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参考资料,少熬夜!初中数学组教研工作总结范文通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中数学组教研工作总结范文通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中数学组教研工作总结【第一篇】小河中学初中数学组20xx-20xx第一学期教研组工作总结本学期初中数学组根据区教研室和学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,按常规管理,积极推进课堂教学改革,为此开展一系列教研活动。一、工作目标开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。二、按计划开展教研活动坚持每双周进行教研活动,教师经常相互听课、评课、交流。每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好公开课,对公开课严格把关,本学期何勤、孙建平、李燕华、吴银花等老师上了一节公开课,公开课前经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,评课主要围绕区重点课题《有效练习设计与科学讲评》,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,教研气氛浓厚。三、培养新教师很多老师在新教师的培养上也做了很多工作。在4位新教师上公开课前,听试讲、指导、反馈,帮助他们一直讲到成功,指导他们怎么备课,怎样上课,调动学生等方法,教给了他们很多自己的宝贵经验。陈萍莉老师在区“骏马杯”比赛中荣获二等奖,郭格秀、李燕华参考资料,少熬夜!老师积极参加了区优秀教师工作培育室的培训。四、做好常规检查,强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。紧张而又繁忙的一学期工作结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识,我们组将改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;有意识地培养学生主动学习的愿望,争取更好成绩。初中数学教研组工作总结【第二篇】一、工作目标:开学初,根据学校的工作计划,结合本教研组的特点,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。(4)配合校教学能手评选活动,开展听课和评课活动。(5)为减轻学生课业负担,在提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平面几何”基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。二、组风建设:我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课,但遇到教学中问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,一起研究提高数学教学质量的方法和措施,交流经验,数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体。我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力参考资料,少熬夜!体现以人为本的教育思想,认真备好每一堂课,认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。教法切磋,学情分析,我们互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺,培优辅差,立足课堂。三、教研活动情况1、积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学、有效的课堂模式和教学模式。2、初中三个年级推门听课活动。3、初三毕业年级编写两本中考第一轮复习资料。四、成绩在xxxx年的中考中取得了好成绩,这都源于老师们严谨的治学态度,丰富的教学经验,对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以精心的教学设计,活跃的课堂氛围,成熟的教学经验,点拨学生,引领学生,散发着数学教师的课堂魅力,展现了数学教师的风彩。让数学组奕奕生辉,让我慨叹名师就在我身边。我们教研组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,我们总是早起晚归,延时工作,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把石墙中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。初中数学教研组工作总结【第三篇】本学期数学科组在市教研室的亲切关怀下,在学校教导处直接领导下,以冷校长提出的“一个目标,一个理念,二个主线”为总指导,切实推进课堂教学模式转变的实验与探索,取得了一定的阶段性成果。本学期科组大事回顾下:1、初一备课组完成了人教版《七年级数学。上册》全册“三案定学”稿的编写与课堂教学实践,效果良好。为“三案定学”的进一步展开积累了保贵的经验。形成了有鲜明的三中特色的数学教学模式:每节课前先确定一节课的核心教学目标,课堂教学参考资料,少熬夜!操作主要包括三个环节五个步骤。三个环节:预习环节(课外进行)→(学习环节)(课内进行)→反馈环节(课内进行);五个步骤分别:自学→尝试→点拨→释疑→反馈(一个学习单元75分钟,即课前自习30分钟,课内学习45分钟,不布置课外作业)一个学期的教学实践与考试,学生的学习情绪与学习态度明显改善、虚假作业的情况基本杜绝。特别是40分以下低分学生人数的大幅减小,没有个位数学生了,合格率提高了,上课轻松了,一节课上完不再口干舌噪,这些充分说明校长“三案定学”教学思想是正确的,是绝对具有前瞻性的,有鲜明的三中特色,适合我校教学改革的现状。2、以冷校长“参与式教学”模式为主线,科组老师撰写的论文有10篇在省市以上教育协会获奖,如冷校长发表1篇另有1篇获奖、姚启兵获省教育学会二等奖,赵亚莉获省教育学会二等奖,黄崇燕市数学学会一等奖,杜咎国家教育学会一等奖。3、青年教师“一帮一结对子”成绩显著。郑咏姗,王锡贤等老师坚持跟老教师听课,进步很快,已完全掌握了三中的教学规律。两年轻老师教案书写环节齐全,课堂教学激情澎湃,教学成绩好,较受学生欢迎。4、以“李观梅老师代表我校参加石龙片青年教师赛讲”为平台,组织集体评课7次,老师们充分的交流了教学理念,交流了课堂操控艺术,交流了师生互动技巧。有碰撞,有共鸣。5、全科组老师参加了为期50天的广东省“教师教育技术中级培训”网络学习,全组老师学习积极性高,考试成绩优良,受到助学导师表杨。冷芬腾校长、王烈群老师、杜咎老师等被评为优秀学员。6、协助教研室成功承办了“市初中数学学科带头人展示活动”。此次活动在我校举行,给了我们科组所有老师学习的良好机会,特别是谢彦辉老师老师的课“真诚、丰富、深刻、有效”,给了我们科组老师带来了一股清新的风。7、科组常规工作井井有条:①科组计划周全、目标明确。开学初,按照学校的统一要求,召开了科组会议,学习了学校在本学期的工作计划和校教导处的工作安排,明确了工作目标,制订了数学学科在本学年度的工作计划。并进行了详细的分工。②科组内教研气氛浓厚,园科组活动开展正常,本学期科组活动达10次,扎扎实实落实教学常规。认真钻研教材,认真备课,每单元新课都坚持集体备课,每参考资料,少熬夜!周四下午的第1、2节课是我们科组的定期备课时间。③在科组活动中统一对学生的要求,注重培养学生学习数学的兴趣。备一个问题的理解,备课堂上的教法,也备学生、备作业。每星期出好试卷、练习,使测验较好发挥了学情诊断、学习导向作用。在期末教学检查中体现出,教师们备课认真,作业批改较好,学生们普遍反映本科组老师教学认真负责,能耐心辅导学生,学生们比较满意。④在教学中,坚持以生为本的指导思想,课堂上注重分层教学,在学生中开展“一帮一”活动,让好成绩学生在课外辅导成绩较差学生,争取共同上进。今后需加强的几个方面1、加强教育、教学理论的学习,要加强教学研究的力度,以教育带动教学,加大备课的力度和广度,调整好作业的量和质量。2、培养学生的思维能力,培养学生自觉学习的能力,特别是预习习惯和问题意识。3、提高教师的电脑水平,努力提高多媒体教学的质量,适应二十一世纪的教学挑战。初中数学教研组工作总结【第四篇】我们的学生由于社会、家庭、学校、教师、同学等各方面因素的影响,学生常常觉得数学枯燥无味,加之相对于他们的考试题目难度稍微偏大一点,就使得部分学生逐渐地对数学学习产生了厌倦情绪,甚至有放弃思想。这对于数学教师来讲是一个非常严重的问题,已经成为我们急需解决的大问题。数学组全体成员针对这些情况,结合我们的教研课题农村中学实施数学新课程的障碍与保障机制的研究的实施方案,依据期初的教研工作计划,我们主要做了以下几方面的工作。一、加强理论学习,转变观念提升素养实施新课程的第一个障碍在于教师,为课题研究人员的尽快掌握教育研究方法、更有效的进行课研,课题组开展了一系列的理论学习活动,每一位教师都参加了县教育局组织的“新课程培训”,并对带回来的理论书籍进行认真细致地学习,开展了多次新课程讨论会,这些学习使我们初步明确了新课程的教学理念。我们还组织各位成员学习了数学课程标准及其解读等有关课改的材料,学习了与课改内容理论专著和一些学术期刊。在学习中我们追求形式的多样性与结果的实效性,以个人自学与集体学习、讨论交流相结合,通过学习和研究,积极撰写教育教学论文。二、加强听课、观课、评课,促进教学水平提高从我校的地理位置来讲,要经常走出去到城区名校参考资料,少熬夜!听课学习,无论从时间、精力、经费上安排都是不可能的,因此,我们组织观看优质电教片,学习名师的教学风格、教学艺术和教学方法,写出观后感。学习我们身边有经验教师的教学方法,老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平。另外,课题组成员还组织集体备课,经常互相听课,认真做好听课记录,并进行评课,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听、观、评一节课都要有更大的收获,以促进全组成员教学水平提高。三、初步建立教学内容农村化的保障机制农村的孩子常说,学习数学不难,作业做不出,考试难以过关。究其原因是多方面的,主要是教师的原因,其次就是教材的原因。通过我们的教学研讨,发现学生学习知识与运用知识解决生活问题两者还是有所隔离,学生还是在教师的带领下学习知识,缺乏自主地根据实际生活的需要而去主动获取知识与解决生活问题的能力,这个问题的根源归根到底还是我们的教学设计活动是否称得上是真正有效的活动。因此,我们逐步把课题思想贯穿到平时的教学中去,注重数学与实际生活的紧密结合,注重学习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