幼儿语言活动教案5篇

1、参考资料，少熬夜！幼儿语言活动教案5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿语言活动教案5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿语言活动教案1活动目标：1、理解故事的内容，能看图讲述故事。2、学习理解动词：跳、淌、爬。3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。活动准备：背景图一幅，小动物图片若干活动过程：1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊？到底是只什么样的熊呢？我们一起来听故事《小熊让路》。2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。（1）师讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头），让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁？（2）师：到底是只什么样的熊？故事里发生了一件什么事情？（3）师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。”（4）讲故事的后半部分。（5）大狮子想的是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？（6）师：小熊为什么会脸红？（7）师：小熊后来变的怎么样了？3、情感教育。（1）师：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做？（2）师：你喜欢故事中的小熊。

2、吗？为什么？（3）师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。（4）师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友？（5）师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子4、引导幼儿看图讲述故事。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。幼：小动物在一起玩的故事。幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想办法让小熊让路了。参考资料，少熬夜！幼：小东西，快给我让路。幼：小熊很坏。小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。幼：大狮子的办法好的。幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”幼：小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。活动总结：兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一小熊图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：它是只什么样的熊？然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢？充分发挥幼儿的想象力。另外，我发现在活动中创设设。

3、问的情境，能充分发挥幼儿自己的见解，并能加深幼儿对故事的理解和思考。比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就可以问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”小兔怕小熊，只好从路旁的`草丛中爬了过去。不一会儿，小羊从前面走来。小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。大狮子笑了笑，点了点头。大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”参考资料，少熬夜！小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊!小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去……打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴。

4、来了，马上站在路旁，让它们先过。这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦!”幼儿语言活动教案2学具类型：六型主要目标：培养幼儿的观察记忆能力渗透目标：培养幼儿的动手操作能力活动过程：（一）、导入方法教师引导幼儿欣赏各种样式的花手绢，激发幼儿动手操作兴趣。（二）、展开方法（1）、游戏“拼花边”1、教师出示图1，诱导幼儿观察图案的颜色，形状规律后，遮住图样。要求幼儿用插接棒依据记忆拼插。2、幼儿观察土1为：三角形的三条边的颜色为红、黄、蓝，每条边有两个棒组成，动手操作，依据记忆拼摆再现。教师巡回指导，发现问题及时解决。3、教师重新出示答案，幼儿自己对照检查和验证。4、教师对于幼儿的操作活动进行评价小结，给于不同水平的幼儿一不同的评价。（2）、教师逐一出示图2、3、4，要求幼儿依据记忆拼摆图形，教师注意小结记忆规则。幼儿语言活动教案3［设计意图］在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了。

5、修改，在儿歌的最后又加了一句美丽的春天来到了！在新授儿歌的过程中，我始终本着让幼儿成为学习的主人的理念，努力使幼儿达到主动地学、有兴趣地学、理解地学的目的。［活动目标］参考资料，少熬夜！1、理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。2、能使用身体语言表达儿歌内容。3、能用集体、分组等方法朗诵儿歌。［活动准备］1、师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。2、春天的背景图及活动的教具。3、花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。4、小魔棍一根。［活动过程］一、幼儿欣赏图片说：春姑娘帮老师请来许多她的好朋友，请你们看看都有谁？（花儿、小鸟、小草、蜜蜂）二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。1、春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？允许幼儿充分想象后，边说魔语花儿笑边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。2、如果用魔棍点击草儿呢？请注意听老师说的是什么魔语？草儿怎样了？幼儿想象后老师边说草儿摇边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。3、小青蛙着急了说：快用给。

6、我点一下吧！我想知道我会变成什么样子！幼儿充分想象后，老师边说青蛙跳边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来。请幼儿尝试。4、小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语？幼儿猜后，教师边用唇语说出小鸟叫边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。5、有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。是谁呢？老师边说蜜蜂嗡嗡唱歌谣。边出示蜜蜂。请幼儿尝试。三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌（魔语），鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。四、请幼儿表演儿歌。1、老师手持魔棍扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜欢的角色，并带上自己喜欢的头饰分别站在自己的家里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。2、以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最后加一句美丽的春天来到了，请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。3、可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。［活动延伸］在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创参考资料，少熬夜！编儿歌。幼儿语言活动教案4活动目标：1、根据画面大胆想象故事内容2、理解故事内容，东东任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。活动准备：幼儿用书、磁带或CD。活动过程：1、生活经验回顾，激发阅读兴趣。过生日的时候，小朋。

7、友都会做什么?吃什么?小朋友听说过千人糕吗?吃过吗?你们猜猜千人糕是什么样子的?2、幼儿阅读故事有一个小朋友在生日那天得到了一个千人糕，你们知道是怎么回事吗?小朋友们，你们看懂了什么?还有什么不懂的问题?可以和旁边的小朋友讲一讲。3、分片断阅读，理解故事内容。故事里有谁?妈妈说了什么?小朋友们是怎么想的?你们是怎么想的?小朋友为什么会觉得奇怪?你知道蛋糕是用什么做的吗?现在你们知道为什么蛋糕又叫千人糕了吗?4、幼儿倾听并学习讲述故事。教师讲述，图中小朋友想象的千人糕是什么样子的?我们在讲述故事的时候也要把小朋友想象的内容讲进去。幼儿边阅读边讲述故事。故事的名字叫什么?为什么把一个小小的蛋糕叫千人糕。(引导幼儿懂得任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。幼儿语言活动教案5活动目标1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。活动准备动画片守株待兔。活动过程一、认识成语守株待兔。参考资料，少熬夜！教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一。

8、起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔?2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。根据幼儿出现的情况分组讨论：双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)4、他等到了吗?为什么等不到呢?5、他没有等到野兔，反而怎么样了?教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?延伸活动：幼儿可以表演守株待兔。。