《小班识字游戏活动》教案（精选4篇）

好范文解忧愁1/14《小班识字游戏活动》教案（精选4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《小班识字游戏活动》教案（精选4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《识字》幼儿园小班教案【第一篇】［活动目标］1、引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。2、在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。3、培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、乐于探索、交流与分享。［活动准备］黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书［活动过程］（一）游戏内容1、钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。好范文解忧愁2/142、摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。3、听故事录音，进行木偶表演，阅读（识字类），摆图编故事。（二）游戏要求今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。（三）幼儿游戏1、幼儿按自己的意愿选择游戏内容。2、教师巡回指导。（四）分享交流鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。1、说说今天游戏中碰到的问题。2、共同讨论解决问题的方法。四、提示与建议该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。《小班识字游戏活动》教案【第二篇】教学目标：好范文解忧愁3/141、用音序查字法查出“根”、“跨”、“瓦”和“燥”在字典中的页码。2、能区别形近字，巩固形声字。3、通过游戏让学生了解词语的搭配并能正确运用。4、通过游戏让学生知道要把话说完整说清楚。5、养成良好的书写习惯，学写品字结构的字。教学过程：一、揭示课题师：经过大家的努力，我们又认识了许多汉字。今天调皮的字宝宝又来找我们做游戏了，大家有没有获胜的信心呀！出示：识字游戏7，指名读，齐读。说明：游戏是孩子们最喜欢的娱乐活动，让学生们在游戏中习得知识，获取能力，这一环节重在激发学生参与游戏的兴趣。二、游戏一：帮助熊宝宝找到自己的家1．师：一群熊猫宝宝来到森林里，熊猫妈妈已帮他们安排了各自的家，你能帮助们找到自己的家吗？2．用音序查字法查“根”表扬查得快的学生，请他们说说是怎么查的？小结：音序查字法的三步骤。好范文解忧愁4/14（1）确定这个字汉语拼音中第一个字母是什么。（2）先在“音节索引”中找到这个字母，再查到这个音节，找到页码。（3）在字典中查到这个字。3．查“跨”、“瓦”、“燥”，开展比赛。4．查得快的发给小奖券，查到的都给予肯定。说明：通过学生的回答帮助大家复习音序查字法的基本步骤。查字典比赛以激励为主，要让孩子们在比赛中都能得到成功的体验，所以只要能查到都要给予表扬。三、游戏二：发现形近字的不同，再给他们找朋友。1．师：生活中大家都有好朋友，汉字呀也有朋友，你瞧：出示“燥、操”2．师示范，先说“燥、操”的不同，再组词，复习形声字的概念。3．同桌说说每组字的不同，再组词。4．交流反馈。5．课后整理还有哪些形近字并组词。说明：让同桌说时，教师要深入到学生中去，对学生的认好范文解忧愁5/14字情况做大致的了解。课后整理形近字并组词可让学生积累以前学过的汉字。四、游戏三：给词语宝宝带路1．你们看，花心中的词语宝宝想到花瓣上去玩，你能做它的引路人吗？2．师示范，生答3．同桌互问互答4．又来一朵花，师示范，生答。5．师生问答：轻轻地干什么？怎样地走？6．同桌互问互答。7．“怎样的什么？怎样地干什么？”你还能说出一些吗？小小组内交流。8．班上交流。说明：通过师生互答，同桌互答，使学生乐于学习。五、游戏四：教鹦鹉学说话1．鹦鹉学说话，说了一半不会了，你能教它吗？2．学生说，对的表扬，错的马上纠正。3．开火车说。说明：这一环节的练习既要培养学生的观察力，又要检验学生的口头表达能力。教学时，教师要训练学生用规范好范文解忧愁6/14的语句来表达，培养学生认真倾听他人发言的习惯。六、写字1．读题，审题2．观察品字形结构的字，三个部分有什么不一样？3．写字，注意纠正写字姿势。说明：写字教学应从整体着眼，要让学生学会观察字体在田字格中的位置。要写好汉字，需要一双懂得美、欣赏美的眼睛。教师就需要在写字这一环节，渗透美的意识，培养学生具有一双敏锐的眼睛。写字要讲究质量，切忌贪多。《识字》幼儿园小班教案【第三篇】教学目标:1、认识12个生字及古象形字。2、培养学生观察能力，激发学生热爱祖国的文字，产生学习兴趣。教学重、难点:建立图、古象形字，汉字之间的联系，帮助识记汉字。教学准备：课件、字卡、图片。教学过程：一、导入引趣。好范文解忧愁7/141．导入一位考古学家在一座山洞里发现了一块大石头，上面刻着许多很久以前的文字。（出示课件）2．学生观察，引导探究（1）（出示两个容易辩认的古象形字）设问:你们能帮老师认一认吗？你们是怎么想出来的？（2）（出示相对应的图）呀，真的很像呀，看得出古时候的人就是看着东西的形状来造出字的，我们把这些字就叫做象形字。（3）师：过了许多年以后，这些象形字就变成了现在的文字。（出示投影：羊目）问：你能再猜猜看，这两个字应该摆放在哪个象形字下面？你是怎么知道的？（学生讨论）3．认读生字“羊目”（1）（出示字卡）学生拼读，识记。（2）了解“目”指的就是眼睛。二、师生互动，游戏识字师：你们可真聪明，会根据图，认出古时候的象形字，还认出我们要学的汉字。现在咱们轻松轻松，一起云游乐场玩玩。进游乐场要凭票入场。1、游戏一：兑换门票好范文解忧愁8/14游戏规则：用带有图和古象形字的票兑换带有汉字的门票，兑换正确，才可进入，换错自己可想办法解决再次兑换。方法：（1）教师每个同学发一张带图门票。（2）教师分别出示其余10个汉字做成的汉字门票，各人用相应的图门票来换，小组可派代表。（3）换对门票后，左右手同时出示门票，让大家确认，并读出汉字。（4）学生认读生字2．游戏二：走迷宫游戏规则：听说，有一棵神奇的树上结着娃娃果，一些果子丢失在迷宫里。请帮助找回，走出迷宫，读出果子上的字，挂回树上。方法：（1）出示迷宫图。各组研究路线。（2）派代表演示走法，并将沿途捡到的果子贴回树上，正确读出汉字。出现错误同组纠正。（3）演示不同走法，并继续拴果子，巾果子、读生字。（4）全班同学，认读树上的汉字。3．游戏三：贴字卡好范文解忧愁9/14游戏规则：根据情境图上内容，贴上相应的字卡。（1）指名给图贴字。（2）领读生字。4．游戏四：转动转盘，指针停留在几，就由该生认读该数字相应的词卡，读对有奖。最后全班认读。三、小结今天我们过得可真快乐，不但做了游戏而且认了这么多有趣的字，下课以后，同学们可以想想以前学过的字或者你见过的别的字当中〈ＷＷＷ．〉哪些也是象形字。小小班识字公开课教案【第四篇】教材分析：本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为俺们的座右铭，用来时时提醒自身，教育自身。学习目标1、认知10个生字，会写8个生字。2、正确、流利地朗读谚语，培养同学有积累谚语的兴趣。教学重点、难点好范文解忧愁10/14识记10个生字是本课的重点。对5条谚语的理解是本课的难点。教学课时全课时教学理念语文课程规范指出：“同学是学习和发展的主体。”以同学为主体的`课堂教学必需让同学有自主选择的权利，有自由表达的空间，有展示才干的舞台，有自主发现的过程。“在读课文中，你发现了什么？你还发现了什么？”作为一个开放性的问题设计，这几句话不但构建了本课教学的整体思路，而且把学习的自主权完全还给了同学，使同学放开了手脚，大胆去探索，使他们真正成为学习的主人。教学过程一、利用同学喜爱的卡通，激发同学学习的兴趣，导入新课。今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？出示课件，他就是小朋友最喜欢的小博士，他还带来了一些礼物，看这是他带来的智慧星，他让俺奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学，你们想不想得到智慧星？要想得到奖品，先过第一关，老师出一些填空考大家。团结起来__________，一个人的力量__________，好范文解忧愁11/14集体的力量__________。谁能不能举个例子来说明，（出示课件）蚂蚁搬豆。师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课俺们就学习《识字5》。二、整体感知，读准字音。1、自由读课文师：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边考虑。2、配乐范读课文。师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。3、同学互读，同学模仿老师的读法有趣练读。师：你们喜欢像老师这样读吗？赶紧读给同桌的朋友听吧！4、读全文。三、学中发现，积极探究。1、读中你发现了什么？你还发现什么？让同学自由议论。2、组内说自身对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。如：（1）“人心齐，泰山移”图片抗洪，加深对谚语的理解。好范文解忧愁12/14（2）“人多计谋广，柴多火焰高。出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让同学说说这句谚意思。理解“计谋”的意思。（3）“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。指导同学可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。（4）“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。）再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。（5）一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面师：春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面3、选择自身喜欢的谚语，读给大家听，并说说自身喜欢的理由。四、有趣游戏，巩固字形。1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文2、小组学习，让小组与组对口令。3、背5句谚语。4、与动物交朋友。出示课件：在绿油油的草地上有一群动物，有天上好范文解忧愁13/14飞的老鹰，地上跑的小兔、大象、小狗等点击他们会出示自身的生字。师：小博士还带来了一些动物，你们想和动物们交朋友吗？想和动物交朋友有个条件，就要得读有关动物身上的生字，并给生字组个词语，好吗？说明这个朋友跟你已经成为好朋友，谁最有信心。五、拓展训练，交叉写字。1、俺会读，读出生字。2、俺会记，记住自身用什么方法记住了。（用熟字去换加偏旁识字）3、俺会写，指导书写。六、总结今天这节课俺们学习了5句谚语，给大家很深的印象，比方，“人心齐，泰山移”等，却作为俺们生活中的座右铭，时刻提醒自身，教育自身。七、实践活动，收集起来的谚语读读。（1）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（2）众人划浆开大船。（3）宁可做过，不可错过。（4）让人一寸，行理一尺。（5）两虎相斗，必有一伤。（6）风大就凉，人多就强。好范文解忧愁14/14（7）一争两丑，一让两有。