幼儿园大班美术教案精编3篇

好范文解忧愁1/8幼儿园大班美术教案精编3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园大班美术教案精编3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！大班美术教案1一．活动目标：1、通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。2、通过亲身创作，了解简单的扎染方法，体验扎染的乐趣。3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情，增强其民族自豪感。二．活动准备：1、扎染花布一块。2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。3、课件。三．活动过程：1．引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的艺术美。好范文解忧愁2/8（1）出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。（2）教师小结，引出扎染方法。2．通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。（1）通过分段欣赏视频，让幼儿简单的了解扎染艺术。（2）通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。（3）小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有许多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。3．教师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。（1）教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。（2）通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的兴趣。（3）小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。4．幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。（1）教师简单交代操作要求，幼儿自由扎染。（2）鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。好范文解忧愁3/85．展示幼儿作品，互相欣赏、交流。（1）将幼儿的作品展示到展板上。（2）引导幼儿相互欣赏和交流。6．拓展经验，让幼儿了解更多的扎法。通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更复杂的图案。7．活动延伸，激发幼儿对我国民间传统工艺的自豪感。（1）欣赏图片，激发幼儿热爱我国的民间艺术，增强其民族自豪感。（2）小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有许多民间传统工艺，相信我们小朋友一定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光彩！美工制作大班美术教案2目标：1、引导幼儿大胆想象，用剪、贴、包装等方法将废旧罐头变成一个有趣的形象；2、掌握正确的包装方法，培养节约用材的良好习惯；3、继续体验废物再创造带来的乐趣。好范文解忧愁4/8准备：·果奶瓶、易拉罐、一次性杯子等·即时贴、双面胶、蜡光纸等·范例过程：（一）讨论引出课题1、看看有哪些材料？主要材料、辅助材料2、你可以用这些材料制作什么？（幼儿讨论）根据幼儿讲述在黑板上简单勾画，给予肯定或鼓励（二）出示范例，引起兴趣，学习制作的方法1、掌握包装外壳的方法，讲解2、该物体有什么特点，抓住主要特点进行装饰，粘贴时注意：大小、颜色、位置的对称，节约用材（三）幼儿选择材料进行制作1、教师指导粘贴方法，根据需要给予帮助；2、指导包装、粘贴的合理性，体现美观。（四）作品展示一起评议，创作的是什么？有什么特色？感受一种成功的喜悦。大班美术教案3活动目标：好范文解忧愁5/81、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。2、能大胆表现人物的动作。细致均匀地涂色。3、感受用画面表现生活情景的快乐。活动准备：范画两幅活动过程：一、导入，引出主题师：小朋友，上个星期我们学了照镜子，现在我来考考小朋友，你会不会做镜子里的人。请小朋友来当镜子里的我，我来做动作，教师做动作，小朋友模仿。师：现在我们周围同时面朝大家发现我们的动作怎么样？（是对称的）再请几个小朋友模仿。二、出示范画师：上个星期我们画了蜡笔画照镜子，今天我们画版画照镜子。谁来告诉我画版画时线条有什么要求？（线条少一些，细节的地方不要画得太多。）师：我们来看看这个小朋友的画。出示范画吹塑纸。提问：她画了哪些东西？衣服上有花纹吗？为什么没有？（因为太细小了，画了很难涂色。）她的镜子是好范文解忧愁6/8怎么涂色的？（没涂色）三、出示完整的范画，作对比，引出两种画法相结合。出示范画师：我们看看她最后的完成效果，你们发现了什么？（用蜡笔添画上了衣服上的花纹、背景、镜子）师：镜子是怎么涂色的？（用蜡笔轻轻的盖上去的）教师示范。原来，版画可以用颜料和蜡笔上色，蜡笔可以弥补毛笔的不足，小朋友在画画中一定要灵活运用各种方法。四、幼儿作画师：现在请小朋友来画一画照镜子的人。提醒幼儿画的时候人物画大，细节略掉。涂色的时候颜料要薄薄的涂在纸上。五、作品交流看看外面的画说说哪幅画好看为什么。版画活动《照镜子》说课稿设计意图：小朋友在给版画涂色的时候用惯了颜料的涂绘，用蜡笔在黑纸板上涂色是一种比较富有创意的方式，蜡笔有相当不错的遮盖力，虽然有逊于颜料，但是他和颜料相互补充一方面能增加画面的趣味性，另一方面也让细小的部分更容易表达。说教材：照镜子是对称画，通过孩子的分析让孩子画出现实好范文解忧愁7/8中和镜子中的对称人物。这节活动富有趣味，不单单是孩子们发挥想象就可以了，他们还要对画面中的人物做分析。目测出人物的高度、方向才能将画画好。说活动目标：根据《纲要》在艺术教育的目标上强调：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据《纲要》目标，幼儿的认知特点和幼儿的现有发展水平，我制定了如下活动目标：1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。2、能大胆表现人物的动作。细致均匀地涂色。3、感受用画面表现生活情景的快乐。说活动过程：一、活动一开始我先让小朋友玩玩游戏照镜子，让小朋友感受镜子中的相反，把活动中的难点前置，用游戏的方式更能吸引孩子，对难点的把握也更加牢固。二、教师出示范画，让小朋友在底板与吹塑纸板的对比中分析出本次活动的重点我首先出示了吹塑纸上的构图，让小朋友了版画的构图要点：线条少、小的东西省略。接着我让孩子们仔细观察了涂色后的变化，孩子们通过两幅图的比较得出了蜡笔所做的进一步加工，认识好范文解忧愁8/8到了蜡笔在版画中的做用。这为孩子理解各种绘画方式相结的优点，激发孩子创造性绘画的动力。三、幼儿相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互学习中能力得到进一步发展。