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参考资料,少熬夜!二年级语文教案(通用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级语文教案(通用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!二年级语文教案【第一篇】教学目标:1、学会课文中14个生字,知道“制度、另起一行”等词的意思。2、学会写请假条。3、知道写请假条的意义,初步培养遵守学校请假制度的习惯。教学重点:学会生字词。能写请假条。教学难点:正确写请假条,养成不上学写请假条的习惯。课时安排:2课时。教学过程:第一课时一、谈话揭题同学们,老师给大家带了一条不好的消息。出示今天,王刚感冒发烧了,要去医院看病,不能来上学。怎么办呢?看谁的办法多?(生说……)明确写请假条的意义。结合学习、理解“制度”出示课题,学习生字“假”二、自学课文看能不能帮王刚写一张请假条。1、自己读课文,可以同桌交流写请假条的方法2、共同交流,帮助王刚写一张请假条3、熟读第三自然段4、用上“先……再……最后……”说说请假条应该怎样写。三、巩固1、读生字词2、轮流读课文3、按课文填空:课后习题4四、作业试着完成课后第5题参考资料,少熬夜!第二课时一、复习检查1、读生字词2、完成课堂作业23、回忆写请假条的方法用上“先……再……最后”说一说请假条该怎样写。二、说说下面两张请假条分别错在哪里完成课后习题5三、学习课文第2段为什么一定要写请假条呢?看看李老师是怎么说的?熟读第2段,提出质疑四、小结根据下面内容写请假条4月15日,王平感冒了,不能去上学,向楼老师请假一天。五、巩固练习《课堂作业》6二年级语文教案【第二篇】教学目标:1.学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认13个生字。2.朗读课文,了解日记的格式。3.通过学文,学习妈妈热心助人的品质。教学重点:通过学文,学习妈妈热心帮助他人的品质。教学难点:朗读课文,了解日记的格式。教学准备:相关课件等。课时安排:两课时。教学过程:第一课时一、谈话导入新课出示:日记你了解它吗?今天我们学的课文是两则日记。(出示:24日记两则)二、学习生字要读好课文,先得过生字关。出示:带音节生字多形式读。出示:不带音节生字多形式读。出示:生词多形式读。生字会读了,谁来说说你是怎样记的?把你的好方法与大家分享分享。参考资料,少熬夜!三、读书——说话现在我们读课文,老师对同学们读书没有更多的要求,我也不问你们问题,什么问题也也不问。只有一个要求:读完了,你有什么话要说吗?说什么呢?说你的感想,说你的理解,也可以说你的疑问。咱们试一试,以后养成一个习惯,读完了就应该有话要说。接下来我们一边读一边想:我要说什么?现在开始读,怎么读都行。读完了吗?还想读吗?真好,好孩子就喜欢读书。哪些同学愿意来轮读一下第一则日记?出示:第一则日记一起读。出示:第二则日记哪些同学愿意来轮读一下第二则日记?一起读。都读过了,老师想问一下,有谁敢举手,说我是全班读得最好的?她这么说是骄傲吗?不是,是自信,是勇敢,是有胆量的孩子!我们请她读最后一段。出示:最后一段读了课文,你们有什么要问的吗?课文中的我梦想成真了吗?结果妈妈送她什么礼物呢?(她的梦想没有成真,因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙,一个红书包,还有一套《少年儿童百科全书》,就是没有她心爱的裙子。)她的梦想没成真,结果心里真不是滋味,哪里能看出来?出示:最后一自然段谁能读出感情?出示:不高兴四、指导写字出示:我会写同桌互读,并说说可以组成什么词?现在老师要考考你们,这8个字可分成几类?为什么这么分?出示:按偏旁可分为4类:女字旁为一类,日字旁为一类,有“分”字的“份、粉”为一类,“读”字为一类。师范写“姑、娘、妹”。出示:动态笔顺(提醒学生女字旁的横变成提,生先书空,再在书上描红。)(同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。)第二课时一、谈话激趣上节课我们是读书——说话,这节课我们是读书——提问,来个问答大挑战,行吗?二、读书——问答请同学们自由读课文,读完后,围绕课文内容,你能对其他同学提出一个问题吗?参考资料,少熬夜!接下来我们一起交流讨论,哪个同学来提问?预设:出示:阿英妹妹是个怎么样的人?(阿英妹妹是苗家小姑娘,家住贵州山区。她很勤快,帮妈妈干活,也很好学,不是看书就是问问题。)出示:你们认为妈妈小气吗?(妈妈不小气。因为她一直寄钱帮助阿英读书,阿英穿的衣服和路费也是妈妈寄去的;六一节那天,妈妈买了连衣裙,一个红书包,一套《少年儿童百科全书》送给阿英,所以妈妈不小气。)出示:第二则日记中的我做了一个什么梦?(她梦见妈妈带她去买那条裙子,她没让妈妈买,她把钱省下来买书送给苗家小姑娘。)三、学习日记格式这篇课文跟我们以前学的有什么不一样?日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气,但没有题目。写日记要写明出示:几月几日、星期几、天气情况。四、练习写日记你们觉得我们班谁最聪明?为什么?同学们说的对吗?坏习惯要改正!接下来把刚才同学们讲的话用日记的格式记下来,就成了日记。试一试,写一写,行吗?先写他的外貌,接着写他的聪明,最后写他不好的地方,按这样的顺序,开始。五、展示日记板书设计:日记梦想心情第一则穿上白纱裙不高兴不买白纱裙爱心第二则省钱买书送给苗家小姑娘二年级语文教案【第三篇】教学目标1、认识“枣、浅”等8个生字。会写“怎、思”等10个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,能用不同的语气表示小柳树和小枣树的不同性格。3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看他人的优点。教学重点识字写字,有感情朗读。教学难点有感情的朗读课文,体会文种不同角色的性格。用具准备参考资料,少熬夜!多媒体课件。教学设想《小柳树和小枣树》是1篇有趣的童话,课文借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予他们不同的性格特点:小柳树因自身长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因自身长得没有小柳树好看而泄气,也不因为自身能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。教学时为了让同学体会小柳树和小枣树不同的性格特点,可用小组争辩的方式,通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。可从以下三方面来引导:一是生长特点不同;而是性格特点不同;三是小柳树前后的表示不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样课文的含意就不难理解了。教学过程第一课时一、看图揭题1、课件显示柳树和枣树,同学说说两种树的特点,教师板书课题。2、读课题:小柳树和小枣树之间发生了什么事?看看故事中是怎么说的。二、初读感知1、自由朗读课文,自同学字。2、课件出示生字,同学认读。同学读不准的生字,教师教读。3、课件显示带有生字的句子。生字婴幼儿又回到了句子妈妈的怀抱,谁能把这些句子读好呢?同学自身选择句子朗读。4、选择自身最喜爱的段落和句子大声朗读,注意把句子读正确,读通顺。三、朗读感悟1、自由读课文,说说课文讲了小柳树和小枣树之间发生了什么事。2、你喜欢小柳树,还是小枣树?为什么?⑴同学发表独立见解。⑵总结归纳同学的意见。⑶从哪些地方可以看出小柳树很漂亮?找出句子读一读。3、分角色朗读课文,评评语气怎样合适?四、拓展活动将课文改编成课本剧,最后自身加个结尾。第二课时一、巩固生字词1、课件出示本节课的生词:参考资料,少熬夜!枣树浅绿色光秃秃忍住虽然纳凉意思呗同学开火车认读。2、课件出示生字,练习组词。二、学写生字1、课件出示本课生字:比服浅漂啦啊怎思穿弯同学认读,读准字音。2、同桌互相说说每个字在田字格里应该怎样写。3、教师范写。4、同学描红、练写。三、读读抄抄课件出示:院子树枝浅绿色又细又长衣服漂亮怎么弯弯曲曲1、同学认读。2、在书上书写。3、同桌互评。四、实践活动以小组为单位扮演课文内容。各组再自荐到班上扮演。扮演之后进行评议。板书设计15、小柳树和小枣树小柳树小枣树外形性格尺有所短,寸有所长教学后记同学对小柳树和小枣树的故事很感兴趣,能积极的读课文。通过读,同学从中了解了不少知识,今后教学中也应加强读的训练。认读生字和书写生字可以放手让同学自主识记,调动其学习积极性。二年级语文教案【第四篇】教学目标:1、让学生感受到阅读的乐趣,培养学生的情感。在阅读中感到北京的美丽,培养学生对美的向往。2、在媒体的帮助下,理解课文内容,了解天安门广场的布局美。3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三段。教学重点:了解天安门广场的布局,热爱北京天安门广场的整齐美。教学难点:理解课文内容,激发学生的民族自豪感。教学过程:参考资料,少熬夜!第一课时一、创设情境、导入新课:1、同学们,我们一年级的时候就学习过:“我是中国人,我爱五星红旗。”你们热爱我们的祖国吗?你们知道我国的首都是哪儿?谁去过北京?你们愿意把你了解到的北京介绍给我们吗?(教师相机表扬学生,肯定他们热爱祖国的美好情感,激发爱国热情,调动学习积极性)。2、今天,老师带你们到北京去转一转、看一看,你们高兴吗?(板书课题)二、初读课文,了解内容。1、请同学们大声地朗读课文,注意读准字音,不丢字、加字。2、(相机鼓励学生读的积极性)指名读课文,注意思考,课文都向我们介绍了什么?3、反馈对课文的了解情况。三、分析课文:通过课文的介绍,北京的什么地方给你留下的印象最深?(给学生创造自主学习的机会)。第一自然段:点明本文介绍的主要内容。第二自然段:1.了解广场的建筑物的特点,布局整齐。2、小组讨论,画出广场布局示意图。3、课件演示天安门广场。指导朗读。第三自然段:1、了解路和桥的特点。2、过课件演示让学生感受北京大都市的繁华。3、通过读表示出对北京的热爱。第四自然段:1、了解北京的名胜古迹。2、你还知道北京的哪些名胜古迹?(扩展知识)第五自然段:1、了解北京的著名景观2、结尾课件,让学生了解这些景观。3、读指导,“到处……到处”要重读。4、你还想要了解哪些有关北京的知识呢?四、归纳课文:通过今天的学习,你对北京有什么感受呢?五、播放萨马兰奇宣布2008年北京召开奥运会的录像。同学们,你们知道这是什么情景吗?同学们,想一下距2008年奥运会还有年的时间,在这6年中,你准备为北京,为奥运做些什么呢?(发散思维,树立民族自尊心)。“新北京,新奥运”,让我们记住这个口号,更预祝北京能更加美丽。老师也祝愿同学们更加进步!第二课时一、回想课文讲了什么?参考资料,少熬夜!二、幻灯出示带有生字的词语。指名读,注意读音;齐读。三、出示生字:1、想读的站起来大声读。2、看看哪些字是自己阅读时认识的。3、观察要学的字再结构上有什么特点。(独体字多)4、怎样记住这些字。(拆分法、口诀法、熟字换部件)5、范字:严、史。6、其余字,利用写字书,学生自己仿写,每个字写一遍,同桌互评,哪个字写的好,再写一遍。7、生板书:想写哪个字就写哪个字并组一个新词。二年级语文教案【第五篇】教学目标:1、能正确认读本课的十五个生字及由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、知道恐龙灭绝原因的五种说法,能用自己的话说出相信的一两种说法。4、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。教学重点:1、能流利地朗读课文2.用自己的话说出相信的恐龙灭绝原因的说法教学准备:教学。课件教学方法:情境教学法、谈话法教学过程:一.联系生活实际引入新课1、谈话:同学们你们知道目前陆地上最大的动物是什么吗?(联系旧知《称象》谈谈大象有多大)2、个别说自己知道的恐龙的知识。师指导学生把话说完整二.(恐龙博物馆)1、指导学生进入恐龙博物馆,帮助学生获取更多相关知识。2、指名说说。三.(在线影院)重温恐龙时代那美妙的世界1、看恐龙的动画片。2、请生质疑。四.(识字园)自读课文,认读生字,初步感知。1、自读课文读准字音。2、生进入“识字园”自读生字,如有困难点击该参考资料,少熬夜!字听示范读再读。3、看大屏幕开火车认读生字。五.(你说我说)再读课文,说说恐龙灭绝原因的几种说法。1、请生说说文中说了几种恐龙灭绝的原因?*若学生意见不统一,再引导读课文。同桌可互相交流:有几种说法。2、请生分别读读书中关于恐龙灭绝的五种说法。3、看连环画,说说自己最相信的一种说法。师巡视指导同桌互说。4、请个别同学反馈说自己的
本文标题:二年级语文教案(通用5篇)
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