一年级美术教案（实用5篇

参考资料，少熬夜！一年级美术教案（实用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一年级美术教案（实用5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！一年级美术教案1教学目标：1、认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法。2、学会能够剪制一种或一种以上的拉花，并体验纸材的特性，学会使用剪刀剪出美丽的图案。3、通过教学拓展同学的思维，让同学从中得到美的享受，培养同学的观察、考虑、想象、自主学习等欣赏动手能力。教学重点：运用多种纸材和剪制手段表示不同的拉花，并能用自制的拉花来美化教室、家里自身的房间等环境。教学难点：对于剪刀的使用，小朋友们较难控制，薄纸剪时要细心，做到不剪断，拉花的不同表示方法，以和在剪制彩练时对于纸张和色彩的选择与排列。课前准备：小朋友：多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等教师：课件各种拉花范作，剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。教学过程：1、导入新课。教师出示一根橡皮筋，问：你认识它吗？生：橡皮筋。师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。（出示半个课题：拉。师生同拉，使之变长）你发现橡皮筋有什么变化？生：橡皮筋变长了。师：老师这里又有一样东西，你说是什么？生：纸。师：每组同学的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？生：（试验）不会变长！师：你能想方法让它变长吗？（生表示疑惑）师示范）你瞧，这样剪一刀就比原来的长了，你还能变长吗？让我们来比一比，谁能让纸条变得更长。（生讨论、制作、比较）参考资料，少熬夜！师（小结）：真好！经过同学们的一起努力，我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了，还想出了那么多使纸条变长的方法，你们可真厉害！同学们，你知道你自身做的东西叫什么吗？它就是我们今天要学做的“剪拉花”（出示课题：《剪拉花》）。2、欣赏拉花，激发兴趣：（1）欣赏课件中的范作（2）前后四人小组讨论，指导同学拉花的用途。六一儿童节、过年……等喜庆的日子来美化我们周围的环境。3、学做拉花：（1）提问：怎样表示拉花？用什么工具和资料？（2）同学考虑教材中拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。提示：①可以进行小组讨论；②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。（3）寻找拉花制作的规律，探求新的剪制方法。提问：除了这些方法，还有其他的方法吗？（4）同学上台扮演，教师讲述并补充。4、剪制拉花，巡视指导。（1）尝试制作花样，并互相交流。（2）变化各种拉花，可以将拉花连起来，也可以变成另一件装饰物。（3）同学创作，教师巡视指导，褒扬创新小组。提示：对于个别不善于用剪刀和不善于观察考虑的同学，应多加鼓励，同时请同组能力较强的同学协助。5、展示作品，美化教室。（1）全班分成四个小组，将自身剪切的拉花组接起来美化教室的四角。（2）用拉花打扮一个同学，以小组为单位进行评比。（3）教师小结。在视频展示台上投影出各种形式的拉花，鼓励同学自身设计新花样。提出评价建议：能否与他人愉快地合作；拉花变化出的作品是否有创意、与众不同；是否能剪制一种以上的拉花等。6、提供课题，研究拓展。（1）尝试制作其他样式的拉花，并用拉花美化和装饰环境。（2）课后探究拉花还可以用什么资料剪制。（3）想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。参考资料，少熬夜！一年级美术教案2活动目标：尝试独特的绘画形式，进行大胆创作。活动准备：各种形状的小石头、水粉笔、各种颜色的颜料、各组一块抹布、小水桶。活动过程：一、教师出示石头，引起幼儿活动兴趣。师：小朋友，你们知道石头能干什么？二、欣赏石头画1、播放课件2、提问：你喜欢哪件作品呢？为什么喜欢？3、小结：根据每块石头的形状，想象它像什么，用颜料画出图案，要画大。4、从不同角度观察石头，想象。三、作品创作1、幼儿观察石头，想象。2、幼儿作画，教师巡回指导。四、作品讲评五、活动延伸：回去我们再尝试看看在石头上还可以怎样画，就会更漂亮。一年级美术教案3课题：太阳教学目标：1、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。2、培养创新和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。教学准备：彩泥及附带工具。教学过程：一、上节课作业简单回顾。二、出示泥塑作品《美丽的太阳》。1、学生分析作品的表现方法，制作方法。2、教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。3、学生在教师的指导下练习制作的动作。4、出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。引发思考，提高学习的效率。学习泥塑的基本方法，为接下来的造参考资料，少熬夜！型表现作铺垫。引导学生探究，发现。三、布置学生制作泥塑太阳。体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发展，自主学习。四、（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。）展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受成功的喜悦。拓展学习领域，丰富学生知识。执教时间：3月6日——3月9日札记：在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习，培养了学生的观察能力和独立思考的习惯。通过比较性的欣赏教学，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主探究、合作学习。一年级美术教案4教材分析《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。教学要求：1、能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。2、在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情教学重点：创造出有个性的太阳形象教学难点：如何使学生克服模仿的心理（怎样变化圆内空间、圆形及光芒）教具准备：范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等学具准备：水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等教学教程：—、自由画形式导入课题：（1）老师问：谁会画太阳？请三位学生上台自由画太阳（2）老师问：太阳是什么形状？（圆形）它的四周还有什么？（光芒）参考资料，少熬夜！（3）两人一组讨论：谁画的太阳最有趣，最美？为什么（4）揭题、板书课题。（见板书）二、教授：（1）老师带领学生欣赏第5课书中的学生作品。老师：咦，怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴？这是怎么回事？（把太阳当做人来画）画上眼睛、鼻子、嘴巴，就变成了人，这是在太阳圆内变化了。那四周的光芒，它又是怎样变化的呢？请看书中左上图：他把太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂，一下子，太阳就变成了一个美丽的小姑娘。书中左下图：把这个太阳的脸涂成了大海的颜色，嘴画成了一艘小船，鼻子画成了一个小人坐在船上邀游大海，脸上笑成了两朵花，再看它的光芒像火焰一样，然后还种了许多的小树，这位同学还有环保意识，种上了树，都把小鸟吸引来了，还在这儿做窝呢。书中右下图：太阳的头顶上戴了什么？（皇冠）老师：对，把太阳比做无比神圣的女皇，把“女皇”的头发画成了什么？（树叶：红、黄、绿）绿树叶是在什么季节？（春季）黄、红树叶是在什么季节？（秋季）三、了解太阳的七色光知识：课间活动2分钟，放音乐《七色光》，老师和学生一起跳。老师问：怎么歌中把太阳说成了七色光？为什么？（学生自由回答）老师：我们平常看到的`太阳是黄色、白色，但实际上太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色合在一起而成的。有时，天上出现的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太阳光折射出了美丽的彩色，所以我们画的太阳应该是有许多种颜色的。四、老师示范画及启发学生画太阳过程：老师边示范画不同造型的太阳，边讲解怎样把太阳画出有个性的造型。（1）把太阳拟人的画法，并添画变化光芒，可以是慈祥的老人、美丽的小姑娘、顽皮小子等。（2）可以从四季来看太阳，春天的太阳光芒是枝条，夏天的太阳光芒是火焰，秋天的太阳光芒是一串串果实，冬天的太阳光芒是糖葫芦等等。（3）还可以用点、线、面等元素，以图案化的形式来表现太阳。五、欣赏两张范画：老师画的自己心中的太阳若干个。六、交代作业要求：（1）抓住太阳基本的形状特征——圆形和光芒进参考资料，少熬夜！行大胆想像，采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个与众不同的生动的“我的太阳”形象。作画形式不限：如用彩笔在纸上画；用剪纸、撕纸添画形式做；用橡皮泥边作画边粘；或用粉笔在地上、黑板上作画等等。（2）学生四人一组讨论怎样来画“我”的太阳，并把自己的想法告诉同学。七、学生作业放《七色光》音乐，老师巡视及时表扬有创意的学生作品，帮助作画不大胆的学生完成画“我”的太阳。学生欣赏同伴作品。八、讲评作业：（1）自我评述方式，说自己画太阳的想法及表达的愿望（2）师生评述方式。九、总结：今天我们画了美丽的太阳、我心中的太阳，明天，希望你们去创造七彩的世界。十、回家作业：画我的月亮。结束：放《小鸟飞》音乐，学生自由飞出教室。一年级美术教案5教学目标：1、了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。2、激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。重点难点：1、能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。2、学生评价时描述的多角度。课时：2课时教学过程：第一课时一、到入新课1、教师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。在大自然里，只要你留意观察，你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光？？下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。2、教师播放课件，学生观看有关昆虫的影片。教师扳书课题。二、讲授新课参考资料，少熬夜！你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？为什么喜欢呢？1、学生分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。2、教师归纳板书：形状、颜色、习性。让学生明白了解的要点。老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。请你们互相说一说这种昆虫，讨论完后每组选一名同学来介绍它。3、教师发给每组学生昆虫的图片，学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。4、学生介绍完那一种昆虫，教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象（绘画作品）。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。5、出示作品，看看画家们是怎样表现的。三、表现1、教师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。2、学生分小组进行绘画，教师巡视指导。第二课时一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说自己所画昆虫的特征。三、学生活动，把画画完整。四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。五、评价：同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？1、将学生的作品剪出，贴在展台上，学生分组欣赏参观。2、教师随意拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么？这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好朋友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？3、引导学生将作品保管好。