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参考资料,少熬夜!小班教案《娃娃家》精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班教案《娃娃家》精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班教案《娃娃家》1活动目标:1,感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。2,学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。3,感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4,对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。5,培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:娃娃家相关教具。活动过程:1,谈话引入。师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?2,观看情境表演并欣赏歌曲。师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。3,熟悉学习歌曲。师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。4,分组表演。师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。5,结束。活动反思:《纲要》提出:让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。乐意与人交往,学习合作与分享。小班教案《娃娃家》2活动目标:1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。2、用轮流的方式与同伴共享游戏材料,学习说“你参考资料,少熬夜!用完了给我用,好吗?”。活动准备:1、幼儿对各种印制材料有初步的认识,事先欣赏过家里的花围裙。2、欣赏材料:围裙、头巾、小花被。3、白棉布裁剪成围裙、头巾、被子等形状,各色颜料若干。4、印制工具:青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕(横切面)等蔬菜印章,有图案或花纹的各种小玩具。活动过程:1、欣赏围裙和头巾。教师:这是什么?上面有什么?是什么颜色的?是什么样子的?小花可以印在围裙的哪里?2、出示娃娃家的围裙和头巾(白棉布),探讨围裙的印制方法。(1)教师:这是娃娃家的同裙和头巾,你们觉得好看吗?为什么?怎样才能把它们变漂亮?(引导幼儿观察操作材料)(2)教师:怎么印?(压一下)可以印在哪里?还可以印在哪里?(中间、边缘)想换一种材料怎么办?(用过的材料在抹布上擦一擦)(3)教师:你想用的材料,别的小朋友正在用怎么办?和他说什么?(你用完了给我用,好吗?)(4)教师:桌上有哪些材料?印出来会是什么样子?每一种材料都去试试看。3、幼儿操作。要点提示:1)鼓励幼儿使用两种以上的颜色,提醒幼儿印制时不移动实物印章才能印得清楚。2)尝试运用色彩或图形间隔的方法印制围裙。4、作品评价。教师:看看我们的罔裙上都印了什么?像什么?5、帮助幼儿将印制好的物品穿戴在头上、身上,幼儿互相欣赏,并随音乐游戏。活动建议:☆活动廷伸①将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿游戏时使用。②穿戴上印制好的围裙、衣裤等进行时装表演。☆区角活动系上围裙继续印制,体验炒小菜的感觉。教学材料蔬菜印章的制作蔬菜印章的制作关键是蔬菜的选择和加工。蔬菜的选择一定要新鲜,最好是当天早晨买,特别是温度比较参考资料,少熬夜!高的季节。这样的蔬菜比较硬实,利于操作。除了新鲜,蔬菜的品种、大小也很重要。一般的蔬菜要选择中等大小的,太大、太小都不利于幼儿抓握,印出的图案也不是太美观。选购来的蔬菜需要进行加工:如芹菜、青菜要切下大小合适的菜头,印出来像花一样;将山东大芹菜的茎切成段,印出的花纹像小月牙一样;苦瓜和藕切成段,印出横切面的花纹。小班教案《娃娃家》3活动目标1、帮助泥娃娃按某一特征进行分类并记录。2、感受中国民间工艺品—泥娃娃的特色。活动准备每人一套泥娃娃图片,PPT,音乐“泥娃娃”。活动过程一、歌曲导入:泥娃娃来了。1、播放歌曲“泥娃娃”,听:谁来了?2、交流:到底谁来了?你是怎么知道的?小结:泥娃娃是一个假娃娃,但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手脚,跟真娃娃差不多,可是,她不会动。[价值分析:直入主题,让孩子先对泥娃娃的特征有初步的了解。]二、介绍交流:了不起的娃娃。1、出示1个泥娃娃,看:泥娃娃来了。2、仔细观察泥娃娃的样子,交流:泥娃娃是什么样子的?有什么特点?小结:泥洼娃是胖胖的,十分可爱。3、是谁做出了那么漂亮的泥娃娃?小结:泥娃娃是中国无锡特有的民间艺术品,也叫大阿福,是只有我们中国有的,他们是外国式没有的。三、泥娃娃分家家。1、出示5个泥娃娃图片:看,今天老师把泥娃娃请到了我们的中间,瞧,一共来了几个泥娃娃?2、他们有哪些地方不一样?过渡:小朋友真棒,找出了这么多的不同点。3、老师想把他们放在教室里展览,这里有一个两层的架子,该怎么把5个泥娃娃分别放到2个架子里呢?4、请幼儿按特征分类,教师在旁作记录示范。[价值分析:通过观察尝试进行不同的分类。]5、幼儿操作两人一组,观看泥娃娃的图片,商议如何根据泥娃娃的特征分成两家,可为两家命名,并把他记录下来。四、幼儿操作参考资料,少熬夜!1、现在,请小朋友自己去帮泥娃娃分一分,不要忘记记录哦!2、幼儿操作。3、交流各自的记录,并在以后的操作中继续尝试。小结:我们在分类的时候可以根据泥娃娃不同的特征来进行分类,把相同特征的娃娃可以分在一起。[价值分析:利用游戏的形式帮助孩子巩固根据某一特征进行分类的方法。]
本文标题:小班教案《娃娃家》精编3篇
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