《三只小鸭》小班语言教案（精编2篇）

写作好帮手1/5《三只小鸭》小班语言教案（精编2篇）【导读】这篇文档“《三只小鸭》小班语言教案（精编2篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《三只小鸭》小班语言教案1活动目标通过对三只小鸭不同的长过程的比较，帮助幼儿养成不挑食，不偏食的生活习惯。在理解故事的基础上，懂得在别人需要的时候主动关心和帮助他人。能简单地为食品分类，区分对身体健康和有益的食品，并自主地拒绝不健康食品。通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。教学重点、难点活动重点：理解故事内容，比较三只小鸭吃的食物有什么不一样？三只小鸭的身体分别长得怎样？写作好帮手2/5活动难点：区别健康食品和垃圾食品，并自主地拒绝垃圾食品。活动准备活动准备：常见食物的图片、三只小鸭图片、活动过程：一、猜一猜导入：小朋友，老师今天在上班的路上捡到了三个宝贝，是谁呢？（出示三只鸭蛋图片）提问：是谁的宝贝呢？二、听一听、比一比看图片，听老师讲童话故事《三只小鸭》。三、想一想1、谈话：鸭妈妈会最喜欢哪只小鸭？为什么？2、提问：嘟嘟熊是怎样喂养小鸭的？小猴和小猪又是怎样喂养小鸭的？3、小结：小猴照顾得小鸭只吃零食，长得像瘦猴；小猪照顾的。小鸭只吃肉，长得像圆球；只有嘟嘟熊照顾的小鸭不挑食，吃肉、吃菜、还吃饭，长得既精神又漂亮。4、讨论：如果刚刚出生的小鸭子没有人照顾会怎么样？5、小结：嘟嘟熊他们三个小伙伴在鸭妈妈没在家，写作好帮手3/5小鸭没有人照顾的时候主动帮忙照顾小鸭，鸭妈妈很感谢他们，我们也应该向他们学习这种乐于助人的精神。四、选一选、说一说活动：幼儿自主选择食物图片，并给食物简单分类。结束：小朋友们，要想身体长得又棒又结实，就要经常吃健康的食品。教学反思孩子们在本课结束后，对健康食品和不健康食品有了一定的了解，挑食偏食的习惯也得到很大的改善。但是，对于个别孩子拒绝吃某些食物还是以尊重他们意愿为主。小百科：鸭是水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚《三只小鸭》小班语言教案2活动目的：1、喜欢阅读《三只小鸭》图画，能有顺序地观察地点和动物，描述三只小鸭在一起的欢乐情景。2、能大胆地对画面提出问题，认读汉字“小鸭、虾、鱼、游泳”活动准备：写作好帮手4/51、《三只小鸭》大范例。2、字卡：“小鸭、虾、鱼、游泳”。3、“小鸭、鸭妈妈、鸭蛋”头饰。活动过程：一、导入（故事表演：鸭妈妈的蛋宝宝）1、鸭妈妈说：“嘎、嘎、嘎，你们知道我是谁吗？你们看（出示三个鸭蛋），这是我的蛋宝宝，我正忙着孵小鸭呢。”2、三字小鸭长大些了。有一天鸭妈妈说：“你们长大了，应该到河里学习游泳了。”小鸭叫道：“嘎嘎，河水什么样的？我们能学会吗？3、“小鸭学会了吗？它们怎么样学游泳的？你们想知道吗？”二、阅读图画1、教师出示《三只小鸭》大范例说：“这些小鸭在学会游泳，你们要仔细看，一会儿讲给小朋友听！”（阅读图画后提问）（1）这是什么地方？有谁？（出示字卡“小鸭”）有几只小鸭在游泳呢？（2）小鸭怎么样游泳？（出示字卡“游泳”）（3）小鸭在水里找什么？（出示字卡“小鱼、虾”）2、请幼儿完整的描述画面。写作好帮手5/53、咱们一起听听三只小鸭学游泳时都在叫什么？（教师范念儿歌）4、儿歌的名字叫什么？你在儿歌里面都听到了什么呢？5、一只小鸭想游泳赶下河吗？（出示字卡“想”）两只小鸭为什么不害怕？（出示字卡“害怕”）三只小鸭你追我赶做什么？（出示字卡“鱼、虾”）6、请幼儿结合图画和老师完整的跟读儿歌。7、“老师请小朋友们完整的把这首儿歌念一遍”。三、小结。表扬上课认真积极举手发言的小朋友。