描写人物的作文小学【精编5篇】

写作好帮手1/9描写人物的作文小学【精编5篇】【导读】这篇文档“描写人物的作文小学【精编5篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！描写人物的作文【第一篇】一双洁白且纯净的翅膀，头上戴着光环的天使，出现在我的面前，悄悄的将外公带走，即使家人流下不舍的泪水，他仍静静的沉睡着，我有话，想对外公说……每逢周末，我们全家人便会将所有的东西整理妥当，打包上车，准备回老家探望外公外婆。正当车子转进了那熟悉的巷口，从车窗向外看见的那家古早式杂货店，我知道，接下来迎接我的，一定是个美好的假期，因为正当我肚子传来咕噜噜的声音时，外婆从房子走出来，微笑的招呼我们准备吃中饭，阵阵的菜香扑鼻而来，顿时令人垂涎三尺，此刻我和表弟妹，争先恐后地冲到桌前，看看今天外公的拿手菜是否会出现。冬天的寒冷，总让人难以抵挡，于是餐桌的主餐，就从夏日的凉拌小菜，准维不断散发出温暖热气的火锅炉，就这样全家人不分年龄大小的围坐成一圈，你一句、写作好帮手2/9我一句，有说有笑地聊起生活的趣事，大人们的愉悦全描写在脸上，然而我察觉嘴巴笑得最灿烂的那位，却是没有加入谈论话题，默默用心听着的外公！吃完丰盛的中餐后，外婆还有姨妈们全进了厨房，一边处理饭后的碗盘，一边开始说起八卦，而就读幼儿园的弟妹当然则是搬起椅子，守候在电视机前面，等爱心中的卡通偶像，但是一样喜欢宁静环境的我，牵起外公的手，去外头散步，吸收一下阳光的温暖，尤其是在这美丽的午后时光，和亲人相处再一起，是如此幸福。然而，所有的一切都成了记忆里的泡沫，零碎而不具体、片面而不真实。当我沉浸在有外公陪伴的幸福里时，岁月天使将他带离了我，那些周末的曾经，我却无力挽回，宁可给予我一分钟就好，我想对外公说，那句我最想说的话——再见！描写人物形象的作文【第二篇】课文回顾：这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在了。文章中陶罐和铁罐两个寓言人物形象深入人心，下面我们跟随周老师，学习作者运用了什么方法来凸显人物形象。周老师：《陶罐和铁罐》是1篇寓言故事，所谓寓写作好帮手3/9言就是通过比喻性的故事来寄托意味深长的道理，从而给人以启示。寓言故事里都藏着一定的道理，你们从这篇寓言里收获了什么呢？洲洲：这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。妮妮：我从中明白了“尺有所短，寸有所长”“金无足赤，人无完人”，我们要学会取长补短！周老师：文章是如何传达这个道理的？洲洲：课文虽然简短，但是陶罐与铁罐的态度差异通过人物语言表现得非常明显，这和最后的结局形成了强烈的对比。珍珍：這篇寓言运用大量的语言描写来对比两只罐子的不同。让我们既感受到陶罐的谦虚、平等、不卑不亢，如“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“我们生来就是盛东西的，并不是来互相撞碰的。说到盛东西，我不见得比你差。”又感受到了铁罐的傲慢，如“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”从这句话中的“怎么”“等”词中，甚至标点中，生动形象地向我们展示了一个骄傲、蛮横、喜欢拿自己的长处和别人的短处比的铁罐形象。文中还有很多对话都能凸显它们写作好帮手4/9完全不同的特征。佩佩：对比凸显寓言人物形象还表现在一些词语的准确使用，如骄傲、看不起、傲慢、奚落、谦虚、轻蔑、争辩、愤怒等。这些词语让我们可以直接感受到这两只罐子截然不同的性格特征，形成鲜明的对比，让我们更深刻地了解人物形象，从中明白道理。周老师：同学们说得很好，看来这个故事已走进了同学们的心中，很棒！描写人物的优秀作文【第三篇】历史是个健忘老头，他所记得者，不过美人如玉，不出盖世英豪。而芸芸众生，那些成了历史的炮灰的龙套甲乙丙丁们只得捞到一个集体名词——小人物。小人物不需太多修饰，四个关键词足矣。削。他们削尖的不是脑袋，是眼界。他们所求再明显不过，车子房子票子而已。爱铁饭碗，更爱人前显耀的风光，爱好位子，更爱大权在握的骄傲。他们始终在与人争夺，在喧嚣的人海中推挤，在变幻的时局里浮沉，看似精明强干目标明确却放任内心随波逐流，渴望着大家的渴望，追求着众人的追求。少年钻营中年庸碌，老来蓦然回首方知自身微渺而欲海阔大，悔恨被推离太远，写作好帮手5/9不复最初的梦想。笑。对，就是笑。是韩愈所恶群聚而笑的笑，是曾巩所惧顾视而笑的笑，是老庄所嘲奚以九万里而南为的笑。这里是喧闹的发源地，那三五成群，额额相触，唇耳相接，眼波流转，心照不宣的笑啊。笑声是细密的丝线，裹住了挣扎不休的众人，遍布每一处东隅和每一棵桑榆。大官员的落马，大明星的丑闻自是可叹可笑的，张三的瓜田和王二的李树当然也不可错过。他们拥有世界上所有的常识，腹中满仓大小事，都待口舌的机械运动拿出来晾晒。逍。或许金庸所说的逍遥派至今还有大隐隐于市的徒子徒孙吧。他们有北冥神功，善从浩如烟海的文字中吸纳智慧，化为己用；他们有凌波微步，可在流言的漫天箭雨和浮躁的遍地刀光中轻松游走，守住灵台清明；他们使的可是天山折梅手，与大小琐事见招拆招，借力打力，使自己免于烦忧挫折的联手围困。他们当然不是高深圣人，他们只是守着小人物的壳子，却放灵魂飞离尘埃，看青冥浩荡渌水波澜长风呼啸。小。深知自我微小方能仰观宇宙阔大。明了自身平凡却写作好帮手6/9不放弃对鲜活饱满的未来的期待，知晓人间黑暗却不放弃对天际曙光的追索。就像建立远比毁灭困难，静默持久的坚守远比一时的激奋困难。小人物不是创世纪辟新学的牛顿，但他们站在一起，凝聚成牛顿脚下的巨人。这是微弱却绝不徒劳的努力，当这个不尽如人意的社会奔着更完美的方向而去，当这个变革的国家正在颠簸却有前路的轨道上飞驰，你当明了是谁正在蒸汽机中燃烧。小人物各有活法，各有滋味，且问内心喜恶，总有一款适合你。描写人物的作文【第四篇】范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正写作好帮手7/9想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的`你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味！”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却……一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从此，我改掉了自私的毛病。人物对话描写作文【第五篇】最近，我们班上读了一本书，名叫《上下五千年》。我最喜欢的就是项羽。因为，项羽永远都是最勇敢、一身正气、不屈的。因为，他宁愿自刎，也不让自己掉入敌人的手里。而且，他特别爱民，虽然他是一个粗人。但是他的武功特别好，写作好帮手8/9虽然最后败给了刘邦，但是我也特别的崇拜他。因为，那本书太好看了，我在桌子上看着看着就睡着了。醒来就发现我在项羽的屋子里。在哪里，我在项羽的屋子里，我问了他很多的问题。为什么不杀掉你的叔伯呢？他如此的坏，在你与刘邦大战前，去与刘邦通风报信，难道你就一点也不恨他吗？要是我的话，我可以毫不犹豫的杀掉他呀，别说是我的叔伯，就算是我的爸爸妈妈。我也就不允许他们去通风报信。还有，您为什么在鸿门宴上，不听范增的话？在鸿门宴上杀掉刘邦，而却要来一场舞剑，项庄的剑尖差不多每一剑都想杀掉刘邦，您为什么偏偏不让，而且最后还让他找上茅厕的借口逃走呀。这样一来，以后的天下必定是您的，您也不用在乌江自刎了呀？还有，您的武功是怎么练的呢？您那是在山上只有二十八个子弟兵，冲到山脚就却只死了两个，是不是又有什么秘籍呢？要是我有您这样的武功，在学校我就不用被人家欺负了。在这里，我希望您能多多听取别人的意见，您就是在鸿门宴上没有听范增。最后惨败给了刘邦，虽然我很敬佩您坚持自己的意见的这种志气，但是有的时候还是多多听一下别人的意见比较好。写作好帮手9/9最后，我隐隐约约听到了妈妈的声音，他一直叫；“起床了，起床了。”我才知道这原来是一场梦。