红色教育特色学校创建实施方案

“红色教育”特色学校创建实施方案为全面落实《**县人民政府教育督导委员会关于开展义务教育学校特色创建活动月的通知》精神，全面地推进素质教育，铸就校园浓郁人文精神，为学生终身发展打下良好基础。按照县教育局打造特色学校，注重“一校一品”的发展思路，走“特色立校、文化兴校、特色强校”的特色化发展之路，努力提升办学品位，促进办学特色发展。结合学校均衡发展建设，根据本校丰富的得天独厚的红色德育教育资源优势，决定以红色乡土教育为核心内容，以“红色教育”作为创建特色学校的突破口，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特拟定我校红色教育特色学校创建实施方案。一、指导思想开展红色乡土教育，传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓，将学校德育工作虚功实做；展现地方文化，深化红色校园文化内涵，创新校园红色文化，培育和提高学校师生人文素养，打造红色教育特色“人文校园”。引导和激励学生深入实践，走进乡土历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业、奋力拼搏精神和历史使命感、责任感。二、组织机构1、领导小组组长：**副组长：**、**组员：**、**、**、**2、工作小组：班主任及科任教师三、特色学校发展的基本思路、目标（一）基本思路坚持一个中心：内涵特色发展，建设红色校园，弘扬梅花精神依托两个载体：活动为载体、班队为载体促进三项建设：校本课（梅花诗词集）建设、校园文化建设、班队集体建设。（二）基本目标1、办学目标今后三年，我们将积极探索学校管理研究、教学研究、德育研究，使办学方向更加明确、队伍结构明显改善、学生素质明显提升、校园布局更加合理，内涵发展有新突破、办学绩效有新提高，把学校办成文化高品位、教师高素质、教育高质量、学生全面发展，得到行业认可、群众满意、社会支持的具有山区鲜明特色，符合农村教育的现代化学校。2、培养目标了解并继承“艰苦奋斗、自强不息”的革命优良传统，以“三个学会、三个文明”为起点，逐步培养“自信、自尊、自主、自强”的人格意识；以“细节养成、积淀习惯”为重点，逐步培养学生“刻苦勤奋、文明守纪、孝敬感恩、积极上进，为自己一生负责”的卓越品质，最终成为“重健体、懂礼仪、善学习、能合作、会创新”的时代新人。3、特色目标“坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”将是我校红色文化打造的核心和主旋律，是城治村小学的灵魂和精神，“奠成功之基，铺幸福之路”是全体师生的信仰追求与终极发展目标。“挫折使人坚强，苦难磨砺成长；红色铸造信念，拼搏成就人生”将成为学校红色文化打造的路线和方向。“挫折教育、励志教育、理想教育、爱国主义教育”将是我校红色文化打造的基本框架与主体内容。四、主要内容我们以“**英雄事迹”为榜样，结合梅花精神，深入挖掘出“信念、理想、坚强、奋斗”等红色元素作为红色校园文化的内核。其具体内涵和要求如下：“信念”：以坚定目标、信念至上、报效家国为主线，培养学生不屈不挠的精神与正视挫折的勇气。让学生坚信学业必成，事业必成，人生必成。“理想”：以志趣高雅、胸怀高远、行为高尚为主线，培养学生的人生志趣和理想追求。让学生从小继承革命传统，树立远大抱负，为中华的伟大复兴而努力读书。“坚强”：以不畏艰险、艰苦创业为主线，培养学生坚强的意志和不屈的毅力。让学生懂得挫折使人成长，苦难使人成熟，磨难使人成才。“奋斗”：以努力拼搏、积极向上、只争朝夕为主线，培养学生勇往直前健康向上的精神风貌和无往不胜无坚不摧的斗志。让学生懂得懒惰一事无成，拼搏成就人生。五、实施途径与要求建立以革命传统教育特色的德育工作基地，以抓实常规教育为平台，切实开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、举办红色教育活动，办好特色文化专栏，积极开展革命传统教育研究，提升红色革命教育理念。（一）理念文化1、办学理念：奠成功之基，铺幸福之路。2、办学特色：红色教育（二）精神文化1、一训三风校训：勤朴、诚善、谦雅、弘毅校风：遵纪、文明、健美、感恩教风：爱生、敬业、严教、善导学风：乐学、善思、合作、探究校识：以打造红色人文特色为核心，设计学校的校徽、校旗、校歌，让每一位师生了解校徽、校歌的真正内涵象征意义，校歌人人会传唱。校徽：以“红、白、绿”为基调，结合学校的红色特色打造、地方乡土文化和未来发展规划等方面来创意思考。校歌：我们从这里启航（略）3、梅花精神：坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息。“挫折使人坚强，苦难磨砺成长；红色铸造信念，拼搏成就人生”。（三）校园文化营造文化环境，让红色文化、梅花精神渗透到学校每一个角落，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射梅花之魂，让校园时时处处都充满梅花的精神。1、加强校园硬件环境建设，打造红色、梅花（三角梅）景观文化。我们突出红色教育传统文化气息，以庞朝梅英雄事迹为载体，大力弘扬梅花精神，注重坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息的校园文化建设。建设包含“赏梅廊”、“品梅楼”和“颂梅楼”三大板块，以“学习时代楷模，弘扬民族精神”和“品梅魂，立梅德”的校园文化长廊为平台等形式宣传，让学生感受红色的魅力，接受红色的熏陶与精神的洗礼。2、建设独特的班级文化。开展“特色班级”创建，要求每个班级至少一个特色项目，丰富课间和体育活动，积极推进班集体建设。教室布置要开设红色教育、梅花精神板块，鼓励和引导学生参与班级红色文化建设，精心打造班级特色文化，体现年级特点、班级特色，提升班级文化内涵。3、开办“红色梅花之声”广播站，正常播放红色歌曲，宣讲革命故事，大力宣传梅花精神，营造特色文化浓郁氛围。4、搞好学校的环境绿化，在花园花坛，种植常绿植物以及红花（如：三角梅），营造特色景观，衬托学校特色文化氛围。5、建设好“红色校园，梅花之星”宣传阵地，搞好评比和事迹介绍。（四）活动文化开展丰富多彩的主题德育教育活动。1、每周一的升旗和重大活动都由少先队大队升旗、护旗，进行师生的文明礼仪等教育，全体集中呼“口号”——“今天我为城小而骄傲，明天城小为我而自豪”、唱校歌。让学生在活动中感受生活的来之不易，激发学生的光荣感、使命感与责任感。2、广泛开展“八个一”系列教育活动，让红色校园文化深入细致得到落实，丰富红色校园文化的内涵。课前一支校歌；学校每周一次以“弘扬红色文化”为主题的国旗下的讲话；班级每月一次班级红色文化主题教育活动；每期举行一次红色班级文化评比与交流活动；每期一次全校师生梅花诗词朗诵比赛；每期上一堂红色教育课，进行“红色”英模事迹宣讲报告，对学生进行榜样和励志教育；结合大课间活动，每天一段兔子舞、中国功夫；每位学生崇拜一位时代楷模人物（了解期生平历史，学习其精神）；每年组织一次师生扫墓活动（组织师生代表于清明节到博白公园瞻仰和扫庞朝梅墓）；3、加强新生的入学教育和新少先队员的入队教育。凡新学生和新队员都要了解“英雄少年——庞朝梅”的历史，参观“赏梅廊”，感受庞朝梅及时代楷模的伟大，明白今天的幸福生活来之不易。凡新入队的少先队员都要“在庞朝梅事迹基地前宣誓”。积极参加学校、社会实践活动，开展“我为孤寡老人送温暖”等。（五）行为文化1、习惯培养：文明礼仪的行为规范教育。重点抓好学生文明礼仪，行为习惯的养成。设立“红领巾”监督岗，发挥“红领巾”监督岗的监督功能，强化管理。每天清晨（操前）在校门口值日、迎宾与值日学生会干部佩戴红袖套的学生进行监督、检查学校的卫生与纪律。在师生中倡导诚信执勤、教育为主的正确观念，培养学生公正、严明的自主管理态度。充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对地对学生进行爱国教育、诚信教育、感恩教育等。2、行为引领：制定《城治村小学“梅花少年”评选方案》和完善《城治村小学“校园梅花之星”评选方案》，切实做好评选工作，激发学生争星热情，为小学生成长营造健康育人环境。3、常规教育：依据学校德育工作阶段化、系统性的要求，确定各个年级的德育工作主题和德育核心要素。低年级切实加强诚信教育、纪律教育，要求学生像革命先辈一样讲诚信、守纪律、守规范，养成良好的行为习惯和生活习惯。中年级切实加强仁爱教育、艰苦奋斗教育，引导学生像革命先辈一样，艰苦朴素，勤俭节约，爱护公物，热爱人民，不追求奢移享受，远离不健康生活。高年级则要求加强尽责教育、理想前途教育，引导学生像革命先辈一样，为了崇高的理想，坚忍不拔，一往无前。4、搭建教育平台，创建红色品牌。成立学校“红色（红领巾）艺术团”：组建48人的黄梅戏演唱团、20人的鼓号队以及每班级一个特色兴趣活动小组。5、营造平安和谐校园的氛围。强化生命教育，教育学生要“关爱生命、珍惜健康”，增强师生安全意识，健全各项安全制度和设施，努力打造平安校园、健康校园。（六）课程文化：编辑《梅花诗词集》，以梅花精神教育读本作为校本课程1、校本课程设置。《梅花诗词集》校本教材，通过引导学生对梅花精神的认识和学习，提高学生人文素养，培养学生文化积累，陶冶学生精神世界，激发学生诵读激情。以此培养青少年以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立正确的理想信念和养成良好的道德品质。2、课时安排：梅花文化校本课程作为对学生学习的补充教材，采取课时集中与分散使用相结合。在不影响学校正常教学秩序的情况下，每周1课时，利用每周班会课等时间进行教学。六、搞好学校特色提升1、发挥学生大课间团体项目（兔子舞和中国功夫）的优势，并把它作为我校的体育特色项目。加强跳绳项目的训练，引领师生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，树立“绳彩飞扬伴健康”的理念。提高师生校园文化生活的质量。2、充分保证学生每天的体育锻炼时间，增强学生体质，训练学生的竞争意识、合作精神，培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、进取心和奋发向上精神。加强阳光大课间活动的开展与坚持。3、关注师生身心健康，提升精神文明内涵。组织丰富多彩的文体和娱乐活动，调节教职工身心，维护教师的身心健康，组织好教职工各种形式的学习和读书活动，积极倡导相互理解和尊重的和谐人际关系，让教师享受工作与生活的幸福感，努力构建健康向上的生活模式，正确对待来自工作方面的压力，引领教师追求充实又愉快的教学生活，营造教师“乐教”、学生“乐学”的健康氛围，树立“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”的生活理念。