小班教案（精选4篇）

参考资料，少熬夜！小班教案（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班教案（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小班教案【第一篇】主题目标：1、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特性。2、培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。活动目标：1、引导幼儿运用点、线、面的方法对石头进行装饰及简单的图案造型。2、进一步指导幼儿用小石头有规律的粘贴图案。活动准备：和幼儿一起收集的石头；美工工具（一次性台布、颜料、棉签、湿毛巾、双面胶、画有图案轮廓的大纸等）；布置喜羊羊、美羊羊作品展区；黑板。活动过程：一、导入。师：今天喜羊羊和美羊羊给我们带来了和石头有关的礼物，请你们想一想这些礼物是怎样变成的？二、讲解示范。1、喜羊羊礼物：石头棉签画师：喜羊羊给我们带来了什么礼物？它是用什么方法来打扮这些石头的呢？（1）出示用点装饰的石头范例。师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀？你觉得这块石头像什么呢？（2）出示用波浪线装饰的石头范例。师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀？你觉得这块石头像什么呢？（3）出示用螺旋线装饰的石头范例。师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀？你觉得这块石头像什么呢？（4）出示用太阳、花朵装饰的石头范例。师：喜羊羊在这两块石头上又画了什么呀？（5）出示一块根据形状装饰成汽车的石头范例。师：（出示反面）你觉得这块石头的形状像什么？（出示正面）喜羊羊觉得它的形状像汽车，所以把它设计成了一辆汽车。2、美羊羊礼物：用小石头有规律的粘贴图案（1）出示半成品蝴蝶范例。参考资料，少熬夜！师：美羊羊给我们带来了什么礼物？它是用什么办法使石头变成蝴蝶的呢？师：蝴蝶身上的石头大小一样吗？这些石头是按照怎样的规律来排队的呢？那我们也来按照一颗大石头一颗小石头这样的规律，把蝴蝶下面这对翅膀粘上石头吧。（2）出示汽车范例。师：这辆汽车上面的这些石头又是按照怎样的规律来排队的呢？三、幼儿进入区域进行创作。1、交代任务。喜羊羊和美羊羊的本领真大呀，你们想不想学它们的本领呀？今天在区角里我给你们准备了许多材料，请你们去玩这些好玩的石头吧。2、自由选择区域玩石头。3、幼儿操作，教师巡回指导。（1）幼儿自由选择喜欢的材料创作，注意和小朋友协商一下进行。（2）鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作，如点线面结合、不同的排列规律。（3）帮助个别幼儿完成活动内容。4、作品展示。请完成作品的孩子，将作品陈列在展示柜上，并相互欣赏。5、整理延伸，请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中，未完成的幼儿在教室的区角中继续操作。（三）调处化解阶段1、调处化解。各村、各部门对信访积案和排查出来的矛盾纠纷，集中时间，集中力量按照调处工作方案，综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏导等办法，全面开展“大调处、大化解”工作，确保问题得到解决。2、落实责任。各村、各部门领导班子成员要按照职责分工，对信访积案和排查出来的矛盾纠纷，要严格实行“一个问题，一个领导，一套班子，一个方案，一包到底”的“五个一”调处化解责任制；对梳理出来的重点教育对象，要逐人落实“包掌握情况、包解决困难、包教育转化、包稳控管理、包依法处臵”的“五包”责任制，确保信访积案和矛盾纠纷件件有人抓，有人管，有落实。3、跟踪回访。对经过调处的信访积案和重大复杂矛盾纠纷要实行跟踪回访，督促协调调处事项的落实，彻底解决问题。对回访中发现的可能出现反复或者可能引发连锁反应的，要迅速采取有效措施进行化解，防止出现反复。参考资料，少熬夜！（四）验收总结阶段1、自检自查。各村、各部门要组织专门工作组，对本辖区、本部门“大排查、大化解”开展情况和成效进行自检自查。对问题解决不彻底，未在限期完成任务的，及时采取措施纠正和弥补。自查情况于4月10日前报乡政府。信访活动方案2、乡级督查验收。乡开展信访积案和矛盾纠纷排查化解小组将组织乡委、乡政府、乡综治办联合对各村、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。3、县级督查验收。县开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将组织县委、县政府、县政法委、县信访办联合对各乡镇、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。4、市级督查验收。开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将由市委、市政府、市政法委、市联席会议办公室联合对各县(区)、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化工作情况进行检查验收。5、结果运用。根据检查验收结果，对开展信访积案和矛盾纠纷“大排查、大化解”工作不重视，化解工作不力的小班教案【第二篇】活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。2、能在教师的带领下朗诵儿歌。3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《雪花》（附后）活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，变成了小水滴。水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。跟着娃娃一起走，一起去找春天。”二、提问帮助幼儿理解回忆提问：（1）雪花在空中飞，像什么？（2）雪花落到哪里变成了小水滴？参考资料，少熬夜！（3）雪花为什么变成了小水滴？（4）水滴轻轻说什么？（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。附：儿歌《雪花》雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。落到手心里，变成小水滴。水滴轻轻说，我从天上来。跟上娃娃走，一起找春天。活动反思幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节（从“静”白花花飘呀飘，到“动”小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”完整欣赏、讲述故事），以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结：第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话，小班教案【第三篇】活动重点：根据老师的指令做出相应的动作。活动难点：遵守游戏规则主动参与游戏体验。活动目标1、能根据教师的指令做出相应的动作。2、在游戏中，亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。3、遵守游戏规则，通过游戏认知自己的身体部位参考资料，少熬夜！及名称。活动准备音乐、糖、泡泡糖活动过程一、放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿和老师一起做热身运动。二、谈话：1、教师：刚刚我们听到是什么音乐呀？是什么节日的时候我们会听到这种音乐？幼儿：小朋友回答圣诞节，祝小朋友圣诞节日快乐。2、教师：每次圣诞节，圣诞老人都会给我们送来很多礼物，我们来看一看有什么？哇！原来是好多的糖果呀！幼儿回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……3、教师：圣诞老人还给我们送来了一种糖，他要让小朋友来猜一猜是什么糖：它有很多种的口味，它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖4、教师：出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性，颜色形状。提问：乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果？小结：会到处粘，你们看，它粘在纸上了拿不下来，粘在头发上只好把头发剪了，粘在衣服上洗不掉了。咦！昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖，怎么也拿不下来，结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……幼儿观察后，得出结论。吃过的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢，要保护我们的环境。三、玩游戏1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的，我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏，仔细听老师的口令。游戏时播放欢快的音乐。2、师说：“泡泡糖，粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里？”3、第一步：幼儿好朋友粘在一起，（2个）；第二步：接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚，第三步：现在是老师说泡泡糖粘一粘，幼儿回答粘几个？粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。4、小朋友们，游戏好不好玩，那么，我们请家长一起来参与游戏，家长们与幼儿都是泡泡糖，幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长，幼儿分别与家长相互粘在一起，幼儿与家长都要粘住不动，动了或者松了就犯规，要罚唱歌的哦。参考资料，少熬夜！5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起，必须要4位，不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上，同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼儿回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小脚；粘膝盖；粘小手。7、之后一起玩剪刀石头布，赢家给输家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。四、游戏结束，放音乐做放松运动，放松手腕；舒展头部；放松腿部肌肉；游戏结束。小班教案【第四篇】活动目标：1、愿意大胆地参加活动，接受熟悉的人，会用甜甜的打招呼的方式接近他人。2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。活动准备：1、《天线宝宝》，《大拜年》音乐。2、幼儿人手一个彩色眼罩。活动过程：一、鼓励小朋友大胆地介绍自己。1、在欢快的音乐声中进场。（播放音乐，幼儿随老师一起边拍手边进入活动场地，随歌词做“恭喜你恭喜你”动作）过新年啦！（幼儿围在老师身边面向客人老师）看，好多的客人老师来我们小二班和我们小朋友们一起过新年，你们开心吗？2、鼓励幼儿大胆地单独向客人老师介绍自己师：后面的客人老师可喜欢你们了，可是他们还不认识你们，我们自己来介绍一下自己吧，好吗？幼：好。师：谁愿意先来介绍自己呢？二、引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。1、播放视频片断，引导幼儿说说他们是怎样和朋友打招呼的。师：有几位小客人看见你们说得这么棒也想来参加我们的活动，让我们来一起看看他们谁？（看视频）师：你们认识他们吗？幼：是天线宝宝！师：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？幼：他们是抱在一起的、招手、说“你好”。参考资料，少熬夜！师：我们也来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧。2、听音乐尝试与同伴打招呼，并共同探索多种打招呼的方式。师：新年到了，你还会怎样和朋友打招呼呢？幼：我和朋友手拉手。师：恩，甜甜的小手。（PPT图片）师：我们也来用甜甜的小手打个招呼师：还有呢？幼：我说“新年好”“恭喜发财”“你好”……师：恩，甜甜的声音，真好听！你也来说一说！（PPT图片）幼：我们抱抱。师：甜甜的拥抱。我们也来抱一抱吧！（PPT图片）师：听到这么多甜甜的招呼，你们心里感觉怎么样？幼：心里很高兴……3、再次尝试用甜甜的方式与同伴打招呼。师：说了这么多，那你们想试试甜甜的招呼吗？幼：想。师：那我们轻轻地走到中间来，找一个朋友试试你们甜甜的招呼吧！三、游戏：蒙眼行走，体验寻找到伙伴后的惊喜。1、出示彩色眼罩，帮助幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛的一些紧张心理。师：看我手里的是什么呀？师：对！是眼罩。这个眼罩的本领可大了，它呀可以帮我们找朋友！你们想知道它是怎么找朋友的吗？幼：想！2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。师：看我是怎么找朋友的！轻轻带上小眼罩，找到一个小朋友，拉下小眼罩，和我的朋友问个好找到一个朋友还不够呢！我要找更多的朋友怎么办？再带上我的小眼罩继续找朋友！你们想试一试吗？幼：想。师：那我们一起戴上眼罩，来和朋友玩游戏“甜甜的招呼”吧。四、结束。师：