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精编资料,供您参考幼儿园主题活动设计方案实用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园主题活动设计方案实用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园的主题活动方案1活动背景“六一”节就要到了。过去,为了让孩子排出好节目,教师会精心选择表演内容、演员和服装,设计队形、动作,让孩子们来排练,孩子们始终是在被动地接受。现在.我们是这样做的:让孩子说出自己想演的内容和角色;和孩子一起讨论,确定节目和分配角色;让孩子尝试为自己设计制作服装道具,为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后.他们的兴趣始终很浓,活动的主动性也增强了。与过去相比,我们感到自己在整个过程中关注的点不同了:过去我们想的是如何排好节目,关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法,自己的表现方式.因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与.孩子有没有获得发展。在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上,让孩子自己做主,也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值,促进孩子的发展。活动一:演什么活动目标1.理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。2.能积极参与讨论交流。活动过程1.活动前让幼儿关注电视中的时装表演.积累有关经验。2.先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素,并让幼儿表演,用肢体语言表达自己的认识。3.引导幼儿讨论:如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看,表演什么呢?为什么?4.教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题.并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑,不能只顾自己的想法。5.教师利用海报.将幼儿的讨论记录下来,让幼儿用图画辅助说明。活动二:我想演……精编资料,供您参考活动目标1.通过相互交流.感受自己是节日的主人,愿意主动参与节目。2.在同伴与教师的鼓励下,能够大胆说出自己的想法。活动过程1.教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容,让幼儿进一步明确所要演的节目。2.教师:你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演……,因为……”的语句表达自己的想法)3.幼儿自主报名,教师将名单写在海报上进行统计。4.教师提出问题。引导幼儿讨论:有的节目演的人少,有的节目演的人多,怎么办?5.教师可引导幼儿想出多种方法解决问题.要注意让幼儿理解公平合理的原则。活动三:我设计的服装活动目标1.通过绘画的方式,表达自己对演出服装的想法.并尝试用语言解释自己的设计理由。2.能够倾听同伴的发言,并提出自己的意见。活动过程1.教师通过谈话,了解幼儿的已有经验。师:“你觉得××角色应该穿怎样的服装。为什么?”2.展示幼儿在家里与家长共同设计的服装.并请幼儿说出设计的理由。3.评价同伴设计的服装:你喜欢谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的地方?(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)4.给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。活动四:千奇百怪的衣服活动目标1.欣赏同伴与家长共同做好的服装.感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。2.能够发挥想象为做好的衣服出谋划策,将衣服改进得更好。活动过程1.让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服,展示给全班幼儿看。师:这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小朋友喜欢谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)精编资料,供您参考2.教师与幼儿共同讨论:你觉得这件衣服哪里还需要改进?怎样改进?用什么材料改进?(教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点.然后再提改进的意见,并且要关注全班,让每个幼儿都有表达的机会)3.让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。活动五:我设计的动作活动目标1.学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。2.初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。活动过程1.启发幼儿自己做做想想:我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难,通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。2.让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理分配画面,让别人能看懂。3.展示作品.让幼儿听音乐表演自己设计的动作,引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。4.观看幼儿的表演.老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。活动六:千手观音――太阳花活动目标1.初步熟悉音乐的旋律及节奏。2.在老师的启发下,探索各自“出手”的时间,尝试不需要教师引领,自主完成动作。3.愿意积极地想办法解决问题.并能接纳他人合理的意见。活动准备已学会千手观音的手型。活动过程1.引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。观看碟片,感知动作,并通过问题“如果你们来做这些动作会有什么困难”进行预测。2.第一次尝试做动作,通过一看镜子。发现过程中的问题与困难.并说说解决困难的方法。3.运用幼儿说“出手”的方法进行动作练习。4.让幼儿听音乐做动作。重点解决太阳花的组合动作与音乐配合的困难。指导语:“如何能在这段音乐结束前把动作做完呢?”5.听音乐完整地进行表演。活动七:我们来听音乐活动目标精编资料,供您参考1.学习倾听音乐。感受乐曲的节奏。2.能按音乐的节奏走步和做动作。活动过程1.在排练中.引导幼儿相互观看.发现不合节奏的问题。2.幼儿坐在位子上.听音乐拍出节奏。3.幼儿仍坐着,听音乐用两手在腿上做走步的动作。4.老师哼唱音乐,帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆造型。5.老师哼唱音乐。帮助幼儿完成合乐走步和造型。6.幼儿听音乐走步和做动作。幼儿园六一主题活动――幸福的家(大班)活动目标:1、初步感受歌曲的旋律,用正确的方法学唱。2、激发幼儿爱爸爸,妈妈,爱家的情感。3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》,能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。活动准备:大、小鼓各一,录音磁带,眼镜活动过程设计:一、复习《大鼓小鼓》:今天来了这么多客人老师,让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎!1、全体幼儿唱。要求大鼓声清脆响亮,能和小鼓的区别。(即要求歌声中的轻响控制)节奏先给xxxxx2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏,谁来帮忙?1)幼儿编节奏,老师巡回观察指导。2)请个别幼儿讲讲编的节奏,大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。对幼儿的表现给予肯定和鼓励。二、复习歌表演《爸爸的眼镜》:1、刚才我好象看见我的爸爸也来了――爸爸你在哪里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个最神气的爸爸,(找到一个给戴上眼镜)这个最象,宝宝和你做个游戏。第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。2、爸爸没眼镜了会发生什么事?请几名幼儿表演间奏部分,学习他们风趣的表演,能创造性地表演。3、集体表演,换戴眼镜的爸爸,给个别幼儿以鼓精编资料,供您参考励。三、新授歌曲:我有一个幸福的家:1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈,老师做宝宝,示范演唱。1)宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地方?(柔柔地,慢慢地,很抒情地……)2)我唱时,对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好,很亲热,并借以了解家务)2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈,老师范唱,鼓励幼儿一起唱,谁的歌最好听,谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的,学唱(爸爸妈妈)。(2组)3、幼儿三人三人给伴,把椅子围成一个个家,边游戏边唱歌。(2~3遍)难点:(1)最高音处:我有一个幸福的家,“一”字的唱法放松。(2)转换音,要柔柔地才好听。4、知道歌名《我有一个幸福的家》四、复习律动:去公园我们都有一个幸福的家,秋天到了,爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢!准备好,出发了!幼儿园主题活动方案2活动由来:我们班曾经开展过《汽车》的主题活动,其中有一个环节是电动汽车,这就引发了幼儿对电的兴趣,从认识电池开始,幼儿进入了一个崭新的领域―电,于是,我们设计了相关的主题活动,目的在于使幼儿对“电”有一个最初步的了解。活动目标问题板块主题壁报区域活动相关内容家园合作资源利用1、通过这个活动,激发幼儿对电的兴趣。2、了解电的基本用途,以及对人的利与弊。3、通过操作,使幼儿了解电池的作用,并认识电池的正负极。4、了解安全用电的常识。5、通过回收废电池,培养幼儿的环保意识。1、什么东西用电?2、电池都有什么样的?3、怎样装电池,玩具才动?精编资料,供您参考4、用完了的电池该怎么办呢?5、还有哪些东西需要回收?1、有关电池刨面的图片。2、各种用电池的玩具。3、安全用电的光盘。科学区:1、投放各种用电的玩具几幼儿可操做的简单用具(如:手电筒等)。2、投放各种电池,请幼儿自己进行尝试。图书区:有关电的图书,图片等。电脑区:投放安全用电的光盘。1、请家长从家里拿来各种用电池的玩具及用电池的简单物品。2、请家长从家里带来多种不用的费电池。3、利用家长园地展示网络图。4、请家长在家给孩子讲一些用电常识。请大班小朋友展示他们自己做的简单用电玩具主要活动:1、电动玩具动起来2、电池的秘密3、安全用电幼儿园主题活动方案3活动过程记录:教师由猜谜导入活动。(二):游戏“走各种各样的小桥”。激发幼儿活动的兴趣和欲望。(三):介绍区域。(四):自选区域,进行活动。区域一:桥梁设计区投放材料:旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等指导要点:在区域活动中,协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥,选择什么样的材料来完成?鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计发明。碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法。区域二:桥梁建构区投放材料:中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网。指导要点:在幼儿已有经验的基础上,引发幼儿合精编资料,供您参考作、协商、创造发明的愿望。并鼓励幼儿大胆设想、构建桥梁。分享成功的快乐。区域三:桥梁承重实验室投放材料:四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个。木制积木若干块。指导要点:(1)不同桥面实验得出结论:桥面不同承重的重量也不同。(2)不同桥墩距离实验得出结论:桥墩的距离和承重有关。能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来,鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现记录下来。(五)、幼儿互相交流欣赏,让同伴分享自己的创造成果。(六)、集体评价、幼儿整理操作用具。一、科学区:《我来建桥》目标:1、能够创造出桥面的多种折叠方法。2、比较发现哪一种桥面承担的重量大。准备:大小相同的白纸、小积木,相同的玩具若干。玩法:1、幼儿根据提供的材料制作不同折叠方法桥面的小桥。2、幼儿操作玩具,请玩具过桥,比较哪一种桥的桥面承担的重量大。3、幼儿尝试探索桥面的不同折叠方法。过程:进入区角的幼儿看到去交最显眼的位置摆放着幼儿用书《搭建桥》,于是老师和幼儿欣赏,接着幼儿根据提供的材料,按照幼儿用书上的方法,开始建桥。马锦程采用的是直接把纸放在一样高的两个积木的面上,接着拿起一个较轻的玩具放在桥面上,结果玩具直接把桥面压弯了。一旁的孙文泰根据书上的提示,采用了第二种折叠纸做桥面的方法。艾东霖、胡高洁在一边静静观看。东霖边看边说:“能行吗?”看到孙文泰折叠白纸后的桥面,玩具没有把桥面压弯,艾东霖、马锦程也选用了纸进行折叠,进行试验。马锦程、艾东霖经过自己的实验,发现了同样的一张纸折叠后,同样的玩具真的没有掉下去。问其原因,幼儿说不出原因。老师总结:“同样的纸我们采用不同的折叠方法,它承担的力量是不同的。你们可以试试别的折叠纸的方法,看看承担的力量如何?”艾东霖是把纸进行对折后再对折当做桥面,自己并进行了实验,折叠后纸的承担力量果然大了很多。反思:《纲要》中提到:要善于激发幼儿的好奇心和对世界的探究欲望,并加以保护、引导和鼓励。为幼儿创设主动探索的环境、机会和条件,让幼儿充分运用精编资料,供您参考各种感官,动手动脑,在摆弄、操作和实验中寻求答案。本次活动幼儿正是通过自己亲自动手实验,与同伴的合作、比较,从而使自己的已有经验得到了提高。理解了什么是承受力,不同的纸通过不同的折叠怎么会有不同的承受力,这些都激发了幼儿探索科学的兴趣。二、活动名称:区域活动《家乡的桥》活动目标:1、观察家乡
本文标题:幼儿园主题活动设计方案实用5篇
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