幼儿园教案：认识单数和双数（实用2篇）

好范文解忧愁1/10幼儿园教案：认识单数和双数（实用2篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园教案：认识单数和双数（实用2篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园教案：认识单数和双数1活动要求：1、通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数。2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活性。3、培养幼儿动手能力和尝试的精神，感受同伴间相互交流的乐趣。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：玩具若干；大数字卡片若干（幼儿每人一张）；单、双数的汉字词组卡片各一张；老狼头饰一个；开火车音乐。活动过程：好范文解忧愁2/10一、导入——游戏“数玩具”老师知道小朋友们都很喜欢玩玩具，今天老师请小朋友每人抓一小把玩具，数一数有几个玩具，你是怎样知道的？（一个一个数出来的）二、探索单、双数——游戏“找朋友”1、现在老师请小朋友帮他们找好朋友，出示数字8，并配上相同数量的小黑点，老师示范找朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。2、刚才你拿了几个玩具？幼儿回答，教师出示不同的数字，10、7、5、4、9……请幼儿说出：你发现了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一个）（1）我拿了六个玩具，两个两个的分都分完了。（2）我拿了七个玩具，两个两个得分还剩下一个。（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。三、巩固单、双数1、游戏“抱一抱”游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教好范文解忧愁3/10师念的是单数就用双手抱住手臂（自己），如果教师念的是双数，两个幼儿抱在一起。2、游戏“老狼老狼几点钟？”（1）教师出示狼头饰引出“老狼老狼几点了”的游戏。教师讲解游戏规则：老狼说的是单数小朋友赶紧趴在桌子上，老狼说的是双数时小朋友赶紧两个两个抱紧，否则老狼就会吃掉你。（2）第一次游戏：老师扮演老狼。第二次游戏：小朋友扮演老狼。3、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。四、开火车游戏师：小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，是单数的到朱老师这列火车、双数的到唐老师那列火车，如果上错车，检票员会把你赶下车，我们该出发啦……（放音乐，开火车出活动室）活动反思：本次活动我利用了大班的教材（认识单数、双数），好范文解忧愁4/10在孩子们通过一个一个数、两个两个数中感知对单数和双数的初步理解，让幼儿知道1-10以内的数中单数有1、3、5、7、9；双数有2、4、6、8、10。在整节课中我运用了“抱一抱”“老狼老狼几点钟”“开火车”游戏进一步的区分单数和双数，同时也在培养幼儿积极思维和团结协作的能力。活动后，我觉的孩子们对“老狼老狼几点钟”特别是当老狼想吃掉他们的时候，小朋友们都表现出兴奋、高兴的样子。幼儿的情趣再次进入**，幼儿在不知不觉中再次对到单数、双数再次有了更进一步的认识，幼儿掌握程度进一步提高达到了预期的目的。在这节课中我个人感觉在讲解双数时讲得不到位，所以在提问的过程中有的幼儿答非所问，在一个由于幼儿人数多，因此在“开火车”游戏时幼儿的情趣有点失控，不能围绕老师的意愿去活动，纪律有点差。小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。幼儿园教案：认识单数和双数2活动目标：1、通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区好范文解忧愁5/10分10以内的单双数。2、让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系。3、在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣，能积极主动地进行探索活动。乐意与同伴合作开展游戏活动。活动准备：1、教具准备：1—10的数字卡片，动物图片若干，长方形车厢图片。2、学具准备：数字卡片1—10，动物图片，车厢图片。3、作业纸，玩具，蜡笔。活动过程：一。预备活动。师幼互相问候，走线，线上游戏。（1）问候，走线。师：小朋友们好，（老师好）今天呢陈老师会带你们玩许多好玩的游戏，请你们把你们的小脚轻轻的踩在蒙氏线上，调整一下自己的位置，我们一起听着优美的音乐来走线吧！（要求：要脚尖亲脚跟，注意是亲自己的脚跟不是亲别人的脚跟啊，双手插腰，眼睛平视前方。注意不要掉到河里哟，会感冒的。变换手的动作）（老师随时调整幼儿姿势，并给予表扬）（2）线上游戏。好范文解忧愁6/10师：小朋友，你们玩过开火车的游戏吗？（玩过）告诉你们一个秘密，现在有一种比火车速度快很多的车叫着动车，动车跑得可快啦！明天就是元旦节了，我们一起坐上动车去北京去上海玩好吗？（好)看看谁的个子高，来当动车头，车厢里面还有什么啊？(乘客）请其他的小朋友来扮演乘客，坐动车有要求的哦，要两个两个的站一排，准备好了吗？，我们一起出发吧。动车动车出发啦，咔嚓、咔嚓、呜···停，我看看，有没有掉队的，（调整）好，北京的天安门广场，故宫布置得真漂亮啊。哎呀有点累了，我们把动车开到公园去休息一会。好，请小朋友轻轻的坐下来。二。集体活动。1、黑板演示。师：你们看，老师给你们请来了谁？（彩色的长方形，数字宝宝）师：好，老师把这些彩色的长方形作为车厢摆到黑板上，大家来数一数，车厢一共有几节？（10节）请大家看一看，车厢的排列有什么小秘密？（红黄间隔重复排列）师：车厢已经放好了，可是还没有编号，我看看，谁坐的好，我就请他来给火车车厢按顺序编号。（请一幼儿按1—10给车厢排序）好范文解忧愁7/10师：车厢和编号都放好了，请宝宝们想一想，车厢里还缺少什么啊？（乘客）师：对了，接下来我们该放乘客了。（接电话）刚才动物王国里的狮子大王打来电话，狮子大王说：看到你们去北京玩，动物宝宝们也很想去，我们来帮忙让它们也坐上动车去旅游，好吗？(好)，但是有两个要求，第一呢就是每一节车厢所坐的乘客数必须和它的编号是一样的。比如第一节车厢就坐一个乘客，第二节车厢就坐两个乘客···第十节车厢就坐十个乘客。第二呢就是乘客要两个一排两个一排的'放。找不到朋友的就一个人坐。（老师演示摆放1—3,请幼儿演示摆放4—5）2、师幼共同探索。（1）师：好，还有6、7、8、9、10，这后面五节车厢还没有乘客，谁坐好了我就请谁来放乘客，我看看，嗯，你坐得好，请你来发学具袋。（请一幼儿发学具，使用礼貌用语，调整纪律。）谁不遵守游戏规则我就收回学具袋咯。（2）师：开始工作啦！（师幼齐：拿起学具袋，找到小嘴巴，轻轻打开它，小学具，倒出来，袋子悄悄藏后面。）谁不藏好我就把袋子收回来了。好，先看看你们的袋里倒出了什么好玩的东西。（长方形，小动物，好范文解忧愁8/10数字宝宝）说的很好，（介绍车厢，乘客）请你们先给长方形的车厢编号，再按相应的编号，两个一排两个一排的放好乘客。（幼儿操作，老师巡回辅导，帮助能力弱的幼儿。）哎呀，还没上动车的小动物们可着急啦，老师也把它们送到车上去。（3）师：请小朋友看黑板，有一个秘密你们发现了没有？好，老师带你们看看。（观察1—10节车厢，两两一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友）告诉你们，像这样两个一排，最下面是单独一个，找不到好朋友的数，就是我们今天要学的《单数》（请幼儿边说单数边把单数移上去）好，现在观察一下你们的乘客，车厢编号是单数的小朋友请举手。真棒！像这样两两一排都能找到好朋友的数就是我们今天要学的《双数》，好，看看你们的数字宝宝，是双数的小朋友请把你们的小手举起来。真不错！（幼儿念读单数，1、3、5、7、9，双数，2、4、6、8、10。）（4）深入观察，感知单数双数的序列关系。引导观察，单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数。车厢是红黄间隔排列，数字是单双间隔排列。三。游戏活动。1、找身体上的单数和双数。（手、手指、眼睛、耳朵、衣服、扣子等）好范文解忧愁9/102、单脚跳，双脚蹦。（老师报数，是单数是几幼儿就用单脚跳几下，是双数是几就用双脚蹦几下。变换动作：单数点头，双数用双手抱手臂。）四。分组活动。智慧组：摆玩具娃娃。两两一排，说出娃娃的数量是单数或双数。勇气组：涂色。给樱桃涂色，单数涂成红色，双数涂成蓝色。力量组：做门帘。给单数下的珠子涂黄色，双数下的珠子涂绿色。（最先完成的一名幼儿可摸奖品）（验证幼儿所完成的工作）五：交流小结，延伸生活。1、师：今天我们学了什么？（单数和双数）什么是单数？什么是双数？1—10十个数那些是单数？那些是双数？单数的相邻数是什么？双数的相邻数是什么？2、非常好，告诉老师，你们喜欢吃水果吗？平时爸爸妈妈一定会给你们买很多水果吧，回家之后就把家里的水果摆一摆，看看水果的数量是单数还是双数，也可以把家里的人数，椅子，盘子和碗都数一数，看看是单数还是双数。下次上课把你们调查的结果告诉我，好范文解忧愁10/10好吗？3、师：今天玩得开心吗？好，现在我们坐动车回家吧。手背上的数字宝宝是单数的小朋友就坐陈老师的动车回家，是双数的就坐周老师的动车回家。不要搭错车哦。搭错了就看不到爸爸妈妈喏。动车动车回家啦！咔嚓、咔嚓、呜···到家喏！道别。师：小朋友们再见啦，再见啦，再见啦！（亲爱的老师再见啦，再见再见啦！）