教学计划【实用4篇】

好范文解忧愁1/17教学计划【实用4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“教学计划【实用4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！教学计划【第一篇】活动目标：1、通过玩瓶，发展幼儿想象力、创造力。大胆创造玩瓶子的各种方法，提高身体的灵活性及协调性。2、培养幼儿团结协作的精神，发展幼儿的创造性思维3、通过一物多玩，培养对体育活动的兴趣和活泼愉快的情绪。活动准备：饮料瓶子若干、音乐磁带、活动场地，红旗一面，玩具枪、场地图附。活动过程：一、开始部分1、利用饮料瓶子进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣，幼儿手持瓶子，将瓶子当作马儿，骑马来到活动好范文解忧愁2/17场地。2、做“开汽车”的瓶子模仿操二、基本部分1、幼儿合作探索瓶子的各种玩法，教师巡回指导。提问：刚才你们把瓶子变成了什么？是怎么玩的？（当足球踢着玩；把瓶子竖起来当打气筒玩；可以滚着玩；把瓶子放在地上当小沟跳；几个人可以打保龄球玩，还可以做成拉力器玩——等。）2、小朋友想得真多，老师也有许多瓶子的玩法，你们想玩吗？①跑的练习。幼儿按早操队形站好，把瓶子放在自己的脚前。跟着教师绕瓶子跑，不碰到瓶子。②跨跳练习。幼儿按早操队形站好，第一、三组向二组靠拢，第四、六组向五组靠拢，变成两大组，小朋友把手中的瓶子放到在脚前，（幼儿顺序练习或请个别幼儿练习）用很快的速度跨过去，但不能碰到瓶子。③双脚跳把小朋友分成9个人左右一组走成圆圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的脚前。请小朋友围着圆圈，双脚并拢，跳过瓶子，跳时要双脚并拢，要连续跳，看好范文解忧愁3/17谁跳的好。④投掷练习幼儿站成一横排，学习投掷。小结：今天小朋友不但用瓶子锻炼了身体，而且想出更多好玩的方法来。三、游戏：炸碉堡小朋友，今天老师还给小朋友带来了一个故事，在解放军解放中国的时候，有一个勇敢的解放军叔叔。在参加每项任务的时候，总是冲在最前面，你们喜欢解放军叔叔吗？我们也来学解放军叔叔来完成一项任务，好吗？1、讲解游戏规则：手拿手榴弹（瓶子）绕过树林，跨过小沟，来到小河边，河水很急，没有桥怎么过去呢？小朋友要想办法搭桥过河，大家要互相合作互相帮助去过河，然后迅速爬过草地，向敌方投弹，投弹后要迅速卧到掩护同伴。大家齐心协力想办法炸毁敌人的碉堡，取得最后的胜利。2、幼儿了解活动场地，教师示范游戏的玩法。3、幼儿武装好，幼儿分成四组在老师的带领下一起开始玩游戏。4、幼儿炸毁敌人的碉堡获胜，大家欢呼胜利。四、结束部分：做健康哑铃操好范文解忧愁4/17师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗？”师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。教学计划【第二篇】教材分析：本课是全国义务教育课程标准试验教材第五册第5课，属于“造型？表现”学习领域。面具是一种带有强烈主观设计色彩的特殊艺术形式。它不刻求对客观事物的真实写照，而着意艺术自身表现规律和形式语言的调动。其审美价值不倚重于对象内在深层情感的入理入微的描绘，而更偏向形式美感的视觉效应。它以夸张、变形、秩序和以联想、象征寓意等手段表达独特的审美情趣。学情分析：本班三年级学生，对于具有神秘感的面具，是他们喜欢表现的内容，因此具有潜在的学习动机。但这种动机是肤浅的，学生喜欢面具是因为它可以当成玩具的表好范文解忧愁5/17现结果，而对于学习的过程，面具中蕴含的文化与美感往往容易被忽视。这需要教师始终以学生为中心，调动学习的积极性，精心设计教学环节，使他们始终保持学习的兴趣。教学目标：知识与技能：欣赏各地、多种不同风格的面具，了解面具文化，感受它的艺术特点，能够运用夸张、装饰等方法创作一个面具，培养学生的想象力、创造力。过程与方法：通过欣赏、分析、探究、交流、创作等活动，感受面具特征，了解面具的创作过程与方法。情感态度价值观：通过学习活动使学生感受到运用夸张等方法进行大胆想象、创作的乐趣，培养他们对面具艺术的特殊情感与审美情趣，激发他们探究古老艺术的求知欲望。教学重点：了解不同地域、种族的面具文化，感受其艺术特点，学习运用夸张等方法，大胆想象创作面具。教学难点：如何抓住特点进行夸张，如何使面具具有装饰美感。教学过程：第一学时教学活动活动1导入面具实物好范文解忧愁6/17一、激趣导入出示面具实物，猜猜这个面具会在什么场合使用？提问：老师利用宫廷的礼仪和同学问好，想想你们怎么回应？教师总结生活是需要想象与创造的，艺术更是如此，今天我们学习的面具就融入了人类的很多智慧。板书课题《面具》意图：新颖的问好方式为面具一课营造了神秘的色彩，使学生在轻松的氛围中进入课堂。活动2讲授以探究的形式学习面具二、自主探究1、介绍面具教师讲解面具的意义、种类及材质。2、连一连连连看的游戏出示不同国家或地区的面具图片让学生连线，并说说连线的理由。师生共同总结出以下内容非洲面具：脸型偏长，脸上的装饰多以几何图形或是线条为主，木质材料给人原始、质朴的美感。威尼斯面具：装饰较多，运用珠子、羽毛等华美饰品进行点缀。花纹精细，给人以华丽、高贵的美感。日本面具：脸的颜色多是白色，没有表情。根据戴好范文解忧愁7/17的人的角度不同而产生高兴或是悲哀的表情。因此日本面具是细腻精致的。埃及面具：以法老为主，眼睛有独特的装饰方法，金属质感给人以威严神圣的美感。意图：通过生生和师生的相互补充使学生了解各地区面具的特点，感受面具中的文化内涵。3、赏一赏中国面具的特点：课件欣赏中国面具图片，请学生说说特点？恐怖、狰狞课件介绍中国面具的产生。介绍中国面具的发展具体介绍傩戏和藏戏。我们国家贵州的傩戏就是一种驱鬼的祭祀活动，因此这些面具给人一种恐怖狰狞的感觉。随着社会的发展，面具艺术慢慢与民间戏剧与歌舞活动相结合，其中最有代表性的就是西藏的藏戏面具。4、想一想面具与真人的五官不同之处：头部、眼睛、鼻子、嘴巴（夸张变形）面具上的花纹给你什么样的感受？丰富有变化意图：有图片的直观感受，为后面的创作做准备。好范文解忧愁8/175、学一学欣赏优秀学生作品活动3练习举例讲解绘画步骤三、自主创作1、课件出示不同面具的照片，用形状圈出脸型和五官的轮廓，教师一边绘画一边详细说明，最后展示范画。2、布置作业：选择绘画的方式，独立或与同学合作完成一幅造型独特的面具。要求：①抓住五官的特点进行夸张②面具的花纹要有装饰美感3、学生作画，教师进行辅导活动4评价学生作品展示四、展示评价学生拿着作品到讲台上进行展示欣赏，围绕作业要求进行自评和互评。五、知识拓展1、还可以利用油水分离的方法制作面具，课件展示步骤。2、课下收集面具，以小组为单位进行分享展示。好范文解忧愁9/173、课后将今天课堂上绘画的面具加工成立体面具，下次上课的时候带来一起来表演吧！2021小学学校课程教学计划【第三篇】一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。二、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习好范文解忧愁10/17习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。三、课程实施（一）国家课程1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”好范文解忧愁11/17的原则，开齐、开足，本着每天体育活动达到一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。5、学校开设英语课，起始年级为三年级。6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。（二）地方课程与学校课程1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育）课时统筹安排与综合使用原则。2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间，3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培养中小学生写好字，不一定要求都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，容易认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套专门的练习步骤的，不能作为对于中小学生的普遍要求，因此在各年级开设书法课。(每周一下午第一节课好范文解忧愁12/17为全校的书法课时间，其中一、二年级铅笔；三、四年级为钢笔；五、六年级为毛笔)。4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳（一)、花式跳绳（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法（硬笔）、书法（软笔）、彩泥、英语口语交际、故事（一）、故事（二）、故事(三）。四、制度保障（一）目标管理及任课情况安排原则1、为促进国家课程方案的实施，落实课程管理，音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少举行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级比赛活动，每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量本校教师任学校课程教师，不足的外聘专业对口的教师任课。4、每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午好范文解忧愁13/173:20——4:50为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。3、以上措施通过教师评估考核实施。五、课程计划实施1、学校每周总课时数共计576课时，任课教师人均15课时。2、附具体活动时间和地点（1）、音乐类（合唱）：活动地点在学校音乐室，负责人___;（电子琴）：，负责人___;（2）、体育类（乒乓球）活动地点在学校操场，负责人___;（花式跳绳一）活动地点在学校操场，负责人___;（花式跳绳二）活动地点在学校操场，负责人___。（3）、美术类（绘画）：活动地点，负责人___。（4）、书法类：（硬笔书法）活动地点在，负责人___;（软笔书法）活动地点在，负责人___;。（5）、微机类（电脑绘画）：活动地点在计算机室，负责人___。（6）、语言类：（故事一）活动地点（故事二）活动地点（