幼儿园大班数学精编教案含反思通用4篇

1、写作好帮手1/9幼儿园大班数学精编教案含反思通用4篇【导读】这篇文档“幼儿园大班数学精编教案含反思通用4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！大班数学教案【第一篇】活动目标：1、喜欢参与数学操作活动，能用实践操作的方式解决数学问题。2、学习掌握6的组成与分解。活动重难点：学习掌握6的组成与分解。活动准备：1、六条小鱼的图卡和鱼缸。2、幼儿操作的小鱼图片。3、多媒体展示图片。活动过程：一、导入活动幼儿看多媒体展示图片后，向幼儿交代帮小鱼找家的任务。提问：小河的水被污染了，爸爸救了六条鱼回来，请小朋友分到两个鱼缸里。想一想可写作好帮手2/9以怎样分？（幼儿讨论尝试）二、幼儿操作（一）教师：小朋友请你们数一数自己有几条小鱼？（二）引导幼儿用小鱼图片分出不同的方法，试一试共有几种不同的分法。（三）教师巡回指导。（四）教师对个别有困难的小组进行指导和帮助。（五）教师鼓励幼儿说出自己的分法，并进行记录。例如：6可以分成1和5，1和5可以组成6。6可以分成2和4，2和4可以组成6。6可以分成3和3，3和3可以组成6。6可以分。

2、成4和2，4和2可以组成6。6可以分成5和1，5和1可以组成6。三、巩固练习6的分解组合（一）朗读分合式。（二）教师把6的分解与组成编成儿歌，让幼儿朗诵，提高幼儿学习的积极性。（三）游戏《猜拳》。四、延伸活动家长可以和孩子在家一起玩分糖果或分筷子的游戏巩固复习6的分解组合。写作好帮手3/9大班数学教案【第二篇】设计意图《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。活动目标：1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。活动准备：自制PPT，人手一张统。

3、计表，铅笔，橡皮。活动重点：在观察、比较统计表的基础上，大胆推理与预写作好帮手4/9测生活中事物之间的`关系。活动难点初步感知概率、建立统计的概念。审美元素《蜘蛛和糖果店》是一个绘本故事，将抽象的概率与统计的数学知识，融于美妙、动听、有趣的故事之中，使孩子们在美丽的童话世界里，不知不觉地初步接触、学习概率和统计的数学知识。在有趣、有情景的故事中，孩子们去思考、去探索，并学会观察生活、关心周围的事物，逐步地培养了幼儿的分析、综合能力。孩子们在感动的同时也打开了心智，让美与智慧陪伴孩子们的童年。活动过程：一、情景激趣1．这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜欢的，有没有你喜欢的商品啊？也有我喜欢的，说说你喜欢什么？2．这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店，3．糖果店里还有个朋友呢，我们来看看好吧？（PPT）是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？儿童网站写作好帮手5/9幼儿园大班数学课教案《分类》【第三篇】教学目标：1、引导幼儿找出动物的不同特征，进行二次逐级分类。2、引导幼儿熟练地运用电脑进行数学操作活动，激发幼儿的。

4、学习兴趣。重点难点：引导幼儿从不同特征、范围进行分类。材料创设：多媒体课件一套、多媒体学件人手一份活动流程：引导发现幼儿探索经验交流幼儿进一步探索活动过程：一、集体活动：1、师：在森林里，狮子大王为小动物们造了三幢小洋房。小动物们知道了都想搬进去住。我们来看一下都有哪些小动物。（幼儿讲述）2、师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢？狮子大王为难了，请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。3、幼儿讨论方法，教师在电脑上演示。4、师总结：我们可以按照小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的、或者其它特征来分。写作好帮手6/9二、分散活动：（二次分类）1、师：小动物们住在一起后，觉得不舒服。它们请狮王再为它们造房子。这一次狮王为每一间小洋房造两间小房子，请小洋房里动物搬到两间小房子里去。幼儿在自己的电脑上操作，教师巡回指导。2、请幼儿讲述自己的分法。3、师小结：小朋友分的方法很多：有的按动物翅膀多少分，有的按动物脚的多少分，有的按动物的叫声分……我们发现只要找到动物的一个特征就可以将它们分开来。三、幼儿自主分类：1、师：小朋友们分的本领着么大，狮王再请你们帮它。

5、一个忙。兔妈妈生了许多小兔子，长得差不多分也分不清，请你们分一下，一样的放在一起。2、幼儿电脑上操作。3、幼儿自由交流分法。大班数学教案【第四篇】活动目标：1、学习不同的排序方法，能发现物体的排序规律。2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、写作好帮手7/9比较能力。活动准备：课件；人手一份操作材料活动过程：（一）、观看PPT，寻找“abab”“aabb”的规律。1、进入活动室（1）老师：今天老师想邀请你们到我家去做客，你们愿意吗？（2）出示PPT（1）（一男一女站立）那你们看应按什么规律排队出发呢？”（3）幼儿观察并进行讲述，按规律排队出发（开火车）2．幼儿入坐出示PPT（2）“家”（1）小朋友们，我家门口到了，请你们按这个规律来坐下来吧！”（出示PPT（3））（两男两女）（两个半圆座位）（2）幼儿观察并进行讲述，并按规律坐在椅子上。（二）观看PPT（4—8），1、你们想进去吗？可是进我家需要经过四扇门，这些门呀都需要通行证才可进去，你们想来尝试一下吗？2、出示（PPT4第一扇门）（门上一把大锁，锁上写作好帮手8/9画有颜色规律排序表，如红、黄、蓝、），你们看这把锁上都有些什么。

6、颜色？它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请幼儿讲述并示范操作）3、出示（PPT5第二扇门）（门上一把大锁，锁上画有实物规律排序表，如花、树、草、云），你们看这把锁上都有些？它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请幼儿讲述并示范操作）4、出示（PPT6、PPT7第三、第四扇门）（门上一把大锁，锁上画有实物规律排序表，但是难度要逐步提高，如形状的变化可用弯弯曲曲、“z”或“t”的，规律的变化等），它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请幼儿讲述并示范操作）（三）制作通行证，再现物体的序列。1．小朋友们真会观察，发现了藏在锁里的规律。真棒！可是，最后一扇大门，需要你们每个人制作的通行证才可进去，你们愿意来挑战吗？2、幼儿制作一张规律排序的通行证。（每人一把锁型操作纸）3、幼儿操作，教师指导。4、幼儿作业评价教师检察幼儿作业，制作正确的幼儿通行证贴在门上。写作好帮手9/9（四）孩子们真棒！都可到我家了，请进！和幼儿一起跳个舞！结束活动。。