欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征1、引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现提问：是谁分辨出了假悟空？假悟空是什么变的？可以用什么动作、表情来表现它的狠毒？2、引导幼儿学说角色对话。（1）悟空打死了强盗，师父会怎么批评他？（2）悟空端着水是怎么对师父说？师父是怎样回答？（3）师父不肯原谅悟空，悟空是怎么做的？（4）八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父？师父会怎么回答的？（5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？菩萨又是怎么说的？（6）真悟空看到假悟空两人会怎样？（7）在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？四、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。分配角色，讲解表演规则五、结束活动写作好帮手9/9老师戴上师傅的面具：徒儿们随师父继续去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。