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参考资料,少熬夜!《身体奏乐》小班音乐律动教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《身体奏乐》小班音乐律动教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!音乐律动教案1教学目标:1、学习并认识基本舞步小碎步,能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。2、模仿蜜蜂飞翔采蜜,感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。重难点:小碎步的步法,手脚动作协调。教学准备:《小蜜蜂》mp3音乐,小蜜蜂手偶一个,小蜜蜂胸饰若干,红黄蓝大小花朵若干。教学过程:一、导书包范文入过程:方法:道具导入,图片导入法,儿歌导入。过程:出示手偶小蜜蜂引出主题。1、师:小朋友们,今天老师带了一个特别的朋友来和大家认识呢!2、出示手偶小蜜蜂,念出儿歌《小蜜蜂》。小蜜蜂,嗡嗡嗡。飞到西,飞到东。不怕雨,不怕风。采花蜜,勤劳动。二、学习基本舞步—小碎步。1、师:小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱,喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞,会采蜜等等)2、师:小蜜蜂是怎么飞的呢?(幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子)教师总结:①飞的时候高高的,小脚尖点地,后跟踮起,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。③请能干的小朋友上来示范表演,全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。3、师:小蜜蜂是怎么采蜜的呢?参考资料,少熬夜!幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作教师总结:①采蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后轻轻扇动,轻轻摇晃小脑袋。②请能干的小朋友上来示范采蜜动作,全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。三、游戏—集体舞小蜜蜂采蜜把花朵撒在空地上装扮成花园,教师带领小朋友绕花朵跳蜜蜂舞,模仿蜜蜂采蜜的情景。师:我们的小朋友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂。小蜜蜂很勤劳,采蜜从不偷懒,小蜜蜂们跟妈妈学好本领了,妈妈带你们去花园采蜜吧!我们出发咯!(播放音乐两遍)(小朋友在花园里自由自在地飞,在花朵上采蜜,老师加以言语鼓励与引导)四、结束。师:小蜜蜂们!我们采了那么长时间的`蜜,都累了吧,让我们停在花朵上休息一下吧!(播放摇篮曲,蹲下来作休息状结束)《身体奏乐》小班音乐律动教案2活动目标1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。3、萌发喜爱打击类音乐活动。4、能根据音乐的速度,变换动作速度。5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。活动准备各种打击乐器4—5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标志各一个。活动过程一、引题。师:小朋友,今天老师带来了一些打击乐器,请你们仔细听一听,它们会发出什么样的声音?1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音,引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。2、教师小结:双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的,沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。二、认识身体乐器。师:这些打击乐器可以发出美妙的声音,其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的,也是一件乐器。参考资料,少熬夜!1、认识“嘴巴”乐器。A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音:弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。B、播放一段音乐,用嘴巴乐器来为音乐伴奏。2、3环节为:认识“手”乐器和认识“脚”乐器,方法同1环节。三、表演用身体乐器为音乐伴奏。1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。3、游戏:看指令,选乐器。师:小朋友们,现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志,分别是:嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器,而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏,其他幼儿观看。第二次请全体幼儿参加游戏表演。四、亲子同乐。师:小朋友们,我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏,现在我们请自己的爸爸、妈妈和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,家长和孩子们共同表演)教学反思:在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。音乐律动教案3设计意图:孔雀是一种美丽又温柔的象征,它漂亮的外形在许多的幼儿故事、动画片等文学作品中出现,幼儿对它有浓厚的兴趣,所以我抓住了这一点,对幼儿的动作协调能力与音乐、感受力进行训练而设计了这个活动。活动目标:1、能跟着音乐的律动,模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖动羽毛等动作。2、体验游戏、音乐带来的快乐,并在游戏中感受成功的喜悦。活动重点:模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖动羽毛等动作,感受参考资料,少熬夜!音乐带来的快乐活动难点:能合着音乐的节奏,做孔雀一系列动作活动形式:集体形式活动方法:游戏法、口授法、直观法、电教法活动时间:25分钟活动准备:孔雀羽毛的头饰、一段音乐、(鲨鱼、蝙蝠怪)头饰、女巫帽活动过程:一、开始部分,组织教学:①吸引幼儿的注意,做无声的动作②播放音乐,合着音乐做动作二、基本部分,故事导入:1、听老师讲故事提问“小朋友们,老巫婆吧孔雀公主变成了乌鸦,现在我们一起使用魔法去救它好不好?”2、学习舞蹈的基本动作①跟着老师先坐着练习“魔法的动作”②加强法力站起来,大家一起把脚也动起来3、游戏环节,巩固练习舞蹈动作①到巫婆的城堡去救孔雀公主,途中遇到了蝙蝠怪,用魔法打败它。胜利了,又前进。②来到海边休息一下,突然,遇见了大鲨鱼,大鲨鱼好可怕、好厉害。我们要多打几次,打倒它③终于打败了大鲨鱼,老巫婆比大鲨鱼还要厉害,我们要合作一起打倒它。教幼儿两人一起击败合作的舞蹈动作三、结束部分:师“小朋友们真棒,大家一起把孔雀公主救出来啦。孔雀公主非常高兴,它想感谢大家,请大家去魔法森林玩,小朋友们想去嘛?”(幼儿一边跳着舞一边走出活动室)活动延伸:请幼儿回家再家长的带领下去动物园参观、了解孔雀《身体奏乐》小班音乐律动教案4活动目标:1、初步分析音的高低,并用身体动作表现出来。2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。参考资料,少熬夜!活动准备:高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程:一、开始部分:请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。二、进行部分:1、教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁,有几个人,他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友,他们每天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?”3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步。高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。”4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”5、教师为小朋友发礼物——铃鼓。全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。三、结束部分教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操,你们愿不愿意?”大家一起跳健康操结束本次活动。音乐律动教案5教学目标:1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。2、初步创编茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。教学准备:与歌曲有关的茶壶图片四幅,磁带和录音机,钢琴伴奏教学过程:一、通过游戏“变变变”进入宝宝们,我们来玩一个“变变变”的游戏,赶快!把你们的小手藏起来。参考资料,少熬夜!(变成小兔,跳一跳)(变成鸭子,走一走)(变成袋鼠,跳一跳)(变成飞机,听音乐飞进场地)二、观察图片,熟悉歌曲1、教师完整的示范演唱一遍我们开飞机开累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。累不累啊?(幼儿回答)是好累的,我都想喝水了。宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶)2、观察图片,理解歌词(1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的,身体矮矮的”)教师听音乐有节奏的朗诵:我是茶壶肥又矮呀!(2)我们再来看看,这是茶壶的什么呀?(壶柄,壶柄是用来提茶壶的)茶柄长在什么地方?你们来学学。那这个呢?(壶嘴,水就是从这个地方流出来的)教师听音乐有节奏的朗诵:这是壶柄这是嘴(3)触摸第三幅图片,问问幼儿:“壶里的水怎样啦?”(水烧开啦,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)(4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)教师听音乐有节奏的朗诵:水滚啦,水滚啦!冲茶啦。三、创编茶壶和茶杯的动作1、你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备。2、我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。提问:“谁想喝水?”(咕噜咕噜)3、提问:宝宝们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)那我们再来一次,这一次看看谁跟我的不一样。4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,宝宝们准备!(教师不示范)5、宝宝们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。(咕噜咕噜)6、哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶,和你旁边的好朋友,相互的倒倒茶,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们参考资料,少熬夜!的茶也倒给我喝喝)四、请客人老师喝茶宝宝们,刚才我们都喝了茶,你们看看周围有这么多的客人老师,我们也去给他们倒茶喝,好吗?五、结束其他班上的小朋友也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们倒茶去!
本文标题:《身体奏乐》小班音乐律动教案(精编5篇)
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