《分一分》幼儿园教案【最新4篇】

好范文解忧愁1/9《分一分》幼儿园教案【最新4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《分一分》幼儿园教案【最新4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！数学《分一分》教案【第一篇】教学目标1、结合具体情境和直观操作，通过多个物体组成一个整体，进一步理解分数的意义。2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数，强调“平均分”在分数认识中的作用，感受分子、分母的含义。教学重难点1、进一步理解分数的意义2、强调“平均分”在分数认识中的作用，感受分子、分母的含义。教学准备多媒体课时安排1好范文解忧愁2/9教学过程一、一、创设“分”的情境，把整体分开。1、把附页2中的图7涂上不同的颜色，说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。2、将小正方形剪开，说一说每种颜色的小正方形占整个的几分之几。二、把几个物体看做整体。二、老师这有一盒乒乓球，里面有3个黄色的，2个白色的。1、黄色的球占这盒球的几分之几？2、白色的球占这盒球的几分之几？3、好象分数应该和平均分联系起来的，这儿有吗？你是怎么想的？三、三、情境中找整体。第59页图上一共有几只蝴蝶？完成书上几个问题。四、四、巩固与提高1、1、练一练，第一题。2、2、有4个男同学，2个女同学。你能说一个分数吗？3、你是怎样想的？4、3、练一练第2题。好范文解忧愁3/95、按分数圈一圈。6、4、他们拿的铅笔一样多吗？五、。你对分数又有了哪些新的了解？不但可以表示一个物体，还能表示多个物体。板书设计分一分(二)幼儿园小班数学教案《分一分》【第二篇】活动目标：1、能根据物品的颜色匹配相同色的房子。2、体验与同伴共同操作、游戏的快乐。3、引导幼儿积极与材料互动，体验“分一分”的乐趣。4、培养幼儿的`观察力、判断力及动手操作能力。活动准备：1、各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。2、幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。3、红、黄、绿三色房子各一。活动过程：好范文解忧愁4/91、认认说说。（1）老师展示物品卡。（2）请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。师：今天有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁？那它们身上穿着什么颜色的衣服呢？2、游戏“分一分”。（1）出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。（2）把水果放在相同色的房子里。师：颜色妈妈告诉我，叫它的宝宝好回家了。（出示三色房子。）红房子是红色水果的家，叫红红的家；黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家；绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。我们来把它们送回家。会说：我把红苹果送到红红的家。3、幼儿练习。师：还有许多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把XX水果送到XX的家。4、游戏：“抱一抱”。宝宝们真能干，现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。树叶宝宝累了，我们好范文解忧愁5/9休息一下吧。活动反思：本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。分一分整个活动过程充满了趣味性、游戏性。在实施活动过程中，孩子们能积极参与，认真思考，大多数孩子的学习达到了目标，但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。由于此活动以游戏为主，孩子们学习兴趣较浓，他们在整个活动过程中都表现得轻松、愉快。在活动中我自始至终都是以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。但此次活动也还存在不足之处，在活动中有的孩子发言还不够大胆，我应该给予更多鼓励支持的目光或暗示语言给他们，这样，课堂气氛会更加活跃，教学效果会更好。《分一分》幼儿园教案【第三篇】活动目标：1、按照物体的两个特征分类。好范文解忧愁6/92、培养幼儿细致观察和辨别能力。3、启发幼儿比较物体的多少。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：实物卡若干张（颜色和叶子数量不同的萝卜），贴有不同颜色和数量圆点的磁性筐子4个。幼儿《数学》P14页《采蘑菇》。活动过程：一、分一分地里的萝卜1、将萝卜图片随意贴在黑板上。兔妈妈种了许多品种的萝卜，它想请我们将这些萝卜分分类，你能分吗？幼儿说说分类的方法（按颜色分、叶子的多少分）。二、收萝卜1、出示磁性筐子引导幼儿观察筐子上标志所代表的意思（6个红圆点筐子是收6个有6片叶子的红萝卜）。2、兔妈妈说想请小朋友能按它的要求把萝卜收到筐子里，教师示范收1个筐子的萝卜，但故意收错，让幼儿来检查发现，巩固对筐子上标志所代表的意思的理解。另请4名幼儿上来操作。三、集体操作，采蘑菇好范文解忧愁7/91、翻开《数学》P14页，今天，兔妈妈又要叫小兔按筐子上的标志要求去采蘑菇，可小兔们不知怎么采，想请小朋友帮忙。引导幼儿观察筐子上的标志，并表达出来。2、幼儿帮小兔帖上与其筐子上标志相同颜色与相同圆点数量的蘑菇粘纸。3、引导幼儿用点数的方法检验自己粘贴的是否正确，如果不正确赶紧纠正。4、引导幼儿比较哪只兔子采的蘑菇多，哪只采的蘑菇少。5、点评。活动反思：整个活动下来，气氛是较活跃的，大部分孩子也掌握了按物体的两个特征分类，操作也基本是正确的。但在第一过程中，按第一特征（颜色）分类是较明显的，按第二特征（叶子的多少）分类时，由于叶子多少画得不够明显，是在老师的提醒下分出来的。在第三过程中，引导幼儿观察标志并表达出来，这个环节已在第二过程讲解的很清楚了，这样就觉得太烦了，而且时间也不多了。另外，在黑板上操作收萝卜时，地里的萝卜比应收的萝卜多出两个，并引导幼儿别收错了。由于受到书上操怍材料的局限性（应采的蘑菇是刚好的），这样就出好范文解忧愁8/9现了第三过程比第二过程简单的现象。通过这个活动，让我认识到了教师制作教具时，应注意可操作性。在集体操作时，教师不要偷懒，自己设计操作材料，效果可能会更好些。《分一分》教学反思【第四篇】本节课，我力图让每一位学生学自己身边有用的数学，使学生富于个性特长。能够根据本班学生的实际经验和认知水平适当地调整教学程序，增减部分教学内容；能够提供足够的时间让学生慢慢去体会、去认知，时时处处以学生的发展为本。本节课主要有以下几个特点。1、理念新。打破传统的教学方式，摒弃了以往“小步子”教学模式，大胆而科学地对教材重新组织，设计较为开放的问题，提供必需的学习材料，引导学生探索交流。学生在有趣的情境中学习、反思、总结，提高认知和情感的参与度。2、设计新。本节课引入新课，别出心裁，注意创设情境，激起学生愿望和参与动机。课堂上，我积极转变角色，始终以组织者、引导者、合作者的身份与学生共同参与学习活动，为学生创设民主、和谐的学习氛围。3、练习新。本节课的练练习设计体现层次性、针对性、实效性。特别是相关的变式练练习，对学生分数好范文解忧愁9/9意义的建构起到催化作用。