班级创意活动策划（3篇）

参考资料，少熬夜！班级创意活动策划（3篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班级创意活动策划（3篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！元宵节创意活动方案1一、活动目的农历正月十五元宵节，是中国传统佳节之一。按民间的传统，在一元复始，春回大地的节日晚上，天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯猜谜、吃元宵团聚，其乐融融。为进一步调动我镇元宵气氛，弘扬传统文化精神，特举行本次活动。二、活动时间（初定）20xx年xx月xx日（元宵节）三、活动地点xx镇文化广场四、参加对象xx镇广大市民群众五、活动内容现场模拟摊位销售，我镇计划向广大市民群众推出10至15个摊位，经营项目包括小吃和饮料等。六、活动要求1、活动以小组为单位进行，每组不少于3人；参加人员自由组合，并推荐一名有责任心的成员担任该组的组长。2、各组要制定摊位经营方案（方案填写在申请表上），必须包括摊位经营范围和名称。3、各组要服从镇宣传教育文体局工作人员的指挥。七、报名方式将报名申请表（见附件）于1月31日前发至宣传教育文体局邮箱（xx），如若报名数量多，我局将从优选择。八、联系方式xx镇宣传教育文体局：xx，联系人：郭先生。大学生创意活动2一、活动名称如今社会需要的多方位综合发展的高素质人才，需要具备良好的实践能力以及创新意识。当代大学生正面临着越来越严峻的就业压力，练就突出的实践动手能力、取得丰富的实践经验将对未来的求职有很大帮助。山东大学XX年经济学院社会实践活动创意大赛参考资料，少熬夜！二、活动背景三、活动目的丰富大学课余生活，给同学们提供自主策划、展示自己的平台，让同学们从活动的参与者变身为活动的策划者。同时，开拓同学们的视野，拓宽思维的深度和广度，激发同学们的思维创造能力。锻炼同学们社会实践能力和综合素质，以适应竞争日益激烈的社会环境。四、活动简介以自主参与的方式策划创新实践活动。本次比赛以征集策划、评比策划的方式展开，策划要求能达到对社会实践活动进行形式上与内容上的创新的标准。五、主办单位山东大学经济学院社会实践部六、活动开展1、活动开展时间及地点活动时间：XX年5月11日——5月17日活动地点：山东大学中心校区、兴隆山校区2、活动参与对象及形式活动参与对象：经济学院全体学生活动参与形式：以个人或者团体（不超过三人）为单位，递交作品应以策划书的形式为主。3、作品递交方式参赛同学将作品提交到邮箱：作品以附件形式发送，文件名为“年级姓名班级”，尽量采用word文档格式。4、作品要求（一）以策划书的形式为主，内容完整清晰条理，切合实际，可执行性强。策划整体体现创新和积极向上的思想，鼓励形式与内容上的创新。（二）在作品正文第一页注明姓名、班级、学号、联系方式等个人信息。5、奖项设置一等奖2名二等奖3名三等奖3名5、活动流程（一）活动宣传提前两周在经济学院团学公告网站上发出通知。在中心校区及兴隆山校区指定地点挂出宣传海报。联系各班班长，利用人人网、QQ群、飞信群等社交工具进行宣传。（二）创意收集（1）通过邮箱方式收集同学们的活动创意策划书。邮箱：参考资料，少熬夜！（2）将通过各个渠道收集来的活动策划书进行汇总、整理，并且备份在两个或两个以上的电脑中，以防丢失。（三）比赛结果整合及公布整合个人和团体的获奖结果，通过团学公告网站，人人网，短信，飞信等方式公布比赛结果。（四）奖品发放颁发奖状七、经费预算海报制作80元奖状20总计100元八、活动分工徐昊、刘相庆：负责海报制作，在活动提前一段时间内于中心校区和兴隆山校区的指定地点悬挂海报。杨栩：负责编辑短信发送给各班班长。康淑妮：负责参赛作品的收集汇总和整理。郭英迪、陶美娟：负责记录整理评选结果及结果的公布。（参赛作品的评比选拔由社会实践部全体成员负责。）谭诗怡：负责奖状的填制及发放。备注：请于比赛截止日期前将参赛作品发送至指定邮箱。社团创意活动方案3为继续丰富学生课余文化生活，培养学生的兴趣爱好，发展学生个性特长，激发学生潜能，促进学生身心健康，本学期微景观制作社团活动方案如下：一、活动内容：微景观制作二、辅导老师：路艺伟、张艳、路许荣、刘东格三、活动时间与地点：时间：周一至周五下午课外活动地点：六五班教室四、活动目的与要求：1、让学生感知到微景观制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。参考资料，少熬夜！4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进个性化发展。五、社团成员：从四年级四个班级抽取20名学生组成社团成员。六、活动措施：选拔两位组织能力较好的社长和副社长。主要由学生社长负责组织活动、并总结经验，设计相关作品，把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。希望这学期能有所创新，设计相关作品。七、活动安排：第一阶段：了解微景观。学生了解微景观的由来，知道需要那些工具。这一部分由老师讲解，观看视频，初步知道微景观的基本知识。第二阶段：基础练习。在老师的讲解中，学生掌握微景观几种类型的方法。学生动手练习，掌握操作方法，老师及时指导。第三阶段：基本设计。学生能做一些简单的花、物以及简单的情境图。第四阶段：主要以小学语文课本的古诗、故事（1-6年级）为题材设计一系列的微景观。第五阶段：学生自己画画，按照自己的意愿自主创造，展现自己的才华。