幼儿园中班游戏教案精选4篇

参考资料，少熬夜！幼儿园中班游戏教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班游戏教案精选4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园中班游戏教案【第一篇】一、活动内容：角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标：1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。三、活动准备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。四、活动过程观察及调整：1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的'建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏：（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。2幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服，系鞋带》游戏目标：1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。游戏准备：1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的参考资料，少熬夜！衣服、鞋帽；2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。游戏过程：1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣；2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。3幼儿园中班游戏活动课教案-《彩球游戏》活动目标：1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3、培养幼儿想像力及创造力。活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。活动过程：一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。二、一物多玩游戏1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。3、集体交流：你是怎么玩彩球的？4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。三、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。参考资料，少熬夜！幼儿园中班游戏教案【第二篇】游戏主题由来《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材，由于故事中的角色个性鲜明，情节简单，具有趣味性，动作性强，对话多次重复，语言琅琅上口，因此，非常适合中班幼儿进行表演。听了三遍故事后，幼儿就基本上会复述这个故事了，而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的`动作，比如猫用爪子抓狼，狗用嘴咬狼，马用腿踢狼，象用鼻子把狼卷起来等。看到幼儿喜欢这个故事，我们就开展了小羊和狼的表演游戏。游戏目标1、喜欢参与表演游戏，感受故事情节、角色情绪的变化，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色，并能根据故事内容布置游戏的场景。3、能合作游戏，学会协商，轮流扮演角色、使用玩具。4、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。5、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。活动准备经验准备：１．在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片，让幼儿学习复述故事，进一步熟悉故事内容。２．在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。物质准备：制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰，房子背景、积木若干。环境创设：展示幼儿设计的道具，布置好游戏场景。活动过程一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。（一）介绍布置好的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。师:上周我们一起寻找了可以用来布置小羊家的材料，今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家，我们一起来看看吧。（二）请幼儿介绍自己制作的道具。师：请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的，你是怎么制作的？（三）师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。师提问：参考资料，少熬夜！1、故事刚开始时谁先出场？他应该站在哪里？接着谁来了？狼对小羊说了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么说的？2、后来有哪些小动物来了？先是谁？接着是谁？他们都对小羊说了什么？3、天黑了，小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼，它们是怎么说的？二、提出游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。（一）鼓励幼儿用协商的方式选出组长，组长按组员的意愿协调、分配角色。（二）引导幼儿选择适合的道具装扮自己，然后开展游戏。三、幼儿分组开展表演游戏，教师观察指导。（一）观察幼儿角色分配和道具的使用情况。（二）观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。（一）在教师的提醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类收拾游戏材料。（二）交流游戏情况。1．请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段，其他幼儿欣赏、评价。师：你们觉得他们表演的怎么样？谁表演的最好？好在哪里？2．讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。师：今天游戏中你扮演什么角色？用什么道具来装扮自己？你是怎么跟同伴一起游戏的？3．讨论下次游戏需要增添的道具。师：下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢？幼儿园中班游戏教案【第三篇】一、活动目的：1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。4、发展观察、辨别、归案的能力。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。二、活动准备：1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50—80厘米宽的小河，小河对岸堆有两堆积木。参考资料，少熬夜！2、鼓一面，音乐磁带和录音机。三、活动指导：（一）引题：1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的小马盖房的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马！怎么样，你们有信心吗？2、小马散步：引导幼儿一个跟一个做小马跑的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。（二）小马过河：1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。（三）小马盖房：1、交待游戏规则：每两匹小马（中小板幼儿各一）跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。（四）结束活动：小马们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。教学反思在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。在整个活动过程中，我设计的第一个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力，让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法，这一点孩子们做的特别好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏，其实它是第一个环节的巩固与提升，在这个环节中，孩子们积极性比较高，能主动参与到我们的游戏中去，在整个游戏过程中，我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现，整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。让我感到不足的地方就是炸碉堡的游戏，难度不够大，孩子们的活动强度还不够，这主要与我选的器械有关。另外，在这节课的目标确立上，我觉得应该再加上一个情感上的目标，比如说，培养孩子坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观的精神。参考资料，少熬夜！幼儿园中班游戏教案【第四篇】读本分析这是一个寓教于乐的小故事，第一次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不三心二意，做事情有始有终，不容易被新事物吸引而半途而废。此外，这个故事还有一个很好的挖掘点，很多小朋友受发展水平所限，不能很好地处理交往过程中出现的问题，因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的一个重要内容。读本还涵盖了数量关系的认识（一只比一只少的情节设计）和语感培养（重复的有节奏的语句），并把二者巧妙地融于故事情节的设计和讲述中，让故事在变化中有重复，利于发展孩子的语感和文本预测能力，读起来更琅琅上口。教学目标1、能理解做事情要有始有终的道理。2、学习正规的书面语言，发展语言韵律感。3、进一步了解故事的主要内容。4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学重点培养幼儿的语感和文本预测能力。教学难点知道做事情不要三心二意，做事情有始有终。教学准备大书、小书、PPT。教学过程一、教师完整、快速地展示一遍大书，师幼共同回忆故事内容。1、问：三只松鼠出去采松果，途中发生了什么样的事情？2、最后剩下了谁？3、最后小动物是怎么样做的？二、集体阅读大书，整理故事。逐页进行指导。三、总结分享。1、这本书教书面名字？2、一遍提示幼儿回忆故事，教师一遍完整讲述故事，。中间部分词语可让幼儿进行讲述。四、幼儿阅读小书。五、讨论。参考资料，少熬夜！1、你最喜欢哪只松鼠，为什么？2、如果大家一起商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，应怎样征得同伴的同意呢？活动反思我在活动中给幼儿创设了自由、宽松的语言环境，让幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说并能得到积极应答，体验语言交流带来的乐趣，幼儿能大胆讲述，并且初步理解了做事要有始有终的道理。活动中我进行了大胆地尝试，孩子们的反应还是比较好的。大部分幼儿能仔细观察画面的主要信息，用自己的语言比较连贯地讲述画面内容，而且讲话比较有层次性。但在活动中有一些细节的东西还需关注。如：在让幼儿上来扮演小动物时，最好佩戴胸饰，使孩子们清楚自己扮演的角色，进行合理想象。