幼儿园中班语言教案精编5篇

写作好帮手1/10幼儿园中班语言教案精编5篇【导读】这篇文档“幼儿园中班语言教案精编5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园语言教案1活动目标1、欣赏散文诗，感受雨天独特的意境。2、学习词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。活动准备1、幼儿活动前观察过雨中骑车人穿雨衣赶路的情景。2、挂图。3、语言磁带。活动过程一、教师创设情境，引出话题。师：滴答滴答，下雨啦！那么，雨中的人们是什么样子呢？师：下雨啊是有很多人穿雨衣，那么，他们穿的雨衣的颜色都一样吗？都有些什么颜色呢？写作好帮手2/10教师出示挂图：你觉得这些骑着车穿雨衣的人像什么呢？（如：他们像不倒翁、像木偶）教师总结：他们穿着颜色的雨衣，就像一个个红娃娃、绿娃娃、黄娃娃、紫娃娃，真有趣。师：请你听一听散文诗《自行车上的娃娃》。二、教师结合挂图朗诵散文诗，右耳倾听并理解。三、教师帮助幼儿理解散文式的内容。师：老爷爷为什么会变成一个“灰娃娃”呢？（因为老爷爷穿上了灰色的雨衣）师：那么，在这首散文诗中你还有哪些不懂的地方呢？教师重点帮助幼儿理解词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。四、朗诵散文诗，感受雨中意境。师：现在我们来念念这首有趣的散文诗。教师引导幼儿边看挂图，边朗诵散文诗。活动延伸1、在语言区投放幼儿用书，引导幼儿自由朗诵散文诗。2、请家长在下雨天带领幼儿穿雨衣去户外感受雨天的意境。3、开展绘画活动“穿雨衣的人”，引导幼儿画穿写作好帮手3/10各种各样雨衣的人。语言领域幼儿园教案2活动目标1,引导幼儿学习用重叠对应的比较方法，比较两组物体数量的多少，积累有关一一对应的感性经验。2,学习应用“多些”、“少些”、“一样多”等词。3,提高观察判断、对应比较、动手操作能力及思维的灵活性。教学重点、难点1,重点是学习运用并放对应的方法比较两组物体数量的多少、一样多；2,难点是能正确判断并说出两组物体谁多谁少。比较物体数量的多少。活动准备1、知识经验准备：幼儿已学过运用重叠对应的方法比较物体数量的一样多。2、材料准备：红皮球4个，绿皮球3个；饭碗3个，小勺3把，盆子4个，小弟弟图像4个，帽子4顶，红花3朵活动过程1,教师出示皮球。小朋友，老师这里有好玩的东西，（出示4个红皮写作好帮手4/10球）这是什么？（红皮球）对，（教师贴好红皮球，出示绿皮球）这是什么？（绿皮球）我们把红皮球和绿皮球来比一比，（教师边讲边将绿皮球一一对应地贴在红皮球的下面）红皮球和绿皮球哪个多？哪个少？（红皮球多，绿皮球少）小朋友回答得真好，现在老师看哪一个小朋友本领最大，能一个人回答红皮球和绿皮球哪个多？哪个少？（请个别幼儿回答）2,教师出示饭碗，小勺和盆子。小朋友，这是什么？（饭碗）老师还带来了勺子（把3把小勺分别放在3个碗里）小朋友，你们看。碗和勺子哪个多？哪个少？还是一样多？（一样多）现在老师又带来了盆子，边说边拿出4个盆子，一一垫在饭下面。然后用教棒指着一个上面没有饭碗和勺子的盆子问：这个盆子上面有饭碗吗？（没有）那么盆子和饭碗哪个多？哪个少？（盆子多，饭碗少）教师依次问幼儿：饭碗，勺子和盆子哪个多？哪个少？3,教师出示弟弟、帽子、红花。小朋友，现在看谁来了？（小弟弟）天气很冷，老师给小弟弟戴帽子了。边讲边把帽子一一对应地戴在小弟弟头上。小朋友，我们来比一比，弟弟和帽子哪个多？哪个少？还是一样多？（一样多）现在我们来给小弟弟戴红花，边讲边给3个小弟弟戴红花。我们来比一比，写作好帮手5/10小弟弟和红花哪个多？哪个少？（小弟弟多，红花少）。4,引导幼儿看教材做练习。（1）用一对一的方法，把小狗和骨头连起来。比一比，哪个多，哪个少？（2）熊猫和竹笋，哪个多？哪个少？5,延伸活动。玩“找椅子“的游戏。把小椅子摆成一圈，幼儿站在椅子后面听教师拍手声，拍手声一停，幼儿立即找到椅子坐下来。第一次教师拿走一把椅子，第二次增加两把椅子，每次游戏结束后提问：什么多？什么少？第三次可让幼儿与椅子一样多。启发幼儿说出“一样多“。幼儿园语言教案3设计思路：关于“动物”的主题开展以来，孩子们都非常乐衷于谈论各种动物，他们还从家里带来了关于动物的书、卡片、照片和玩具等，孩子们看书的兴趣也比以前浓厚了。从孩子们的活动情况看，他们对动物的花纹比较感兴趣，每次看到新的动物，关注点总是在动物的花纹上，于是我们就设计了这样一次关于动物花花衣的集体活动。写作好帮手6/10在活动过程的设计中，我们采用了由易到难，层层递进的方式，第一环节中分别通过三次图片的呈现来帮助幼儿观察比较不同动物的皮毛，第一次是花纹有显著特征的动物，第二次是两个相同花纹不同颜色的动物，第三次则都是黑白花纹的动物；在第二环节中运用游戏的形式帮助幼儿巩固对动物不同皮毛的认识；在第三环节出示身上没有花纹的动物作为延伸活动，引发幼儿了解更多动物皮毛的愿望，把幼儿的思维拓展开来，使主题更深入的开展下去。活动目标：1、在观察、比较中，发现动物的皮毛是各种各样的。2、有进一步了解动物皮毛和它生活习性的兴趣。活动准备：课件、图片。活动过程：一、猜一猜——根据皮毛的特征猜测动物1、观看课件第一张（孔雀、蛇）猜猜他们是谁？（幼儿猜出后验证）2、观看课件第二张（梅花鹿和豹）这次是哪两个动物？从哪里看出来的？验证幼儿猜的结果，比较两种动物不同的花纹。写作好帮手7/103、观看课件第三张（奶牛、斑马、斑点狗、熊猫）这里有几个动物？这些动物的花花衣一样吗？什么地方不一样？比较四种不同的花纹，验证幼儿猜的结果。找一找他们相同的地方？小结：动物都有自己的花花衣，有的是一条条的花纹，有的是点点花纹，有的是块块花纹，而且颜色也不一样。二、玩一玩——在游戏中巩固对动物皮毛特征的认识1、幼儿自由选择动物的花花衣给动物穿上衣服。2、引导幼儿说说给哪个动物穿上什么样的衣服。三、延伸是不是每一种动物身上都有花纹呢？出示熊的局部图片，找一找哪些动物是没有花纹的？幼儿园大班语言活动教案4活动目标1、了解雪的特征，感受雪景的美。2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”写作好帮手8/104、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备1、下雪课件。2、小铲、笤帚等3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰活动过程一、开始部分：谈话导入活动。二、基本部分1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗？（想）2、观看课件，引导学生观察：这是什么季节？（冬季）天空中有时下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？小路变得怎样了？走在雪地上有什么感觉？（学生自由发言）师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗？（想）3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。提问：故事的名字是什么？故事里发生了一件什么事？学生讨论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地上摔倒写作好帮手9/10了？他们怎么样了？小松鼠是怎样做的？小动物用什么方法扫雪的？（学生模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义）他们扫完雪后，在小路上干什么？他们的心情怎样？（懂得人多力量大的道理）4、表演故事学生自选头饰表演故事重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作三、结束部分：我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗？教师带学生走出活动室。四、活动延伸1、区角活动是让学生继续表演故事。2、区角活动时让学生在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。设计意图冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给学生的生活带来很多不便，有的学生不能坚持上学生园，有的学生不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节，那么增强学生的体质，提高学生环境适应能力尤为重要，冬天又是美丽的，冰雪会给学生带来新奇和惊喜，因此我设计了“冬天的小路”这节课，主要让学生感受雪景写作好帮手10/10的美，体验冬日活动的乐趣。幼儿园语言教案5一、教案目标：1、积极参加给老师过生日的活动中来，能大胆参与英语活动2、理解内容，学说“Hereyouare”3、理解并初步学习flower的意义及发音二、教案准备：1、一束各种颜色的花2、各种玩具车、轿车、出租车、自行车、卡车、公共汽车3、各种玩具水果：苹果、香蕉、橘子、桃子、梨子三、教案过程：1、带幼儿复习歌曲“Happybirthdaytoyou”2、让幼儿学习单词flower并理解其含义3、通过操作玩具，帮助幼儿复习交通工具及水果的英语名称4、集体演唱“Happybirthdaytoyou”